Allegato 1
Classe 1
CLASSE DELLE LAUREE NELLE
PROFESSIONI SANITARIE INFERMIERISTICHE E
PROFESSIONE SANITARIA OSTETRICA
OBIETTIVI FORMATIVI QUALIFICANTI
I laureati nella classe sono, ai sensi della legge 10 agosto 2000, n.
251, articolo 1, comma 1, gli operatori delle professioni sanitarie
dell'area delle scienze infermieristiche e della professione
sanitaria ostetrica che svolgono con autonomia professionale
attivita' dirette alla prevenzione, alla cura e salvaguardia della
salute individuale e collettiva, espletando le funzioni individuate
dalle norme istitutive dei relativi profili professionali nonche'
dagli specifici codici deontologici ed utilizzando metodologie di
pianificazione per obiettivi dell'assistenza nell'eta' evolutiva,
adulta e geriatrica.
I laureati nella classe sono dotati di un'adeguata preparazione nelle
discipline di base, tale da consentire loro sia la migliore
comprensione dei piu' rilevanti elementi, anche in relazione al
genere, che sono alla base dei processi fisiologici e patologici ai
quali e' rivolto il loro intervento preventivo e terapeutico, sia la
massima integrazione con le altre professioni. Devono inoltre saper
utilizzare almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano,
nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni
generali.
Le strutture didattiche devono individuare e costruire altrettanti
percorsi formativi atti alla realizzazione delle diverse figure di
laureati funzionali ai profili professionali individuati dai decreti
del Ministero della sanita'.
Le strutture didattiche individuano a tal fine, mediante l'opportuna
selezione degli ambiti disciplinari delle attivita' formative
caratterizzanti, con particolare riguardo ai settori
scientifico-disciplinari professionalizzanti, gli specifici percorsi
formativi delle professioni sanitarie ricomprese nella classe.
In particolare, i laureati nella classe, in funzione dei suddetti
percorsi formativi, devono raggiungere le competenze professionali di
seguito indicate e specificate riguardo ai singoli profili
identificati con provvedimenti della competente autorita'
ministeriale. Il raggiungimento delle competenze professionali si
attua attraverso una formazione teorica e pratica che includa anche
l'acquisizione di competenze comportamentali e che venga conseguita
nel contesto lavorativo specifico di ogni profilo, cosi' da
garantire, al termine del percorso formativo, la piena padronanza di
tutte le necessarie competenze e la loro immediata spendibilita'
nell'ambiente di lavoro. Particolare rilievo, come parte integrante e
qualificante della formazione professionale, riveste l'attivita'
formativa pratica e di tirocinio clinico, svolta con la supervisione
e la guida di tutori professionali appositamente assegnati,
coordinata da un docente appartenente al piu' elevato livello
formativo previsto per ciascun profilo professionale e corrispondente
alle norme definite a livello europeo ove esistenti.
I laureati della classe, in funzione dei suddetti percorsi formativi,
devono raggiungere le competenze previste dagli specifici profili
professionali. In particolare:
Nell'ambito della professione sanitaria di infermiere, i laureati
sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni previste dal
D.M. del Ministero della sanita' 14 settembre 1994, n. 739 e
successive modificazioni ed integrazioni; ovvero sono responsabili
dell'assistenza generale infermieristica. Detta assistenza
infermieristica, preventiva, curativa, palliativa e riabilitativa, e'
di natura tecnica, relazionale, educativa. Le loro principali
funzioni sono la prevenzione delle malattie, l'assistenza dei malati
e dei disabili di tutte le eta' e l'educazione sanitaria. I laureati
in infermieristica partecipano all'identificazione dei bisogni di
salute della persona e della collettivita'; identificano i bisogni di
assistenza infermieristica della persona e della collettivita' e
formulano i relativi obiettivi; pianificano, gestiscono e valutano
l'intervento assistenziale infermieristico; garantiscono la corretta
applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche; agiscono
sia individualmente che in collaborazione con gli altri operatori
sanitari e sociali, avvalendosi, ove necessario, dell'opera del
personale di supporto; svolgono la loro attivita' professionale in
strutture sanitarie, pubbliche o private, nel territorio e
nell'assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o
libero-professionale; contribuiscono alla formazione del personale di
supporto e concorrono direttamente all'aggiornamento relativo al loro
profilo professionale e alla ricerca.
Nell'ambito della professione sanitaria di ostetrico/a, i laureati
sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni previste dal
D.M. Ministero della sanita' 14 settembre 1994, n. 740 e successive
modificazioni ed integrazioni; ovvero assistono e consigliano la
donna nel periodo della gravidanza, durante il parto e nel puerperio,
conducono e portano a termine parti eutocici con propria
responsabilita' e prestano assistenza al neonato. I laureati in
ostetricia, per quanto di loro competenza, partecipano ad interventi
di educazione sanitaria e sessuale sia nell'ambito della famiglia che
nella comunita'; alla preparazione psicoprofilattica al parto; alla
preparazione e all'assistenza ad interventi ginecologici; alla
prevenzione e all'accertamento dei tumori della sfera genitale
femminile; ai programmi di assistenza materna e neonatale;
gestiscono, nel rispetto dell'etica professionale, come membri
dell'equipe sanitaria, gli interventi assistenziali di loro
competenza; sono in grado di individuare situazioni potenzialmente
patologiche che richiedono l'intervento medico e di praticare, ove
occorra, le relative misure di particolare emergenza; svolgono la
loro attivita' professionale in strutture sanitarie, pubbliche o
private, in regime di dipendenza o libero-professionale;
contribuiscono alla formazione del personale di supporto e concorrono
direttamente all'aggiornamento relativo al loro profilo professionale
e alla ricerca. Le attivita' pratiche e di tirocinio vanno svolte,
sia qualitativamente che quantitativamente, in applicazione delle
relative norme dell'Unione Europea, in particolare lo standard
formativo deve rispettare la direttiva 80/154/CEE.
Nell'ambito della professione sanitaria di infermiere pediatrico, i
laureati sono operatori sanitari cui competono le attribuzioni
previste dal D.M. del Ministero della sanita' 17 gennaio 1997, n. 70
e successive modificazioni ed integrazioni; ovvero sono responsabili
dell'assistenza infermieristica pediatrica. Detta assistenza
infermieristica pediatrica, preventiva, curativa, palliativa e
riabilitativa e' di natura tecnica, relazionale, educativa. Le loro
principali funzioni sono la prevenzione delle malattie, l'assistenza
dei malati e dei disabili in eta' evolutiva e l'educazione sanitaria.
I laureati in infermieristica pediatrica partecipano
all'identificazione dei bisogni di salute fisica e psichica del
neonato, del bambino, dell'adolescente, della famiglia; identificano
i bisogni di assistenza infermieristica pediatrica e formulano i
relativi obiettivi; pianificano, conducono e valutano l'intervento
assistenziale, infermieristico, pediatrico; partecipano ad interventi
di educazione sanitaria sia nell'ambito della famiglia che della
comunita', alla cura di individui sani in eta' evolutiva nel quadro
di programmi di promozione della salute e prevenzione delle malattie
e degli incidenti, all'assistenza ambulatoriale, domiciliare e
ospedaliera dei neonati, all'assistenza ambulatoriale, domiciliare e
ospedaliera dei soggetti di eta' inferiore a 18 anni, affetti da
malattie acute e croniche, alla cura degli individui in eta'
adolescenziale nel quadro dei programmi di prevenzione e supporto
socio-sanitario; garantiscono la corretta applicazione delle
prescrizioni diagnostico-terapeutiche; agiscono sia individualmente
sia in collaborazione con gli operatori sanitari e sociali; si
avvalgono, ove necessario, dell'opera del personale di supporto per
l'espletamento delle loro funzioni; svolgono la loro attivita'
professionale in strutture sanitarie, pubbliche o private, nel
territorio e nell'assistenza domiciliare, in regime di dipendenza o
libero-professionale; contribuiscono alla formazione del personale di
supporto e concorrono direttamente all'aggiornamento relativo al loro
profilo professionale.
Negli ordinamenti didattici delle classi di laurea deve essere
prevista l'attivita' didattica in materia di radioprotezione secondo
i contenuti di cui all'allegato IV del decreto legislativo 26 maggio
2000, n. 187.
----> Vedere tabelle da pag. 15 a pag. 17 <----