Art. 2
Principi e finalita'
1. La Regione considera l'istruzione e la formazione fattori
primari per lo sviluppo e la realizzazione della persona umana e
strumento per la crescita democratica e per lo sviluppo culturale,
economico, sociale del territorio, per la formazione alla legalita',
anche nell'ottica della prevenzione e del contrasto ad ogni forma di
criminalita'.
2. Il sistema regionale di istruzione e formazione si fonda sui
valori del pluralismo e si realizza coerentemente ai principi di
liberta' di scelta e centralita' della persona, autonomia di
insegnamento e pari opportunita' e si conforma ai principi
dell'autonomia delle istituzioni scolastiche e di pluralismo
dell'offerta formativa, anche per il tramite di operatori privati
qualificati e abilitati attraverso lo strumento dell'accreditamento.
3. La Regione orienta le proprie politiche garantendo l'accesso a
tutti i gradi dell'istruzione e della formazione, nonche' il sostegno
al completamento del percorso scolastico e formativo e
all'inserimento nel mondo del lavoro, nel rispetto delle vocazioni
individuali e del livello di istruzione di ciascuno in una
prospettiva di Lifelong Learning.
4. La Regione promuove interventi formativi finalizzati a sostenere
il diritto/dovere all'istruzione nel rispetto e in armonia con le
peculiarita' evolutive e l'identita' dell'individuo.
5. La Regione provvede al mantenimento ed alla valorizzazione dei
servizi finalizzati ad assicurare il diritto allo studio, secondo
criteri di equilibrata distribuzione dell'offerta formativa nelle
diverse aree territoriali con priorita' per le aree che presentano un
indice elevato di poverta' educativa.
6. La Regione, nell'esercizio delle proprie funzioni, svolge azioni
per la riduzione del tasso di dispersione scolastica. A tale scopo, e
d'intesa con le competenti istituzioni dello Stato, opera per
prevenire la dispersione e per recuperare le situazioni di svantaggio
di coloro che non abbiano completato il proprio percorso di studi e
di formazione. Valorizza, altresi', la cultura del lavoro e della
cittadinanza attiva, anche attraverso la promozione di percorsi
professionalizzanti teorico-pratici. Incentiva anche la realizzazione
di specifiche iniziative per l'integrazione sociale e lavorativa dei
cittadini di origine straniera e con disabilita'.
7. La Regione, riconoscendo la fondamentale valenza dei processi di
istruzione e formazione, adotta, nei limiti delle proprie competenze
e prerogative, azioni per migliorarne l'organizzazione, finalizzarne
la programmazione, rendere complessivamente efficiente il sistema,
ottimizzare l'uso delle risorse e facilitare l'apprendimento delle
persone portatrici di disagio economico, sociale e culturale, anche
attraverso il coinvolgimento delle agenzie sociali ed educative del
territorio.
8. La Regione, nel sostenere percorsi d'istruzione e formazione che
trasmettano adeguate conoscenze e competenze scientifiche e
culturali, nonche' la diffusione di un pensiero critico, favorisce
modelli innovativi di apprendimento in grado di contribuire alla
formazione di cittadini responsabili, critici e consapevoli e di
incidere favorevolmente nell'inserimento nel mercato del lavoro.
9. La Regione, nella consapevolezza delle nuove sfide e dei
cambiamenti che promanano dalle professioni, dai saperi, dalla
societa' e dal territorio, promuove nuovi percorsi formativi ed
ambiti di' ricerca volti a favorire l'inserimento lavorativo e la
promozione sociale dei giovani.
10. La Regione promuove l'integrazione fra le specifiche azioni
formative, favorendo il raccordo tra istruzione e formazione
professionale, universita' e tessuto produttivo, anche al fine di
realizzare filiere settoriali per incrementare l'occupazione e
alimentare un circuito virtuoso con l'economia locale. In coerenza
con tali obiettivi, sostiene le modalita' formative previste dal
sistema educativo duale.
11. La Regione favorisce il contributo e la partecipazione di tutti
gli attori che concorrono allo sviluppo del sistema integrato di
educazione, istruzione, formazione e professionalizzazione,
valorizzando in particolare il ruolo dei docenti, del personale
tecnico-amministrativo ed ausiliario, delle famiglie e del
partenariato economico e sociale.
12. La Regione favorisce l'attivazione di percorsi di garanzia
delle competenze destinati alla popolazione adulta in eta' lavorativa
e finalizzati all'acquisizione delle competenze di base e
trasversali, nell'ambito del Piano di garanzia delle competenze per
l'apprendimento permanente e del Piano nazionale di garanzia delle
competenze della popolazione adulta in Italia.
13. La Regione, al fine di diffondere una cultura alimentare volta
alla salubrita' e alla promozione della dieta mediterranea
all'interno delle scuole, promuove l'inserimento nei menu' scolastici
di prodotti a chilometro zero, ovvero prodotti provenienti da filiera
corta la cui natura e modalita' di produzione e' immediatamente
identificabile e tracciabile.