IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE,
DELL'UNIVERSITA' E DELLA RICERCA
di concerto con
IL MINISTRO DEL LAVORO
E DELLE POLITICHE SOCIALI
e
IL MINISTRO PER LA SEMPLIFICAZIONE
E LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE
Visto l'articolo 17, commi 3 e 4, della legge 23 agosto 1988, n.
400, recante «Disciplina dell'attivita' di Governo e ordinamento
della Presidenza del Consiglio dei ministri», e successive
modificazioni;
Vista la legge 5 febbraio 1992, n. 104, recante «Legge-quadro per
l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone
handicappate», e successive modificazioni;
Vista la legge 10 dicembre 1997, n. 425, recante «Disposizioni per
la riforma degli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di
istruzione secondaria superiore»;
Visto l'articolo 4 della legge del 28 marzo 2003, n. 53, recante
«Delega al Governo per la definizione delle norme generali
sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia
di istruzione e formazione professionale»;
Vista la legge 11 gennaio 2007, n. 1, recante «Disposizioni in
materia di esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di
istruzione secondaria superiore e delega al Governo in materia di
raccordo tra la scuola e le universita'»;
Vista la legge 13 luglio 2015, n. 107, recante «Riforma del sistema
nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle
disposizioni legislative vigenti»;
Visto il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297, recante
«Approvazione del testo unico delle disposizioni legislative in
materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado»,
e successive modificazioni;
Visto l'articolo 2, comma 2, del decreto legislativo 30 giugno
1999, n. 233, e successive modificazioni, recante «Riforma degli
organi collegiali territoriali della scuola, a norma dell'articolo 21
della legge 15 marzo 1997, n. 59»;
Visto il decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77, recante
«Definizione delle norme generali relative all'alternanza
scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della legge 28 marzo 2003, n.
53»;
Visto il decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, e successive
modificazioni recante «Norme generali e livelli essenziali delle
prestazioni relativi al secondo ciclo del sistema educativo di
istruzione e formazione, a norma dell'articolo 2 della legge 28 marzo
2003, n. 53»;
Visto il decreto legislativo 14 gennaio 2008, n. 21, recante «Norme
per la definizione dei percorsi di orientamento all'istruzione
universitaria e all'alta formazione artistica, musicale e coreutica,
per il raccordo tra la scuola, le universita' e le istituzioni
dell'alta formazione artistica, musicale e coreutica, nonche' per la
valorizzazione della qualita' dei risultati scolastici degli studenti
ai fini dell'ammissione ai corsi di laurea universitari ad accesso
programmato di cui all'articolo 1 della legge 2 agosto 1999, n. 264,
a norma dell'articolo 2, comma 1, lettere a), b) e c) della legge 11
gennaio 2007, n. 1»;
Visto il decreto legislativo 14 gennaio 2008, n. 22, recante
«Definizione dei percorsi di orientamento finalizzati alle
professioni e al lavoro, a norma dell'articolo 2, comma 1, della
legge 11 gennaio 2007, n. 1»;
Visto il decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81, recante
«Attuazione dell'articolo 1 della legge 3 agosto 2007, n. 123, in
materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi di
lavoro» e successive modificazioni»;
Visto l'articolo 52 del decreto-legge 9 febbraio 2012, n. 5,
convertito, con modificazioni, nella legge 4 aprile 2012, n. 35,
recante «Disposizioni urgenti in materia di semplificazione e di
sviluppo»;
Visto il decreto legislativo 16 gennaio 2013, n. 13, recante
«Definizioni generali e dei livelli essenziali delle prestazioni per
l'individuazione e validazione degli apprendimenti non formali e
informali e degli standard minimi di servizio del sistema nazionale
di certificazione delle competenze, a norma dell'articolo 4, commi 58
e 68, della legge 28 giugno 2012, n. 92»;
Visto l'articolo 5, comma 4-ter, del decreto-legge 12 settembre
2013, n. 104, recante «Misure urgenti in materia di istruzione,
universita' e ricerca» convertito, con modificazioni, dalla legge 8
novembre 2013, n. 128;
Visto il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, recante «Norme
in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo
ciclo ed esami di Stato, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181,
lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107»;
Visto il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66, recante «Norme
per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con
disabilita', a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera c),
della legge 13 luglio 2015, n. 107»;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica del 30 giugno
1965, n. 1124, recante «Testo unico delle disposizioni per
l'assicurazione obbligatoria contro gli infortuni sul lavoro e le
malattie professionali», e successive modificazioni;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 24 febbraio 1994,
recante «Atto di indirizzo e di coordinamento relativo ai compiti
delle unita' sanitarie locali in materia di alunni portatori di
handicap», e successive modificazioni;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n.
249, concernente il «Regolamento recante lo statuto delle studentesse
e degli studenti della scuola secondaria, e successive modificazioni;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n.
275, concernente il «Regolamento recante norme in materia di
autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi dell'articolo 21
della legge 15 marzo 1997, n. 59;
Visto l'articolo 4, comma 4, del decreto del Presidente della
Repubblica 22 giugno 2009, n. 122, concernente il «Regolamento
recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli
alunni e ulteriori modalita' applicative in materia, ai sensi degli
articoli 2 e 3 del decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137,
convertito con modificazioni dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169»;
Visti i decreti del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, nn.
87, 88, e successive modificazioni, e 89, relativi ai regolamenti
concernenti il riordino, rispettivamente, degli istituti
professionali, degli istituti tecnici e dei licei, a norma
dell'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112,
convertito con modificazioni dalla legge 6 agosto 2008, n. 133;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n.
80, recante «Regolamento sul sistema nazionale di valutazione in
materia di istruzione e formazione»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca 20 novembre 2000, n. 429, concernente il regolamento
recante le caratteristiche formali generali della terza prova scritta
negli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di istruzione
secondaria superiore e le istruzioni per lo svolgimento della prova
medesima;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca 16 dicembre 2009, n. 99, concernente i criteri per
l'attribuzione della lode nei corsi di studio di istruzione
secondaria superiore e tabelle di attribuzione del credito
scolastico;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca 7 ottobre 2010, n. 211, recante «Indicazioni nazionali
riguardanti gli obiettivi specifici di apprendimento concernenti le
attivita' e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi previsti
per i percorsi liceali di cui all'articolo 10, comma 3, del decreto
del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89, in relazione
all'articolo 2, commi 1 e 3, del medesimo regolamento» che prevede,
tra l'altro, l'attivazione di percorsi a partire dal secondo biennio
finalizzati all'approfondimento delle conoscenze, delle abilita' e
delle competenze richieste per l'inserimento nel mondo del lavoro,
anche attraverso «iniziative di studio-lavoro per progetti, di
esperienze pratiche e di tirocinio»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca 24 aprile 2012, recante «Definizione degli ambiti, dei
criteri e delle modalita' per l'ulteriore articolazione delle aree di
indirizzo dei percorsi degli istituti tecnici (di cui agli articoli 3
e 4 del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 88)
negli spazi di flessibilita' previsti dall'articolo 5, comma 3,
lettera b) del citato decreto presidenziale»;
Visto il decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca 24 aprile 2012, recante «Definizione degli ambiti, dei
criteri e delle modalita' per l'ulteriore articolazione delle aree di
indirizzo dei percorsi degli istituti professionali (di cui agli
articoli 3 e 4 del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 87) negli spazi di flessibilita' previsti dall'articolo 5,
comma 3, lettera b) del citato decreto presidenziale»;
Visto il decreto del Ministro del lavoro e delle politiche sociali
e del Ministro della salute 6 marzo 2013 concernente i criteri di
qualificazione della figura del formatore per la salute e sicurezza
sul lavoro;
Viste le linee guida del Ministro dell'istruzione, dell'universita'
e della ricerca del 4 agosto 2009 con le quali vengono fornite
indicazioni in materia di integrazione degli alunni disabili nella
scuola;
Viste le direttive del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca n. 57 del 15 luglio 2010 e n. 68 del 28 luglio 2010 con
le quali sono state definite le linee guida del primo biennio dei
percorsi, rispettivamente, degli istituti tecnici e degli istituti
professionali;
Viste le direttive del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca n. 4 e n. 5 del 16 gennaio 2012 con le quali sono state
definite le linee guida del secondo biennio e del quinto anno dei
percorsi dei nuovi ordinamenti, rispettivamente, degli istituti
tecnici e degli istituti professionali;
Viste le direttive del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca n. 69 e n. 70 del 1° agosto 2012 con le quali sono
state definite le linee guida relative ai percorsi opzionali,
rispettivamente, degli istituti tecnici e degli istituti
professionali di cui ai citati decreti del 24 aprile 2012;
Vista la raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio
2006/962/CE del 18 dicembre 2006 relativa a competenze chiave per
l'apprendimento permanente;
Vista la raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio
2008/C111/01/CE del 23 aprile 2008 sulla costituzione del Quadro
europeo delle qualifiche per l'apprendimento permanente (EQF);
Vista la raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio
2009/C 155/01 del 18 giugno 2009 sull'istituzione di un quadro
europeo di riferimento per la garanzia della qualita' dell'istruzione
e della formazione professionale (EQAVET);
Vista la raccomandazione del Parlamento europeo e del Consiglio
2009/C 155/02 del 18 giugno 2009 sull'istituzione di un sistema
europeo di crediti per l'istruzione e la formazione professionale
(ECVET);
Viste le conclusioni del Consiglio UE dei Ministri dell'istruzione
del 15 febbraio 2013 su «Ripensare l'istruzione: investire in
competenze per risultati socio-economici migliori» in risposta alla
comunicazione della CE - IP/12/1233 20/11/2012;
Vista la dichiarazione congiunta della Commissione europea, della
Presidenza del Consiglio dei ministri UE e delle parti sociali a
livello europeo del 2 luglio 2013, relativa all'«Alleanza europea per
l'apprendistato» per la lotta alla disoccupazione giovanile e il
miglioramento e la diffusione della pratica dell'apprendistato e
dell'apprendimento basato sul lavoro ad ogni livello di istruzione e
formazione;
Vista la raccomandazione del Consiglio dell'UE 2014/C 88/01 del 10
marzo 2014 su un quadro di qualita' per i tirocini;
Visto l'Accordo, siglato in data 21 dicembre 2011, tra il Ministro
del lavoro e delle politiche sociali, il Ministro della salute, le
regioni e le Province autonome di Trento e Bolzano per la formazione
dei lavoratori ai sensi dell'articolo 37, comma 2, del decreto
legislativo 9 aprile 2008, n. 81;
Sentito il Forum nazionale delle associazioni studentesche di cui
all'articolo 5-bis, del decreto del Presidente della Repubblica 10
ottobre 1996, n. 567, e successive modificazioni;
Acquisito il parere del Consiglio superiore della pubblica
istruzione, reso nell'adunanza del 20 aprile 2016;
Acquisito il parere della Conferenza unificata di cui all'articolo
8 del decreto legislativo 28 agosto 1997, n. 281, espresso nella
riunione del 3 agosto 2017;
Udito il parere n. 01941/2017 del Consiglio di Stato, espresso
dalla sezione consultiva per gli atti normativi nella adunanza di
sezione del 31 agosto 2017;
Vista la comunicazione al Presidente del Consiglio dei ministri, a
norma dell'articolo 17, comma 3, della predetta legge n. 400 del
1988, cosi' come attestata dalla Presidenza del Consiglio dei
ministri con nota n. 11211 del 24 ottobre 2017;
A d o t t a
il seguente regolamento:
Art. 1
Finalita'
1. Il presente regolamento definisce la Carta dei diritti e dei
doveri degli studenti in alternanza scuola-lavoro (d'ora in avanti
denominata alternanza), allo scopo di dare ai medesimi studenti
l'opportunita' di conoscere ambiti professionali, contesti lavorativi
e della ricerca, utili a conseguire e integrare le competenze
curriculari, al fine di motivarli e orientarli a scelte consapevoli,
nella prospettiva della prosecuzione degli studi o dell'ingresso nel
mondo del lavoro.
2. Il presente regolamento definisce, altresi', le modalita' di
applicazione agli studenti in regime di alternanza scuola-lavoro
delle disposizioni in materia di tutela della salute e della
sicurezza nei luoghi di lavoro di cui al decreto legislativo 9 aprile
2008, n. 81, e successive modificazioni.
N O T E
Avvertenza:
Il testo delle note qui pubblicato e' stato redatto
dall'amministrazione competente per materia, ai sensi
dell'art. 10, comma 3, del testo unico delle disposizioni
sulla promulgazione delle leggi, sull'emanazione dei
decreti del Presidente della Repubblica e sulle
pubblicazioni ufficiali della Repubblica italiana,
approvato con D.P.R. 28 dicembre 1985, n. 1092, al solo
fine di facilitare la lettura delle disposizioni di legge
modificate o alle quali e' operato il rinvio. Restano
invariati il valore e l'efficacia degli atti legislativi
qui trascritti.
Per le direttive CEE vengono forniti gli estremi di
pubblicazione nella Gazzetta Ufficiale delle Comunita'
europee (GUUE).
Note alle premesse:
- Si riporta l'art. 17, commi 3 e 4, della legge 23
agosto 1998, n. 400 (Disciplina dell'attivita' di Governo
ordinamento della Presidenza del Consiglio dei ministri),
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 12 settembre 1988, n.
214, supplemento ordinario:
«Art. 17 (Regolamenti). - (Omissis).
3. Con decreto ministeriale possono essere adottati
regolamenti nelle materie di competenza del Ministro o di
autorita' sottordinate al Ministro, quando la legge
espressamente conferisca tale potere. Tali regolamenti, per
materie di competenza di piu' ministri, possono essere
adottati con decreti interministeriali, ferma restando la
necessita' di apposita autorizzazione da parte della legge.
I regolamenti ministeriali ed interministeriali non possono
dettare norme contrarie a quelle dei regolamenti emanati
dal Governo. Essi debbono essere comunicati al Presidente
del Consiglio dei ministri prima della loro emanazione.
4. I regolamenti di cui al comma 1 ed i regolamenti
ministeriali ed interministeriali, che devono recare la
denominazione di "regolamento", sono adottati previo parere
del Consiglio di Stato, sottoposti al visto ed alla
registrazione della Corte dei conti e pubblicati nella
Gazzetta Ufficiale.
(Omissis).».
- La legge 5 febbraio 1992, n. 104 (Legge-quadro per
l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle
persone handicappate), e' pubblicata nella Gazzetta
Ufficiale 17 febbraio 1992, n. 39, supplemento ordinario.
- La legge 10 dicembre 1997, n. 425 (Disposizioni per
la riforma degli esami di Stato conclusivi dei corsi di
studio di istruzione secondaria superiore), e' pubblicata
nella Gazzetta Ufficiale 12 dicembre 1997, n. 289.
- La legge 28 marzo 2003, n. 53 (Delega al Governo per
la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei
livelli essenziali delle prestazioni in materia di
istruzione e formazione professionale), e' pubblicata nella
Gazzetta Ufficiale 2 aprile 2003, n. 77.
- La legge 11 gennaio 2007, n. 1 (Disposizioni in
materia di esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di
istruzione secondaria superiore e delega al Governo in
materia di raccordo tra la scuola e le universita'), e'
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 13 gennaio 2007, n. 10.
- La legge 13 luglio 2015, n. 107 (Riforma del sistema
nazionale di istruzione e formazione e delega per il
riordino delle disposizioni legislative vigenti), e'
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 15 luglio 2015, n. 162.
- Il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297
(Approvazione del testo unico delle disposizioni
legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle
scuole di ogni ordine e grado), e' pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale 19 maggio 1994, n. 115, supplemento
ordinario.
- Si riporta l'art. 2, comma 2, del decreto legislativo
30 giugno 1999, n. 233 (Riforma degli organi collegiali
territoriali della scuola, a norma dell'art. 21 della legge
15 marzo 1997, n. 59), pubblicato nella Gazzetta Ufficiale
22 luglio 1999, n. 170:
«Art. 2 (Competenze e composizione del Consiglio
superiore della pubblica istruzione). - (Omissis).
2. Il Consiglio formula proposte ed esprime pareri
obbligatori:
a) sugli indirizzi in materia di definizione delle
politiche del personale della scuola;
b) sulle direttive del Ministro della pubblica
istruzione, di seguito denominato "Ministro" in materia di
valutazione del sistema dell'istruzione;
c) sugli obiettivi, indirizzi e standard del sistema
di istruzione definiti a livello nazionale nonche' sulla
quota nazionale dei curricoli dei diversi tipi e indirizzi
di studio;
d) sull'organizzazione generale dell'istruzione.».
- Il decreto legislativo 15 aprile 2005, n. 77
(Definizione delle norme generali relative all'alternanza
scuola-lavoro, a norma dell'art. 4 della legge 28 marzo
2003, n. 53), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 5
maggio 2005, n. 103.
- Il decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226 (Norme
generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e
formazione, a norma dell'art. 2 della legge 28 marzo 2003,
n. 53), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4 novembre
2005, n. 257, supplemento ordinario.
- Il decreto legislativo 14 gennaio 2008, n. 21 (Norme
per la definizione dei percorsi di orientamento
all'istruzione universitaria e all'alta formazione
artistica, musicale e coreutica, per il raccordo tra la
scuola, le universita' e le istituzioni dell'alta
formazione artistica, musicale e coreutica, nonche' per la
valorizzazione della qualita' dei risultati scolastici
degli studenti ai fini dell'ammissione ai corsi di laurea
universitari ad accesso programmato di cui all'art. 1 della
legge 2 agosto 1999, n. 264, a norma dell'art. 2, comma 1,
lettere a), b) e c) della legge 11 gennaio 2007, n. 1), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 7 febbraio 2008, n. 32.
- Il decreto legislativo 14 gennaio 2008, n. 22
(Definizione dei percorsi di orientamento finalizzati alle
professioni e al lavoro, a norma dell'art. 2, comma 1,
della legge 11 gennaio 2007, n. 1), e' pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale 7 febbraio 2008, n. 32.
- Il decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81
(Attuazione dell'art. 1 della legge 3 agosto 2007, n. 123,
in materia di tutela della salute e della sicurezza nei
luoghi di lavoro), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale
30 aprile 2008, n. 101, supplemento ordinario.
- Si riporta l'art. 52 del decreto-legge 9 febbraio
2012, n. 5 (Disposizioni urgenti in materia di
semplificazione e di sviluppo), pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 9 febbraio 2012, n. 33, supplemento ordinario.:
«Art. 52 (Misure di semplificazione e promozione
dell'istruzione tecnico-professionale e degli istituti
tecnici superiori - ITS). - 1. Con decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, adottato
di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche
sociali, con il Ministro dello sviluppo economico e con il
Ministro dell'economia e delle finanze, d'intesa con la
Conferenza unificata ai sensi dell'art. 9 del decreto
legislativo 28 agosto 1997, n. 281, sono adottate linee
guida per conseguire i seguenti obiettivi, a sostegno dello
sviluppo delle filiere produttive del territorio e
dell'occupazione dei giovani:
a) realizzare un'offerta coordinata, a livello
territoriale, tra i percorsi degli istituti tecnici, degli
istituti professionali e di quelli di istruzione e
formazione professionale di competenza delle regioni;
b) favorire la costituzione dei poli
tecnico-professionali di cui all'art. 13 del decreto-legge
31 gennaio 2007, n. 7, convertito, con modificazioni, dalla
legge 2 aprile 2007, n. 40;
c) promuovere la realizzazione di percorsi in
apprendistato, ai sensi dell'art. 3 del testo unico di cui
al decreto legislativo 14 settembre 2011, n. 167, anche per
il rientro in formazione dei giovani.
2. Con decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca, di concerto con il
Ministro dello sviluppo economico, con il Ministro del
lavoro e delle politiche sociali e con il Ministro
dell'economia e delle finanze, adottato d'intesa con la
Conferenza unificata ai sensi dell'art. 9 del decreto
legislativo 28 agosto 1997, n. 281, sono definite linee
guida per:
a) realizzare un'offerta coordinata di percorsi degli
Istituti tecnici superiori (ITS) in ambito nazionale, in
modo da valorizzare la collaborazione multiregionale e
facilitare l'integrazione delle risorse disponibili;
b) semplificare gli organi di indirizzo, gestione e
partecipazione previsti dagli statuti delle fondazioni ITS;
c) prevedere, nel rispetto del principio di
sussidiarieta', che le deliberazioni del consiglio di
indirizzo degli ITS possano essere adottate con voti di
diverso peso ponderale e con diversi quorum funzionali e
strutturali.
2-bis. La mancata o parziale attivazione dei percorsi
previsti dalla programmazione triennale comporta la revoca
e la redistribuzione delle risorse stanziate sul fondo di
cui all'art. 1, comma 875, della legge 27 dicembre 2006, n.
296, e successive modificazioni, sulla base degli
indicatori per il monitoraggio e la valutazione previsti
dalle linee guida di cui al comma 2 del presente articolo.
3. Le Amministrazioni provvedono all'attuazione del
presente articolo con le risorse umane, strumentali e
finanziarie disponibili a legislazione vigente, senza nuovi
o maggiori oneri a carico della finanza pubblica.».
- Il decreto legislativo 16 gennaio, n. 13 (Definizione
delle norme generali e dei livelli essenziali delle
prestazioni per l'individuazione e validazione degli
apprendimenti non formali e informali e degli standard
minimi di servizio del sistema nazionale di certificazione
delle competenze, a norma dell'art. 4, commi 58 e 68, della
legge 28 giugno 2012, n. 92), e' pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 15 febbraio 2013, n. 39.
- Si riporta l'art. 5, comma 4-ter, del decreto-legge
12 settembre 2013, n. 104 (Definizione delle norme generali
e dei livelli essenziali delle prestazioni per
l'individuazione e validazione degli apprendimenti non
formali e informali e degli standard minimi di servizio del
sistema nazionale di certificazione delle competenze, a
norma dell'art. 4, commi 58 e 68, della legge 28 giugno
2012, n. 92), pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 15
febbraio 2013, n. 39:
«Art. 5 (Potenziamento dell'offerta formativa). -
(Omissis).
4-ter. Ai fini dell'attuazione del sistema di
alternanza scuola-lavoro, delle attivita' di stage, di
tirocinio e di didattica in laboratorio, con decreto del
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca,
di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche
sociali e con il Ministro per la semplificazione e la
pubblica amministrazione nel caso di coinvolgimento di enti
pubblici, sentito il Forum nazionale delle associazioni
studentesche di cui all'art. 5-bis del regolamento di cui
al decreto del Presidente della Repubblica 10 ottobre 1996,
n. 567, e successive modificazioni, e' adottato un
regolamento, ai sensi dell'art. 17, comma 3, della legge 23
agosto 1988, n. 400, con cui e' definita la Carta dei
diritti e dei doveri degli studenti in alternanza
scuola-lavoro, concernente i diritti e i doveri degli
studenti della scuola secondaria di secondo grado impegnati
nei percorsi di formazione di cui all'art. 4 della legge 28
marzo 2003, n. 53, come definiti dal decreto legislativo 15
aprile 2005, n. 77, con particolare riguardo alla
possibilita' per lo studente di esprimere una valutazione
sull'efficacia e sulla coerenza dei percorsi stessi con il
proprio indirizzo di studio. Il regolamento ridefinisce
altresi' le modalita' di applicazione delle disposizioni di
cui al decreto legislativo 9 aprile 2008, n. 81, agli
studenti in regime di alternanza scuola-lavoro ovvero
impegnati in attivita' di stage, di tirocinio e di
didattica in laboratorio, senza pregiudizio per la tutela
della salute e della sicurezza degli stessi nei luoghi di
lavoro e nei laboratori. Il regolamento provvede altresi'
all'individuazione analitica delle disposizioni legislative
con esso incompatibili, che sono abrogate dalla data di
entrata in vigore del regolamento medesimo.».
- Il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62 (Norme
in materia di valutazione e certificazione delle competenze
nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma dell'art. 1,
commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n.
107», e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 16 maggio
2017, n. 112, supplemento ordinario.
- Il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 66 (Norme
per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti
con disabilita', a norma dell'art. 1, commi 180 e 181,
lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 16 maggio 2017, n. 112,
supplemento ordinario.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 30 giugno
1965, n. 1124 (Testo unico delle disposizioni per
l'assicurazione obbligatoria contro gli infortuni sul
lavoro e le malattie professionali), e' pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale 13 ottobre 1965, n. 257, supplemento
ordinario.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 24
febbraio 1994 (Atto di indirizzo e coordinamento relativo
ai compiti delle unita' sanitarie locali in materia di
alunni portatori di handicap), e' pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 6 aprile 1994, n. 79.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno
1998, n. 249, recante «Regolamento recante lo statuto delle
studentesse e degli studenti della scuola secondaria».
Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 29 luglio 1998, n. 175.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo
1999, n. 275, recante «Regolamento recante norme in materia
di autonomia delle istituzioni scolastiche, ai sensi
dell'art. 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59». Pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale 10 agosto 1999, n. 186,
supplemento ordinario.
- Si riporta l'art. 4, comma 4, del decreto del
Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122
(Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per
la valutazione degli alunni e ulteriori modalita'
applicative in materia, ai sensi degli articoli 2 e 3 del
decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137, convertito, con
modificazioni, dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169),
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 19 agosto 2009, n. 191:
«Art. 4 (Valutazione degli alunni nella scuola
secondaria di secondo grado). - (Omissis).
4. I periodi di apprendimento mediante esperienze di
lavoro fanno parte integrante dei percorsi formativi
personalizzati ai sensi dell'art. 4, comma 2, del decreto
legislativo 15 aprile 2005, n. 77. La valutazione, la
certificazione e il riconoscimento dei crediti
relativamente ai percorsi di alternanza scuola-lavoro, ai
sensi del predetto decreto legislativo, avvengono secondo
le disposizioni di cui all'art. 6 del medesimo decreto
legislativo.».
- Il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 87 (Regolamento recante norme per il riordino
degli istituti professionali, a norma dell'art. 64, comma
4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito,
con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 15 giugno 2010, n. 137,
supplemento ordinario.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 88 (Regolamento recante norme per il riordino
degli istituti tecnici a norma dell'art. 64, comma 4, del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con
modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133.
Pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 15 giugno 2010, n. 137,
supplemento ordinario.». Pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 15 giugno 2010, n. 137, supplemento ordinario.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 89 (Regolamento recante revisione dell'assetto
ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei a norma
dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno 2008, n.
112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto
2008, n. 133),e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 15
giugno 2010, n. 137, supplemento ordinario.
- Il decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo
2013, n. 80 (Regolamento sul sistema nazionale di
valutazione in materia di istruzione e formazione), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4 luglio 2013, n. 155.
- Il decreto del Ministro della pubblica istruzione 20
novembre 2000, n. 429 (Regolamento recante le
caratteristiche formali generali della terza prova scritta
negli esami di Stato conclusivi dei corsi di studio di
istruzione secondaria superiore e le istruzioni per lo
svolgimento della prova medesima), e' pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale 24 gennaio 2001, n. 19.
- Il decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca 16 dicembre 2009, n. 99
(Criteri per l'attribuzione della lode nei corsi di studio
di istruzione secondaria superiore e tabelle di
attribuzione del credito scolastico - Decreto n. 99), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 27 febbraio 2010, n.
48.
- Il decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca 7 ottobre 2010, n. 211
(Regolamento recante indicazioni nazionali riguardanti gli
obiettivi specifici di apprendimento concernenti le
attivita' e gli insegnamenti compresi nei piani degli studi
previsti per i percorsi liceali di cui all'art. 10, comma
3, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 89, in relazione all'art. 2, commi 1 e 3, del
medesimo regolamento), e' pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 14 dicembre 2010, n. 291, supplemento ordinario.
- Il decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca 24 aprile 2012
(Definizione degli ambiti, dei criteri e delle modalita'
per l'ulteriore articolazione delle aree di indirizzo dei
percorsi degli istituti tecnici (di cui agli articoli 3 e 4
del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010,
n. 88) negli spazi di flessibilita' previsti dall'art. 5,
comma 3, lettera b) del citato decreto presidenziale), e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 23 luglio 2012, n. 170.
- Il decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca 24 aprile 2012
(Definizione degli ambiti, dei criteri e delle modalita'
per l'ulteriore articolazione delle aree di indirizzo dei
percorsi degli istituti professionali (di cui agli articoli
3 e 4 del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 87) negli spazi di flessibilita' previsti
dall'art. 5, comma 3, lettera b) del citato decreto
presidenziale), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 23
luglio 2012, n. 170.
- Il decreto del Ministro del lavoro e delle politiche
sociali 6 marzo 2013 (Criteri di qualificazione della
figura del formatore per la salute e sicurezza sul lavoro),
e' pubblicato nel sito internet del Ministero del lavoro e
delle politiche sociali.
- La raccomandazione del Parlamento europeo e del
Consiglio n. 2006/962/CE del 18 dicembre 2006, relativa a
competenze chiave per l'apprendimento permanente, e'
pubblicata nella G.U.U.E. 30 dicembre 2006, n. L 394.
- La raccomandazione del Parlamento europeo e del
Consiglio n. 2008/C 111/01/CE del 23 aprile 2008 sulla
costituzione del Quadro europeo delle qualifiche per
l'apprendimento permanente, e' pubblicata nella G.U.U.E. 6
maggio 2008, n. C 118.
- La raccomandazione del Parlamento europeo e del
Consiglio n. 2009/C155/01 del 18 giugno 2009
sull'istituzione di un quadro europeo di riferimento per la
garanzia della qualita' dell'istruzione e della formazione
professionale (Testo rilevante ai fini del SEE), e'
pubblicata nella G.U.U.E. 8 luglio 2009, n. C 155.
- La raccomandazione del Parlamento europeo e del
Consiglio n. 2009/C155/02 del 18 giugno 2009
sull'istituzione di un sistema europeo di crediti per
l'istruzione e la formazione professionale (ECVET) - (Testo
rilevante ai fini del SEE), e' pubblicata nella G.U.U.E. 8
luglio 2009, n. C 155.
- La raccomandazione del Parlamento europeo e del
Consiglio n. 2014/C88/01/UE del 10 marzo 2014 su un quadro
di qualita' per i tirocini, e' pubblicata nella G.U.U.E. 27
marzo 2014, n. C 88.
- L'accordo tra il Ministro del lavoro e delle
politiche sociali, il Ministro della salute, le regioni e
le Province autonome di Trento e Bolzano per la formazione
dei lavoratori, ai sensi dell'art. 37, comma 2, del decreto
legislativo 9 aprile 2008, n. 81 (repertorio atti n.
221/CSR), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 11 gennaio
2012, n. 8.
Note all'art. 1:
- Per i riferimenti al decreto legislativo 9 aprile
2008, n. 81, si vedano le note alle premesse.