Allegato 2-I
Indirizzo "Servizi per la sanita' e l'assistenza sociale"
Articolo 3, comma 1, lettera i) - D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 61
DESCRIZIONE SINTETICA
Il diplomato dell'indirizzo dei "Servizi per la sanita' e
l'assistenza sociale" possiede specifiche competenze utili a
co-progettare, organizzare ed attuare, con diversi livelli di
autonomia e responsabilita', interventi atti a rispondere alle
esigenze sociali e sanitarie di singoli, gruppi e comunita',
finalizzati alla socializzazione, all'integrazione, alla promozione
del benessere bio-psico-sociale, dell'assistenza e della salute in
tutti gli ambiti in cui essi si attuino e/o siano richiesti. Realizza
attivita' di supporto sociale e assistenziale per rispondere ai
bisogni delle persone in ogni fase della vita, accompagnandole e
coadiuvandole nell'attuazione del progetto personalizzato,
coinvolgendo sia l'utente che le reti informali e territoriali.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato consegue i
risultati di apprendimento elencati al punto 1.1. dell'Allegato A)
comuni a tutti i percorsi, oltre ai risultati di apprendimento tipici
del profilo di indirizzo, di seguito specificati in termini di
competenze:
Competenza n. 1
Collaborare nella gestione di progetti e attivita' dei servizi
sociali, socio-sanitari e socio-educativi, rivolti a bambini e
adolescenti, persone con disabilita', anziani, minori a rischio,
soggetti con disa-gio psico-sociale e altri soggetti in situazione di
svantaggio, anche attraverso lo sviluppo di reti territoriali formali
e informali
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+=================================+=================================+
|Identificare e comprendere le |I sistemi di welfare e l'economia|
|diverse tipologie di servizi, i |sociale. |
|modelli organizzativi e le loro | |
|interconnessioni. |Tipologia dei servizi sociali, |
| |socio-educativi, sanitari e |
|Individuare le opportunita' |socio-sanitari. |
|offerte dal territorio per | |
|rispondere ai bisogni sociali e |I principi di sussidiarieta' |
|socio-sanitari. |nell'organizzazione dei servizi e|
| |delle attivita', reti formali e |
|Mettere in atto i modelli |informali. |
|operativi dell'organizzazione in | |
|relazione agli obiettivi |Metodologia del lavoro sociale, |
|progettuali. |sanitario e di rete, |
| |progettazione, linee guida, |
|Predisporre gli atti |procedure e protocolli. |
|amministrativi e contabili | |
|richiesti nei progetti. |Modalita' di accesso ai servizi |
| |socio-assistenziali. |
|Attuare azioni utili a promuovere| |
|pari opportunita' di lavoro, di |La progettazione nel settore |
|accesso alle cure, di istruzione,|socio-assistenziale. |
|educazione e formazione. | |
| |Gestione amministrativa e |
| |contabile dei progetti. |
+---------------------------------+---------------------------------+
Competenza n. 2
Partecipare e cooperare nei gruppi di lavoro e nelle equipe
multi-professionali in diversi contesti organizzativi /lavorativi.
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+===============================+===================================+
|Individuare il proprio ruolo e |Le figure professionali nei |
|quello delle altre figure |servizi: formazione, profilo, ruolo|
|nell'organizzazione e nei |e funzioni. |
|contesti socio-assistenziali. | |
| |Caratteristiche del lavoro d'equipe|
|Individuare e comprendere i |e tipologie dei gruppi di lavoro. |
|propri doveri e diritti nel | |
|rapporto di lavoro e |Psicologia e sociologia dei gruppi |
|deontologici. |e delle organizzazioni. |
| | |
|Individuare le dinamiche dei |Modi, forme e funzioni della |
|gruppi e i principi del loro |comunicazione. |
|funzionamento. | |
| |Codici, registri e stili |
|Instaurare relazioni non |linguistici (medico-clinico, della |
|conflittuali all'interno dei |psicologia, tecnico-amministrativo,|
|gruppi |ecc.). |
| | |
|Applicare tecniche di |Modalita' di organizzazione e |
|mediazione. |conduzione delle riunioni di |
| |lavoro, conformemente alla loro |
|Utilizzare registri |tipologia (progettuali, analisi di |
|linguistici, tecniche |casi, rielaborative, ecc.). |
|argomentative e modalita' | |
|comportamentali adeguati al |Modalita' di presentazione e |
|contesto. |socializzazione di |
| |risultati/esperienze all'interno |
|Comprendere diversi tipi di |del gruppo (orale, multimediale, |
|testi (documentali, |handout, ecc.). |
|multimediali, fogli di calcolo,| |
|ecc.) e di resoconti. |Tipologie di resoconti: report, |
| |verbali, relazioni. |
|Raccogliere, selezionare e | |
|utilizzare informazioni utili | |
|ai fini dell'approfondimento | |
|tematico e di ricerca. | |
+-------------------------------+-----------------------------------+
Competenza n. 3
Facilitare la comunicazione tra persone e gruppi, anche di culture e
contesti diversi, adottando modalita' comunicative e relazionali
adeguate ai diversi ambiti professionali e alle diverse tipolo-gie di
utenza
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+===========================================+=======================+
|Identificare le diverse modalita' |Comunicazione e |
|comunicativo-relazionali in relazione alle |relazione: aspetti |
|differenti tipologie di utenti/gruppi. |generali e principali |
| |modelli di riferimento.|
|Adottare modalita' comunicativo-relazionali| |
|idonee ai contesti |Caratteristiche e |
|organizzativo-professionali. |modelli della |
| |comunicazione |
|Utilizzare tecniche e approcci |terapeutica. |
|comunicativo-relazionali ai fini della | |
|personalizzazione della cura e presa in |Antropologia e |
|carico dell'utente. |sociologia della |
| |comunicazione: culture,|
|Porre in atto azioni di promozione della |contesti, |
|mediazione interculturale. |organizzazioni, |
| |pregiudizi e |
|Utilizzare schede di osservazione e |stereotipi. |
|misurazione delle dinamiche comunicative. | |
| |Caratteristiche e |
|Individuare e comprendere stereotipi e |funzioni della |
|pregiudizi e promuovere modalita' |mediazione |
|comportamentali volte al loro superamento. |interculturale. |
| | |
|Promuovere il lavoro di gruppo, gli scambi |Modi, forme e funzioni |
|comunicativi e la partecipazione. |della comunicazione non|
| |verbale, dei segni, |
|Utilizzare gli strumenti della |facilitata. |
|comunicazione multimediale e dei social per| |
|la divulgazione e socializzazione di |Tecniche e strumenti |
|contenuti. |per la comunicazione |
| |multimediale e nei |
| |social media. |
| | |
| |Metodi e strumenti di |
| |osservazione delle |
| |interazioni |
| |comunicative. |
+-------------------------------------------+-----------------------+
Competenza n. 4
Prendersi cura e collaborare al soddisfacimento dei bisogni di base
di bambini, persone con disabi-lita', anziani nell'espletamento delle
piu' comuni attivita' quotidiane
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+================================+==================================+
|Riconoscere le tipologia di |Evoluzione dei concetti di |
|disabilita'. |disabilita', handicap e deficit. |
| | |
|Intervenire nel monitoraggio e |Tipi e cause di disabilita' e le |
|nella rilevazione dello stato di|sue classificazioni. |
|salute psico-fisica e | |
|dell'autonomia dell'utente. |Conoscere le principali teorie |
|collaborare |relative all'intelligenza sia di |
| |stampo quantitativo che |
|Applicare le tecniche di |qualitativo. |
|osservazione e accudimento del | |
|bambino nella prima e seconda |Il processo di invecchiamento e le|
|infanzia, singolo e in gruppo. |sue conseguenze sull'autonomia e |
| |il benessere psico-fisico |
|Coadiuvare l'utente nelle comuni|dell'anziano. |
|pratiche igieniche (lavaggio | |
|delle mani, dei denti, ecc.) e |Le principali patologie |
|nell'espletamento dei bisogni |invalidanti legate |
|fisiologici. |all'invecchiamento. |
| | |
|Riconoscere le specifiche |Psicologia del ciclo di vita. |
|dietoterapie per la preparazione| |
|dei cibi. |Elementi di puericultura e igiene |
| |del bambino. |
|Coadiuvare l'utente nella | |
|preparazione e somministrazione |Tecniche di osservazione e |
|dei pasti. |accudimento del bambino, singolo e|
| |in gruppo. |
|Praticare le tecniche di primo | |
|soccorso in caso di stato di |Scienza dell'alimentazione e |
|necessita'. |igiene alimentare. |
| | |
| |L'apparato scheletrico e |
|Applicare le norme igieniche e |locomotore nelle diverse fasi |
|di sicurezza sul lavoro. |della vita. |
| | |
|Coadiuvare la persona |Strumenti e tecniche per la |
|nell'esercizio delle prerogative|rilevazione dello stato di salute,|
|e dei diritti riconosciuti per |scale dei livelli di autonomia. |
|la propria tutela. | |
| |I diritti della personalita' e gli|
|Contribuire con proposte e |istituti giuridici a tutela della |
|iniziative nella predisposizione|persona fisica. |
|e attuazione dei Piani | |
|Assistenziali individualizzati. |Il Piano Assistenziale |
| |Individualizzato e la valutazione |
| |multi-dimensionale. |
| | |
| |Elementi di primo soccorso. |
| | |
| |Elementi di etica e deontologia |
| |professionale nei servizi alla |
| |persona. |
| | |
| |Caratteristiche, fasi e tipologia |
| |delle relazioni di aiuto e di cura|
| |in rapporto ai bisogni |
| |dell'utenza. |
+--------------------------------+----------------------------------+
Competenza n. 5
Partecipare alla presa in carico socio-assistenziale di soggetti le
cui condizioni determinino uno stato di non autosufficienza parziale
o totale, di terminalita', di compromissione delle capacita'
co-gnitive e motorie, applicando procedure e tecniche stabilite e
facendo uso dei principali ausili e presidi
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+====================================+==============================+
|Distinguere i principali stati |Salute e malattia. |
|patologici. |Fisiopatologia dei principali |
| |stati morbosi. |
|Mettere in atto interventi di |Principi di sanita' pubblica e|
|prevenzione e collaborare a piani di|livelli di prevenzione. |
|sanita' pubblica. |Elementi di farmacologia e |
| |farmacoterapia. |
|Conoscere i principali meccanismi di|Diagnosi funzionale, capacita'|
|azione dei principi attivi dei |residue, supporto |
|farmaci. |all'autonomia. |
| |Principali posture e tecniche |
|Collaborare nel mantenimento delle |di mobilizzazione, |
|capacita' residue e nel supporto |trasferimento e spostamento. |
|dell'autonomia. |Rischi delle piu' comuni |
| |sindromi da prolungato |
|Identificare le posture e |allettamento e |
|collaborare nella mobilizzazione, |immobilizzazione. |
|trasferimento e spostamento |Principali ausili per la |
|dell'utente. |deambulazione e il trasporto, |
| |e loro utilizzo. |
|Identificare i segni prodromici di | |
|lesione e attuare le principali |Tecniche per l'effettuazione |
|misure di profilassi. |delle cure igieniche parziali |
| |o totali, della vestizione e |
|Attuare le principali tecniche di |vestizione. |
|igiene della persona, di vestizione | |
|e svestizione. |Modalita' di supporto alla |
| |persona durante l'assunzione |
|Supportare la persona durante |del pasto e della terapia |
|l'assunzione del pasto e |orale, anche in presenza di |
|nell'assunzione della terapia orale |difficolta' nella deglutizione|
|prescritta e applicare tecniche |e/o masticazione. |
|idonee in caso di difficolta' di | |
|deglutizione e/o masticazione. |Principali dispositivi medici |
| |che regolano la respirazione, |
|Identificare i principali |l'alimentazione, e loro |
|dispositivi che regolano la |funzionamento. |
|respirazione, l'alimentazione, | |
|riferendo sul loro funzionamento. |Modalita' di comunicazione con|
| |i soggetti con compromissione |
|Adottare tecniche di comunicazione |delle capacita' cognitive e |
|piu' adatte per le persone con |motorie. |
|compromissione delle capacita' | |
|cognitive e motorie. |Terminalita' e fine-vita: |
| |aspetti antropologici, |
|Favorire l'aderenza al piano |culturali e psico-sociali. |
|terapeutico. | |
| |Piano terapeutico e alleanza |
|Adottare modalita' |terapeutica. |
|comunicativo-relazionali atte a | |
|sostenere l'accompagnamento del fine|Elementi di terapia |
|vita. |occupazionale e rieducazione |
| |cognitivo-funzionale. |
|Utilizzare misure programmate di | |
|integrazione e rieducazione. |Misure ambientali e personali |
| |per la sicurezza dell'utente. |
|Adottare misure ambientali e di | |
|salvaguardia della persona per | |
|assicurarne l'incolumita'. | |
| | |
| | |
| | |
| | |
+------------------------------------+------------------------------+
Competenza n. 6
Curare l'allestimento dell'ambiente di vita della persona in
difficolta' con riferimento alle misure per la salvaguardia della sua
sicurezza e incolumita', anche provvedendo alla promozione e al
mantenimento delle capacita' residue e della autonomia nel proprio
ambiente di vita
===================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+===============================+=================================+
|Adottare procedure di sicurezza|Norme di Igiene e di sanita' |
|e di prevenzione del rischio |pubblica, differenziazione e |
|negli ambienti di vita e |smaltimento dei rifiuti. |
|domestici. | |
| |Igiene e pulizia del vestiario, |
|Applicare tecniche di |della biancheria, degli ambienti |
|igienizzazione e pulizia del |e della casa. |
|vestiario, della biancheria, | |
|degli ambienti e della casa. |Caratteristiche dei detergenti, |
| |dei disinfettanti e degli |
|Applicare procedure di |antisettici e modalita' del loro |
|sanificazione e sanitizzazione.|utilizzo. |
| | |
|Applicare i protocolli previsti|Norme di sicurezza negli ambienti|
|per la raccolta e smaltimento |di vita e di lavoro e prevenzione|
|dei rifiuti. |dei rischi e degli incidenti. |
| | |
|Identificare e analizzare i | |
|problemi degli ambienti di vita| |
|e di lavoro. | |
+-------------------------------+---------------------------------+
Competenza n. 7
Gestire azioni di informazione e di orientamento dell'utente per
facilitare l'accessibilita' e la frui-zione autonoma dei servizi
pubblici e privati presenti sul territorio
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+=================================+=================================+
|Applicare tecniche |Tipologie di utenza e |
|dell'intervista e del colloquio, |problematiche psicosociali |
|veicolare e divulgare |connesse. |
|informazioni sotto varie forme. | |
| |Principali bisogni sociali, |
|Individuare i soggetti, i |socio-educativi e sanitari |
|contesti, gli operatori e i |dell'utenza e della comunita' |
|destinatari principali | |
|dell'intervento in campo sociale |Tecniche dell'intervista e del |
|socio-educativo e sanitario. |colloquio |
| | |
|Valutare i bisogni e le |Tecniche e strumenti di raccolta |
|problematiche specifiche del |e gestione delle informazioni. |
|minore, dell'anziano, della | |
|persona con disabilita', della |Il Servizio Sanitario Nazionale, |
|persona con disagio psichico, dei|il servizio sociale, legislazione|
|nuclei familiari in difficolta'. |nazionale e regionale a contenuto|
| |socio-assistenziale, sanitario e |
|Orientarsi nell'organizzazione |previdenziale. |
|della Sanita' e dell'assistenza | |
|sociale individuando le finalita'|Reti formali e informali per |
|dei servizi pubblici e privati e |l'accesso ai servizi |
|le modalita' di accesso. | |
| |I diritti dei cittadini: la carta|
|Selezionare le informazioni di |dei servizi e le carte dei |
|base sui vari servizi esistenti |diritti |
|per la comunicazione all'utenza. | |
| |Organizzazione, funzionamento e |
|Collaborare nel porre in atto le |mappa dei servizi sociali e |
|azioni necessarie ad assicurare |socio-educativi, sanitari e |
|il rispetto dei diritti dei |socio-sanitari |
|cittadini. | |
| |Enti e agenzie di fornitura di |
|Applicare le norme sulla privacy |servizi sociali e/o sanitari. |
|e sul trattamento dei dati | |
|sensibili. |Le norme sulla privacy e |
| |trattamento dei dati |
+---------------------------------+---------------------------------+
Competenza n. 8
Realizzare, in autonomia o in collaborazione con altre figure
professionali, attivita' educative, di animazione sociale, ludiche e
culturali adeguate ai diversi contesti e ai diversi bisogni
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+==============================+====================================+
|Individuare gli impegni da |Principi di pedagogia del ciclo di |
|assumere in relazione al ruolo|vita. |
|ricoperto e formulare | |
|proposte. |Attivita' e tecniche educative, di |
| |animazione sociale, ludiche e |
|Individuare spazi, tecniche e |culturali in relazione alle diverse |
|strumenti utili in funzione |eta' e condizioni. |
|delle attivita' da programmare| |
|e della specificita' |Progettazione degli interventi nei |
|dell'utenza. |gruppi di lavoro. |
| | |
|Realizzare attivita' |Caratteristiche e finalita' |
|laboratoriali e di animazione |psicopedagogiche delle attivita' |
|programmate, con interventi |ludico-espressive. |
|appropriati rispetto ai | |
|bisogni individuati . |Attivita' fisiche e sportive come |
| |strumento educativo, di animazione e|
|Intervenire nell'esecuzione di|di socializzazione. |
|attivita' fisico-sportive di | |
|base coerenti alle diverse |Regole per esercitare gli sport di |
|tipologie di utenza e ai loro |squadra piu' popolari e per le |
|bisogni. |attivita' fisiche individuali. |
| | |
|Principali linguaggi |Individuo ed interazioni sociali: il|
|espressivi diversi adeguati |gruppo, il ruolo, i processi di |
|all'utenza e alle situazioni. |relazione. |
| | |
|Verificare gli obiettivi |Strumenti di analisi dei bisogni |
|conseguiti con le attivita' |educativi, sociali e culturali di un|
|realizzate. |individuo e di un gruppo. |
| | |
| |Multiculturalismo, modelli familiari|
| |e approcci educativi. |
| | |
| |Principali tecniche grafiche, |
| |manipolative e multimediali |
| |utilizzabili nei laboratori |
| |occupazionali. |
+------------------------------+------------------------------------+
Competenza n. 9
Realizzare, in collaborazione con altre figure professionali, azioni
a sostegno e a tutela della per-sona con fragilita' e/o disabilita' e
della sua famiglia, per favorire l'integrazione e migliorare o
sal-vaguardare la qualita' della vita
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+===================================+===============================+
|Identificare le caratteristiche |La salute come benessere |
|multifattoriali e multidimensionali|bio-psico-sociale e le sue |
|della condizione di benessere |caratteristiche multifattoriali|
|psico-fisico-sociale. |e multidimensionali. |
| | |
|Contribuire all'attuazione di |Le grandi malattie di risonanza|
|azioni e programmi di prevenzione |sociale, epidemiologia e |
|primaria, secondaria e terziaria. |profilassi delle malattie |
| |infettive. |
|Riconoscere i principali quadri | |
|clinici delle malattie |Tipi, finalita' e metodi della |
|cronico-degenerative e infettive |prevenzione sanitaria e |
|per suggerire congrue misure di |sociale. |
|profilassi. | |
| |Diverse categorie di utenza e |
|Contribuire ad elaborare, gestire e|problematiche psicosociali |
|valutare progetti e interventi. |connesse. |
| | |
|Cogliere i bisogni e le |Approcci psicologici e |
|problematiche specifiche del |psicoterapeutici e modalita' |
|minore, dell'anziano, della persone|d'intervento |
|con disabilita', con disagio |socio-assistenziale riguardanti|
|psichico, dei nuclei familiari, |nuclei familiari, minori, |
|degli immigrati e di particolari |anziani, persone con |
|categorie svantaggiate. |disabilita', con disagio |
| |psichico, immigrati e |
|Identificare gli elementi e le fasi|particolari categorie |
|di elaborazione di un progetto |svantaggiate. |
|d'intervento personalizzato | |
|rispetto ai bisogni individuati. |Metodologia per l'analisi dei |
| |casi e tecniche di elaborazione|
|Identificare i servizi e le figure |dei progetti d'intervento. |
|implicati nella definizione, | |
|progettazione e gestione di un |Problemi e interventi relativi |
|piano d'intervento. |all'integrazione sociale, |
| |scolastica e lavorativa, e |
|Contribuire a individuare le |normativa di riferimento. |
|modalita' piu' adatte a favorire | |
|l'integrazione sociale, scolastica,|Principali interventi di |
|lavorativa e la promozione della |promozione della salute rivolti|
|salute. |agli utenti e ai loro |
| |familiari. |
|Applicare tecniche di problem | |
|solving nella trattazione dei casi.| |
+-----------------------------------+-------------------------------+
Competenza n. 10
Raccogliere, conservare, elaborare e trasmettere dati relativi alle
attivita' professionali svolte ai fini del monitoraggio e della
valutazione degli interventi e dei servizi utilizzando adeguati
stru-menti informativi in condizioni di sicurezza e affidabilita'
delle fonti utilizzate
=====================================================================
| Abilita' minime | Conoscenze essenziali |
+===================================+===============================+
|Identificare nei fenomeni sociali i|Elementi di sociologia. |
|comportamenti prevalenti dei | |
|diversi soggetti |Elementi di statistica in |
| |contesti operativi. |
|Applicare tecniche statistiche per | |
|l'elaborazione dei dati |Caratteristiche delle diverse |
| |tipologie di hardware. |
|Attuare le procedure di analisi | |
|delle condizioni di salute di un |Le reti di comunicazione e |
|individuo o di un gruppo |condizioni di sicurezza nella |
| |trasmissione dei dati. |
|Verificare che le reti utilizzate | |
|garantiscano condizioni di |Tecniche e modalita' di |
|sicurezza nella trasmissione dei |raccolta e archiviazione dati. |
|dati. | |
| |Principali software per la |
|Individuare modalita' appropriate |gestione dei flussi |
|per la raccolta dei dati. |informativi. |
| | |
|Accertarsi della pertinenza e |Servizi internet: navigazione, |
|attendibilita' delle informazioni e|ricerca informazioni sui |
|dei dati raccolti tramite web |principali motori di ricerca, |
|facendo ricorso a strategie e |posta elettronica. |
|strumenti definiti. | |
| |Uso del Web nei servizi, |
|Utilizzare linguaggi tecnici |prospettive future e |
|specifici per redigere testi a |cambiamenti nella relazione tra|
|carattere professionale. |utente e Web. |
| | |
|Scegliere e utilizzare le forme di |Siti web e social-network. |
|comunicazione adatte all'ambito | |
|professionale e alla situazione |Strumenti di analisi delle |
|specifica. |caratteristiche e dei contenuti|
| |di siti web e social-network. |
|Applicare le norme sulla qualita' | |
|del servizio e per |Metodi e strumenti di |
|l'accreditamento. |osservazione e documentazione |
| |nei servizi sanitari e sociali.|
| | |
| |Modalita', tecniche e strumenti|
| |di monitoraggio di progetti e |
| |interventi. |
| | |
| |Procedure e regole per la |
| |gestione dei sistemi di |
| |qualita' e accreditamento. |
| | |
| |Rielaborazione quantitativa e |
| |qualitativa dei dati. |
| | |
| |Modalita' di presentazione dei |
| |dati e predisposizione di |
| |relazioni professionali |
| |verbali, scritte e multimediali|
+-----------------------------------+-------------------------------+
RIFERIMENTO ALLE ATTIVITA' ECONOMICHE REFERENZIATE AI CODICI ATECO
L'indirizzo di studi fa riferimento alle seguenti attivita',
contraddistinte dai codici ATECO adottati dall'Istituto nazionale di
statistica per le rilevazioni statistiche nazionali di carattere
economico e esplicitati a livello di Sezione e correlate Divisioni:
Q - SANITA' E ASSISTENZA SOCIALE
Q - 86 ASSISTENZA SANITARIA
Q - 87 SERVIZI DI ASSISTENZA SOCIALE RESIDENZIALE
Q - 88 ASSISTENZA SOCIALE NON RESIDENZIALE
CORRELAZIONE AI SETTORI ECONOMICO-PROFESSIONALI
Il Profilo in uscita dell'indirizzo di studi viene correlato ai
seguenti settori economico-professionali indicati nel decreto del
Ministro del lavoro e delle politiche sociali, di concerto con il
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, del 30
giugno 2015, pubblicato nella Gazzetta uffi-ciale del 20 luglio 2015,
n.166:
SERVIZI SOCIO-SANITARI