Art. 5
Dipartimento per l'istruzione
1. Il dipartimento svolge le funzioni nelle seguenti aree:
definizione degli obiettivi formativi nei diversi gradi e tipologie
di istruzione; organizzazione generale dell'istruzione scolastica,
ordinamenti, curricula e programmi scolastici; stato giuridico del
personale della scuola; definizione degli indirizzi per
l'organizzazione dei servizi nel territorio al fine di garantire
livelli di prestazioni uniformi su tutto il territorio nazionale;
valutazione dell'efficienza dell'erogazione dei servizi nel
territorio; definizione dei criteri e parametri per l'attuazione di
interventi sociali nella scuola; definizione di interventi a sostegno
delle aree depresse per il riequilibrio territoriale della qualita'
del servizio scolastico ed educativo; ricerca e sperimentazione delle
innovazioni funzionali alle esigenze formative; riconoscimento dei
titoli di studio e delle certificazioni in ambito europeo ed
internazionale ed attuazione di politiche dell'educazione comuni ai
Paesi dell'Unione europea; assetto complessivo dell'intero sistema
formativo; individuazione degli obiettivi e degli standard e percorsi
formativi in materia di istruzione superiore e di formazione tecnica
superiore; consulenza e supporto all'attivita' delle istituzioni
scolastiche autonome; definizione degli indirizzi in materia di
scuole paritarie e di scuole e corsi di istruzione non statale; cura
delle attivita' relative all'associazionismo degli studenti e dei
genitori; promozione dello status dello studente della scuola e della
sua condizione; competenze in materia di edilizia scolastica,
riservate al Ministero, a norma della legge 11 gennaio 1996, n. 23;
competenze riservate all'amministrazione scolastica relativamente
alle istituzioni di cui all'articolo 137, comma 2, del decreto
legislativo 31 marzo 1998, n. 112; rapporti con la Conferenza
permanente per i rapporti tra lo Stato, le regioni e le province
autonome di Trento e Bolzano e con la Conferenza unificata per le
materie di propria competenza; attivita' di comunicazione
istituzionale nonche' attivita' e convenzioni editoriali e campagne
di comunicazione; campagne di sensibilizzazione e promozione di
eventi; coordinamento del sito web del Ministero.
2. Al dipartimento sono assegnati, per l'espletamento dei compiti
di supporto, n. 5 uffici dirigenziali non generali, n. 1 ufficio
dirigenziale non generale di studio, ricerca e consulenza, i cui
compiti sono definiti con il decreto ministeriale di cui all'articolo
10, e n. 40 posizioni dirigenziali non generali di funzione
tecnico-ispettiva.
3. Il dipartimento si articola nei seguenti uffici di livello
dirigenziale generale:
a) direzione generale per gli ordinamenti scolastici e per
l'autonomia scolastica;
b) direzione generale per l'istruzione e formazione tecnica superiore
e per i rapporti con i sistemi formativi delle regioni;
c) direzione generale per il personale scolastico;
d) direzione generale per lo studente, l'integrazione, la
partecipazione e la comunicazione.
4. La direzione generale per gli ordinamenti scolastici e per
l'autonomia scolastica, che si articola in n. 10 uffici dirigenziali
non generali, svolge le funzioni e i compiti di spettanza del
Ministero nei seguenti ambiti:
a) ordinamenti, curricula e programmi scolastici;
b) definizione delle classi di concorso e di abilitazione, nonche'
dei programmi delle prove concorsuali del personale docente della
scuola;
c) sistema delle scuole paritarie e non paritarie;
d) ricerca e innovazione nei diversi gradi e settori dell'istruzione
avvalendosi a tale fine della collaborazione dell'Agenzia
nazionale per lo sviluppo dell'autonomia scolastica;
e) determinazione del calendario scolastico per la parte di
competenza statale;
f) indirizzi in materia di libri di testo;
g) esami di Stato della scuola secondaria di I e di II grado con
riferimento anche alle problematiche attinenti alla
predisposizione e alla somministrazione delle prove degli esami
stessi;
h) certificazioni e riconoscimento dei titoli di studio stranieri;
i) adempimenti ministeriali per il conseguimento delle abilitazioni
all'esercizio delle professioni di agrotecnico, geometra, perito
agrario e perito industriale;
l) attivita' preliminari alla adozione delle direttive di cui agli
articoli 1 e 2 del decreto legislativo 20 luglio 1999, n. 258;
m) vigilanza sull'Istituto nazionale per la valutazione del sistema
educativo di istruzione e di formazione e sull'Agenzia nazionale
per lo sviluppo dell'autonomia scolastica;
n) vigilanza sulla Fondazione Museo nazionale della scienza e della
tecnica "Leonardo da Vinci" di cui all'articolo 4 del decreto
legislativo 20 luglio 1999, n. 258, e vigilanza e sorveglianza di
cui all'articolo 605, commi 2 e 3, del testo unico delle
disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione,
relativa alle scuole di ogni ordine e grado, di cui al decreto
legislativo 16 aprile 1994, n. 297, nei confronti degli altri enti
ivi previsti.
5. La direzione generale per gli ordinamenti scolastici e per
l'autonomia scolastica svolge le funzioni di segreteria del Consiglio
nazionale della pubblica istruzione.
6. La direzione generale per l'istruzione e formazione tecnica
superiore e per i rapporti con i sistemi formativi delle regioni, che
si articola in n. 6 uffici dirigenziali non generali svolge le
funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nei seguenti ambiti:
a) sostegno allo sviluppo dell'area dell'istruzione
tecnico-professionale, ivi compresi gli aspetti riguardanti
l'innovazione degli indirizzi di studio degli istituti tecnici e
degli istituti professionali;
b) ordinamento dell'istruzione degli adulti nell'ambito
dell'apprendimento permanente;
c) predisposizione delle linee guida in materia di alternanza
scuola-lavoro e di orientamento al lavoro ed alle professioni,
fatte salve le competenze delle regioni e degli enti locali in
materia;
d) cura delle attivita' istruttorie per i provvedimenti da sottoporre
all'esame della Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato,
le regioni e le province autonome di Trento e di Bolzano, della
Conferenza Stato-citta' ed autonomie locali e della Conferenza
unificata in materia di istruzione e formazione professionale, di
istruzione e formazione tecnica superiore, nel quadro dell'alta
formazione professionale e del rafforzamento della filiera
tecnico-scientifica non universitaria, con particolare riferimento
agli istituti tecnici superiori e ai poli tecnico-professionali;
e) cura delle attivita' istruttorie riguardanti il rispetto dei
livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e
formazione professionale, ivi compreso l'assolvimento dell'obbligo
di istruzione.
7. La direzione generale per il personale della scuola, che si
articola in n. 10 uffici dirigenziali non generali e in n. 3 uffici
dirigenziali non generali di studio, ricerca e consulenza, svolge le
funzioni e i compiti di spettanza del Ministero nei seguenti ambiti:
a) definizione degli indirizzi generali della organizzazione del
lavoro;
b) disciplina giuridica ed economica del rapporto di lavoro e
relativa contrattazione;
c) indirizzo e coordinamento con altre amministrazioni in materia di
quiescenza e previdenza;
d) indirizzi in materia di reclutamento e selezione dei dirigenti
scolastici, rapporto di lavoro e relativa contrattazione;
e) definizione delle dotazioni organiche nazionali del personale
docente ed educativo e del personale amministrativo, tecnico e
ausiliario, e definizione dei parametri per la ripartizione a
livello regionale;
f) definizione delle linee di indirizzo e coordinamento della
formazione e aggiornamento del personale della scuola, ivi
compresa la formazione a distanza, e programmazione delle
politiche formative a livello nazionale;
g) indirizzi in materia di riconversione e riqualificazione del
personale docente ed educativo;
h) cura delle attivita' connesse alla sicurezza nelle scuole e
all'edilizia scolastica con particolare riguardo alla gestione
degli adempimenti di cui alla legge 11 gennaio 1996, n. 23, ed
alla normativa collegata in raccordo con le competenze delle
regioni e degli enti locali in materia;
i) gestione del contenzioso per provvedimenti aventi carattere
generale e definizione delle linee di indirizzo per la gestione
del contenzioso di competenza delle articolazioni territoriali.
8. La direzione generale per lo studente, l'integrazione, la
partecipazione e la comunicazione, che si articola in n. 9 uffici
dirigenziali non generali e in n. 1 ufficio dirigenziale non generale
di studio, ricerca e consulenza, svolge le funzioni e i compiti di
spettanza del Ministero nei seguenti ambiti:
a) disciplina ed indirizzo in materia di status dello studente;
b) cura dei servizi per l'integrazione degli studenti in situazione
di handicap, in situazioni di ospedalizzazione e di assistenza
domiciliare, anche con l'ausilio delle nuove tecnologie;
c) cura dei servizi di accoglienza e integrazione degli studenti
immigrati;
d) elaborazione degli indirizzi e delle strategie nazionali in
materia di rapporti delle scuole con lo sport;
e) elaborazione delle strategie sulle attivita' e
sull'associazionismo degli studenti;
f) cura delle politiche sociali a favore dei giovani e, in
particolare, delle azioni di prevenzione e contrasto del disagio
giovanile nelle scuole, anche attraverso la promozione di
manifestazioni, eventi ed azioni a favore degli studenti;
g) attivita' di orientamento e raccordo con il sistema universitario;
h) interventi di orientamento e promozione del successo formativo e
relativo monitoraggio;
i) supporto delle attivita' della conferenza nazionale dei presidenti
delle consulte provinciali degli studenti;
l) cura dei rapporti con le associazioni dei genitori e al supporto
della loro attivita';
m) cura dei rapporti con altri enti e organizzazioni che sviluppano
politiche e azioni a favore degli studenti;
n) cura delle azioni di contrasto della dispersione scolastica
rispetto alle quali cura il coordinamento con ogni altra
competenza in materia attribuita ad altri uffici
dell'Amministrazione;
o) cura delle attivita' di educazione alla sicurezza stradale, alla
salute e alla legalita';
p) cura dei rapporti con il Dipartimento dell'informazione e
dell'editoria della Presidenza del Consiglio dei Ministri e con
gli altri enti ed organi di informazione;
q) coordinamento della comunicazione istituzionale, anche con
riguardo agli strumenti multimediali e alla rete intranet;
r) elaborazione e gestione del piano di comunicazione in
coordinamento con i Dipartimenti del Ministero;
s) coordinamento del sito Web dell'am- ministrazione;
t) promozione di attivita' e convenzioni editoriali e di campagne di
comunicazione;
u) analisi delle domande di servizi e prestazioni attinenti
l'informazione e la relativa divulgazione;
v) promozione di monitoraggi e indagini demoscopiche, nonche'
campagne di sensibilizzazione nelle tematiche di competenza del
Ministero.
10. La direzione generale per lo studente, l'integrazione, la
partecipazione e la comunicazione e' responsabile dell'ufficio
relazioni con il pubblico a livello centrale e indirizza l'attivita'
degli uffici relazioni con il pubblico a livello periferico.
Nota all'art. 5:
- La legge 11 gennaio 1996, n. 23 recante Norme per
l'edilizia scolastica e' pubblicata nella Gazzetta
Ufficiale 19 gennaio 1996, n. 15.
- Si riporta il testo dell'art. 137 del decreto
legislativo 31 marzo 1998, n. 112 recante "Conferimento di
funzioni e compiti amministrativi dello Stato alle regioni
ed agli enti locali, in attuazione del capo I della legge
15 marzo 1997, n. 59":
"Art. 137 (Competenze dello Stato). - 1. Restano allo
Stato, ai sensi dell'art. 3, comma 1, lettera a), della
legge 15 marzo 1997, n. 59, i compiti e le funzioni
concernenti i criteri e i parametri per l'organizzazione
della rete scolastica, previo parere della Conferenza
unificata, le funzioni di valutazione del sistema
scolastico, le funzioni relative alla determinazione e
all'assegnazione delle risorse finanziarie a carico del
bilancio dello Stato e del personale alle istituzioni
scolastiche, le funzioni di cui all'art. 138, comma 3, del
presente decreto legislativo.
2. Restano altresi' allo Stato i compiti e le funzioni
amministrative relativi alle scuole militari ed ai corsi
scolastici organizzati, con il patrocinio dello Stato,
nell'ambito delle attivita' attinenti alla difesa e alla
sicurezza pubblica, nonche' i provvedimenti relativi agli
organismi scolastici istituiti da soggetti extracomunitari,
ai sensi del decreto del Presidente della Repubblica 18
aprile 1994, n. 389.".
- Si riporta il testo degli articoli, 1, 2 e 4 del
decreto legislativo 20 luglio 1999, n. 258 recante Riordino
del Centro europeo dell'educazione, della biblioteca di
documentazione pedagogica e trasformazione in Fondazione
del museo nazionale della scienza e della tecnica "Leonardo
da Vinci", a norma dell'art. 11 della legge 15 marzo 1997,
n. 59:
"Art. 1 (Trasformazione del Centro europeo
dell'educazione in Istituto nazionale per la valutazione
del sistema dell'istruzione). - 1. Il Centro europeo
dell'educazione, di cui all'art. 290 del decreto
legislativo 16 aprile 1994, n. 297, con sede in Frascati,
e' trasformato in "Istituto nazionale per la valutazione
del sistema dell'istruzione", di seguito denominato
Istituto. L'Istituto e' sottoposto alla vigilanza del
Ministero della pubblica istruzione. Il Ministro della
pubblica istruzione con propria direttiva individua le
priorita' strategiche delle quali l'Istituto dovra' tenere
conto per programmare l'attivita' di valutazione.
2. L'Istituto, al quale sono trasferite le risorse del
Centro europeo dell'educazione, mantiene personalita'
giuridica di diritto pubblico ed autonomia amministrativa
ed e' dotato di autonomia contabile, patrimoniale,
regolamentare e di autonomia finanziaria come definita dal
regolamento di cui all'art. 3, comma 6.
3. In particolare, l'Istituto valuta l'efficienza e
l'efficacia del sistema di istruzione nel suo complesso ed
analiticamente, ove opportuno anche per singola istituzione
scolastica, inquadrando la valutazione nazionale nel
contesto internazionale; studia le cause dell'insuccesso e
della dispersione scolastica con riferimento al contesto
sociale ed alle tipologie dell'offerta formativa; conduce
attivita' di valutazione sulla soddisfazione dell'utenza;
fornisce supporto e assistenza tecnica all'amministrazione
per la realizzazione di autonome iniziative di valutazione
e supporto alle singole istituzioni scolastiche anche
mediante la predisposizione di archivi informatici
liberamente consultabili; valuta gli effetti degli esiti
applicativi delle iniziative legislative che riguardano la
scuola; valuta gli esiti dei progetti e delle iniziative di
innovazione promossi in ambito nazionale; assicura la
partecipazione italiana a progetti di ricerca
internazionale in campo valutativo e nei settori connessi
dell'innovazione organizzativa e didattica.
4. All'Istituto sono altresi' trasferiti, con le
inerenti risorse, i compiti svolti dall'Osservatorio sulla
dispersione scolastica, che e' contestualmente soppresso.
5. Ai fini della realizzazione di iniziative che
comportino attivita' di valutazione e di promozione della
cultura dell'autovalutazione da parte delle scuole
l'Istituto si avvale, sulla base della direttiva di cui al
comma 1, anche dei servizi dell'amministrazione della
pubblica istruzione istituiti sul territorio provinciale e
delle specifiche professionalita' degli ispettori tecnici
dipendenti dal Ministero della pubblica istruzione.".
"Art. 2 (Trasformazione della biblioteca di
documentazione pedagogica in Istituto nazionale di
documentazione per l'innovazione e la ricerca educativa). -
1. La biblioteca di documentazione pedagogica, di cui
all'art. 292 del decreto legislativo 16 aprile 1994, n.
297, e' trasformata in Istituto nazionale di documentazione
per l'innovazione e la ricerca educativa. L'Istituto e'
sottoposto alla vigilanza del Ministero della pubblica
istruzione. Il Ministro della pubblica istruzione con
propria direttiva individua le proprieta' strategiche alle
quali l'Istituto si uniforma.
2. L'Istituto mantiene personalita' giuridica di diritto
pubblico ed autonomia amministrativa, ed e' dotato di
autonomia contabile, patrimoniale, regolamentare e di
autonomia finanziaria come definita dal regolamento di cui
all'art. 3, comma 6.
3. All'Istituto sono trasferiti, con le inerenti
risorse, i compiti svolti dalla biblioteca di
documentazione pedagogica, con sede in Firenze.
4. L'Istituto, in collegamento con gli istituti
regionali di ricerca, sperimentazione e aggiornamento
educativi (I.R.R.S.A.E.), cura lo sviluppo di un sistema di
documentazione finalizzato alle esperienze di ricerca e
innovazione didattica e pedagogica in ambito nazionale e
internazionale oltre che alla creazione di servizi e
materiali a sostegno dell'attivita' didattica e del
processo di autonomia; rileva i bisogni formativi con
riferimento ai risultati della ricerca; sostiene le
strategie di ricerca e formazione riferite allo sviluppo
dei sistemi tecnologici e documentari ed elabora e realizza
coerenti progetti nazionali di ricerca coordinandosi con le
universita' e con gli organismi formativi nazionali e
internazionali, curando la diffusione dei relativi
risultati; collabora con il Ministero della pubblica
istruzione per la gestione dei programmi e dei progetti
della Unione europea.
5. L'Istituto cura lo sviluppo delle attivita' di
raccolta, elaborazione, valorizzazione e diffusione
dell'informazione e di produzione della documentazione a
sostegno dell'innovazione didattica e dell'autonomia;
sostiene lo sviluppo e la diffusione delle tecnologie
dell'informazione, della documentazione e della
comunicazione nelle scuole; cura la valorizzazione del
patrimonio bibliografico e documentario gia' appartenente
alla biblioteca pedagogica nazionale e lo sviluppo di un
settore bibliotecario interno funzionale alla creazione di
banche dati.".
"Art. 4 (Museo della scienza e della tecnica). - 1. Il
Museo nazionale della scienza e della tecnica "Leonardo da
Vinci" di Milano, ente pubblico istituito con legge 2
aprile 1958, n. 332, sottoposto alla vigilanza del
Ministero della pubblica istruzione a decorrere dal 1°
gennaio 2000 e' trasformato nella "Fondazione Museo
nazionale della scienza e della tecnologia Leonardo da
Vinci", ed acquista personalita' giuridica di diritto
privato a norma degli articoli 12 e seguenti del codice
civile, alla data di pubblicazione dello statuto.
2. Il consiglio di amministrazione del Museo nazionale
della scienza e della tecnica "Leonardo da Vinci" adotta a
maggioranza assoluta, entro sei mesi dall'entrata in vigore
del presente decreto legislativo, lo Statuto della nuova
fondazione, che e' sottoposto all'approvazione del Ministro
della pubblica istruzione, di concerto con il Ministro del
tesoro, bilancio e programmazione economica, che deve
intervenire entro sessanta giorni dalla sua ricezione ed e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale della Repubblica. Il
Consiglio di amministrazione dell'Ente resta in carica fino
all'elezione del primo consiglio di amministrazione
successivo all'entrata in vigore dello statuto della
fondazione.
3. Ove lo statuto non sia adottato nel termine di cui al
comma 2, il Ministro della pubblica istruzione nomina un
commissario che provvede ad adottarlo nei novanta giorni
successivi.
4. Lo statuto disciplina i compiti e la struttura
organizzativa della fondazione, ne individua le categorie
di partecipanti, gli organi di amministrazione e
scientifici, le modalita' della loro elezione e i relativi
poteri, la loro durata, gli ambiti di attivita' e i
controlli di gestione e di risultato; esso prevede che del
consiglio di amministrazione, oltre a rappresentanti di
enti pubblici e privati, alle persone fisiche e giuridiche
che intendano dare il loro costruttivo apporto alla vita
della fondazione, facciano parte rappresentanti del
Ministero della pubblica istruzione, del Ministero
dell'universita' e della ricerca scientifica e tecnologica
e del Ministero dei beni culturali. Le successive delibere
riguardanti modifiche statutarie, lo scioglimento della
fondazione e la devoluzione del patrimonio sono adottate
con la procedura di cui al comma 2.
5. Tra le finalita' della Fondazione lo statuto
individua in particolare:
a) la diffusione della conoscenza della cultura
scientifica in tutte le sue manifestazioni, implicazioni e
interazioni con altri settori del sapere, anche con
riferimento alla dinamica storica della scienza, della
tecnica e della tecnologia ed alle prospettive
contemporanee e future;
b) la conservazione, il reperimento, la valorizzazione
e la illustrazione al pubblico, anche in forma attiva ed
esemplificativa, delle produzioni materiali e immateriali
della scienza, della tecnica e della tecnologia con
riferimento al passato e alla contemporaneita', in una
prospettiva di costante aggiornamento del patrimonio
museale.
6. Il patrimonio della fondazione e' costituito dai beni
mobili e immobili di proprieta' dell'ente pubblico e della
fondazione preesistente, la quale e' incorporata a tutti
gli effetti dalla nuova fondazione alla data di entrata in
vigore del presente decreto legislativo, nonche' da
lasciti, donazioni ed erogazioni destinati da enti o
privati ad incremento del patrimonio stesso. Per esigenze
connesse all'espletamento dei propri compiti, la Fondazione
puo' disporre del proprio patrimonio nel limite del 20% del
valore iscritto nell'ultimo bilancio approvato, con
l'obbligo di procedere alla sua ricostituzione entro i due
esercizi successivi. Il consiglio di amministrazione
uscente, entro venti giorni dalla pubblicazione del
presente decreto legislativo procede alla designazione di
uno o piu' esperti iscritti nel registro dei consulenti
tecnici del tribunale di Milano per la redazione di stima
del patrimonio; ad essi si applicano le disposizioni
dell'art. 64 del codice di procedura civile. La relazione
sulla stima del patrimonio contiene la descrizione delle
singole componenti patrimoniali, l'indicazione del valore
attribuito a ciascuna e dei criteri di valutazione seguiti.
7. La "Fondazione nazionale Museo della scienza e delle
tecnica Leonardo da Vinci", provvede ai suoi compiti con:
a) i redditi del suo patrimonio;
b) i contributi ordinari dello Stato;
c) eventuali contributi straordinari dello Stato e di
enti pubblici;
d) eventuali proventi della gestione delle attivita';
e) eventuali contributi ed assegnazioni, anche a titolo
di sponsorizzazione, da parte di soggetti o enti pubblici e
privati, italiani e stranieri;
f) eventuali altre entrate, anche derivanti
dall'esercizio di attivita' commerciali coerenti con le
finalita' della fondazione.
8. Ai fini della determinazione del contributo statale
da erogare annualmente alla fondazione restano in vigore le
disposizioni di cui all'art. 3 della legge 2 aprile 1958,
n. 332, come modificate dalla legge 2 maggio 1984, n. 105.
9. La Fondazione e' tenuta agli adempimenti contabili di
cui al decreto legislativo 4 dicembre 1997, n. 460, per la
parte relativa agli enti non commerciali.
10. I rapporti di lavoro del personale attualmente
dipendente dal Museo della scienza e della tecnica di
Milano sono trasferiti alla Fondazione e sono disciplinati
dal codice civile e dalla contrattazione collettiva di
diritto privato. Fino alla stipulazione del primo contratto
collettivo di lavoro al personale seguitano ad applicarsi i
contratti collettivi del comparto di appartenenza alla data
di entrata in vigore del presente decreto legislativo. I
dipendenti conservano comunque i diritti, compresi quelli
relativi al trattamento di fine rapporto, loro derivanti
dall'anzianita' raggiunta anteriormente alla stipulazione
del primo contratto collettivo. Entro tre mesi dalla
stipulazione del primo contratto collettivo di lavoro il
personale puo' optare per la permanenza nel pubblico
impiego e conseguentemente viene trasferito ad altra
amministrazione ai sensi del decreto legislativo 3 febbraio
1993, n. 29, e successive modificazioni, con precedenza per
la collocazione nei ruoli dell'amministrazione della
pubblica istruzione o dei beni culturali o nei ruoli degli
istituti di cui agli articoli 1 e 2.".
- Si riporta il testo dei commi 2 e 3, dell'art. 605,
del "Testo unico delle disposizioni legislative vigenti in
materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine
e grado" approvato con decreto legislativo 16 aprile 1994,
n. 297, sono i seguenti:
"2. Il Ministero esercita la vigilanza o la sorveglianza
sui seguenti enti:
a) vigilanza sull'Ente per le scuole materne della
Sardegna, secondo le modalita' stabilite dalla legge 1°
giugno 1942, n. 901, istitutiva dell'ente;
b) vigilanza sull'Ente nazionale di assistenza
magistrale, secondo le disposizioni del decreto legislativo
del Capo provvisorio dello Stato 21 ottobre 1947, n. 1346,
ratificato con la legge 21 marzo 1953, n. 100, e successive
modificazioni e secondo le norme dello statuto dell'ente;
sono iscritti d'ufficio all'Ente, e sottoposti alla
ritenuta di cui all'art. 3 del citato decreto legislativo
del Capo provvisorio dello Stato e successive
modificazioni, gli insegnanti di ruolo delle scuole
elementari statali, i docenti di ruolo delle scuole
elementari statali, i docenti di ruolo delle scuole materne
statali e i direttori didattici;
c) sorveglianza sull'Unione nazionale per la lotta
contro l'analfabetismo nei limiti conseguenti al disposto
dell'art. 2 della legge 2 aprile 1968, n. 470 e delle
disposizioni dello statuto dell'ente; nel potere di
sorveglianza e' compresa la facolta' di disporre
accertamenti e ispezioni relativamente all'impiego, da
parte dell'ente, del contributo annuo, a carico dello
Stato, di lire 150 milioni, previsto dall'art. 1 della
predetta legge;
d) vigilanza sull'Opera nazionale Montessori, secondo
quanto previsto dalle leggi 3 marzo 1983, n. 66, e 16
febbraio 1987, n. 46;
e) vigilanza sull'Ente per il museo nazionale della
scienza e della tecnica "Leonardo da Vinci", ai sensi
dell'art. 1 della legge 2 aprile 1958, n. 332.".
"3. Il Ministero esercita altresi' la vigilanza su altri
enti quando sia previsto dal rispettivo ordinamento.".