Allegato
Criteri generali per l'individuazione degli insegnanti da utilizzare
presso le Universita' per la supervisione del tirocinio ed il
coordinamento con altre attivita' didattiche nell'ambito di corsi di
laurea in scienze della formazione primaria e di scuole di
specializzazione per l'insegnamento nelle scuole secondarie (commi 4,
5 e 6 dell'art. 1 della legge 3 agosto 1998, n. 315).
Premessa.
Per il corso di laurea, l'universita', ovvero le universita'
convenzionate, stabiliscono la suddivisione tra insegnanti elementari
ed insegnanti di scuola materna del numero di insegnanti assegnato al
corso.
Per la scuola di specializzazione, l'universita', ovvero le
universita' convenzionate, stabiliscono la suddivisione tra gli
indirizzi del numero di insegnanti secondari assegnati alla Scuola;
nella suddivisione, viene tenuto conto prioritariamente del numero di
allievi previsto per ogni indirizzo. I candidati precisano nella
domanda per quale o quali indirizzi intendono partecipare.
La commissione, unica per ciascun corso di laurea, e per ciascuna
scuola di specializzazione, e di cui fanno parte anche componenti
designati dall'amministrazione scolastica, si puo' articolare (per la
scuola) in un massimo di tre sottocommissioni per gruppi di
indirizzi.
A. Condizioni di ammissione:
1. almeno 7 anni di permanenza in ruolo nel ruolo docente, anche
in diversi livelli scolastici, di cui almeno 5 di insegnamento
effettivo nella scuola negli ultimi 10 anni scolastici; per i soli
concorsi da realizzare sui posti di cui al comma 5 dell'art. 1 della
legge 3 agosto 1998, n. 315, si prescinde dalla condizione che i 5
anni di insegnamento effettivo siano collocati negli ultimi 10 anni
scolastici;
2. avere svolto attivita' documentata in almeno due delle
seguenti aree:
a) insegnamento e/o conduzione di gruppi di insegnanti in
attivita' di aggiornamento;
b) aver ricoperto funzioni di "supervisore" in precedenti anni
accademici;
c) svolgimento di funzioni di accoglienza dei tirocinanti delle
scuole e dei corsi di laurea di cui al presente decreto;
d) partecipazione a progetti di sperimentazione ai sensi degli
articoli 277 e 278 del decreto legislativo n. 297/1994;
e) partecipazione a gruppi di ricerca didattica gestiti
dall'universita' o da enti pubblici di ricerca;
f) incarichi di coordinamento educativo-didattico o di
sovraintendenza a tirocini all'interno della scuola - se non gia'
considerato in b).
B. Titoli valutabili (30 - 40 punti su 100):
La commissione attribuira', per ogni candidato, una valutazione ai
seguenti titoli:
a) attivita' documentate di cui al punto A.2 che precede (*);
b) pubblicazioni di ricerca didattica e di ricerca sulla
formazione (**);
c) pubblicazioni su tematiche trasversali rilevanti a fini
didattici (ad esempio multiculturalita', multimedialita', cultura di
genere, disagio e handicap) (**);
d) titoli culturali aggiuntivi, anche conseguiti all'estero (per
un massimo complessivo di 10 punti): dottorati, scuole di
specializzazione, laurea (per la scuola di specializzazione: laurea
aggiuntiva), corsi di perfezionamento, altri concorsi, ecc.
e) per i soli concorsi da realizzare sui posti di cui al comma 5
dell'art. 1 della legge 3 agosto 1998, n. 315, servizi prestati
presso le universita' ai sensi della legge n. 1213/1967 (per un
massimo di 5 punti).
(*) Le attivita' svolte possono essere documentate e
valutate anche sulla base di dichiarazioni dei responsabili
delle attivita' svolte (dirigenti scolastici, responsabili
di progetto, direttori di ricerca, ecc.), che diano
ulteriori elementi per la valutazione di tali attivita'.
(**) Pubblicazioni non formalizzate dal punto di vista
della normativa sulla stampa possono essere prese in
considerazione se accreditate da persona esperta e nota o
da responsabili di organismi aventi funzioni riconosciute
nel settore.
C. Esame (60- 70 punti su 100):
a) prova scritta su contenuti didattici e su tematiche di scienze
dell'educazione relative alla formazione degli insegnanti e
all'organizzazione scolastica (30 - 35 punti);
b) colloquio con intervista strutturata allo scopo di saggiare
capacita' di organizzazione e di relazione con i docenti e con le
autorita' scolastiche. Il colloquio deve essere rivolto ad un numero
di candidati non superiore al doppio rispetto ai posti disponibili,
identificati attraverso una graduatoria risultante dalla sommatoria
delle valutazioni per i titoli e per la prova scritta (30 - 35
punti).
N.B. - Sulla base della prima esperienza di utilizzazione, da parte
delle universita', dei presenti criteri, la commissione li
riesaminera' per valutare le modifiche che possano risultare
opportune.