ALLEGATO B
UNIVERSITA' DELLA VALLE D'AOSTA - UNIVERSITE' DE LA VALLE'E D'AOSTE
REGOLAMENTO DIDATTICO DI ATENEO
Titolo I - Norme comuni
Art. 1 - Oggetto del Regolamento
1. Il presente regolamento disciplina, in conformita' alla normativa
vigente applicabile alle Universita' non statali, gli ordinamenti
didattici e i criteri di funzionamento dei Corsi di studio per i
quali l'Universita' della Valle d'Aosta, di seguito denominata
Universita', rilascia i titoli previsti dall'art. 20 dello
Statuto.
2. In applicazione dei principi e delle disposizioni contenute nello
Statuto esso detta altresi' le norme generali riguardanti
l'organizzazione didattica e le procedure amministrative
correlate.
3. Gli ordinamenti didattici di riferimento dei corsi di studio
attivabili dall'Universita', deliberati su proposta dei competenti
Consigli di corso di studio in conformita' alla normativa
nazionale e comunitaria, sono stabiliti nel Titolo II del presente
Regolamento.
4. Le modifiche al Regolamento, su proposta delle strutture
didattiche competenti, sono deliberate con le procedure previste
dall'art. 8 dello Statuto.
Art. 2 - Definizioni e organi
1. Ai sensi del presente Regolamento si intende:
a) per Corsi di studio, i corsi di laurea, di laurea specialistica,
di specializzazione di master universitario e di dottorato di
ricerca, come previsto dal Regolamento in materia di autonomia
didattica degli Atenei;
b) per strutture didattiche, i Corsi di studio in cui si articola
l'Area didattica, ai sensi dell'art. 27, comma 1, dello Statuto;
c) per Consigli delle strutture didattiche, i Consigli delle
strutture di cui al punto b);
d) per responsabili delle strutture didattiche, il Coordinatore
dell'Area didattica; il Direttore del Dipartimento in relazione
alle competenze assegnate dallo Statuto ai Consigli di
dipartimento sino alla costituzione dei Consigli di corso di
studio; il Presidente del Consiglio del Corso di studio.
e) per titoli di studio, la laurea, la laurea specialistica e il
diploma di specializzazione rilasciati al termine dei
corrispondenti Corsi di studio, ai sensi della normativa nazionale
e comunitaria;
f) per credito formativo universitario, di seguito denominato
credito, la definizione adottata nel Sistema europeo di
trasferimento dei crediti accademici (ECTS), come specificato
nell'art. 5 del Regolamento in materia di autonomia didattica
degli Atenei;
g) per ordinamento didattico di un Corso di studio, l'insieme delle
norme che regolano i curricula dei Corsi di studio;
h) per studenti coloro che risultano iscritti ai Corsi di studio
attivati dall'Universita'.
2 Sono organi con specifiche e differenziate competenze didattiche il
Rettore, il Senato accademico, i responsabili delle strutture
didattiche sulla base delle funzioni loro attribuite dallo
Statuto, dal presente Regolamento e dai Regolamenti delle
strutture didattiche. Sono inoltre istituite, come organi con
funzioni consultive rispetto ai consigli e ai responsabili delle
strutture didattiche, commissioni paritetiche per la didattica
composte da un eguale numero di docenti e studenti.
Art. 3 - Regolamenti delle strutture didattiche
1. Le strutture didattiche disciplinano nei propri regolamenti
l'organizzazione didattica dei corsi di studio e dei servizi
didattici integrativi che ad esse fanno capo.
2. Tali regolamenti sono adottati con la procedura prevista dall'art.
9 dello Statuto, in conformita' ai relativi ordinamenti didattici
e nel rispetto della liberta' di insegnamento e dei diritti e
doveri dei docenti e degli studenti. Essi possono prevedere
particolari deroghe rispetto alle norme stabilite dal presente
Regolamento, in relazione alla specificita' degli ordinamenti
didattici di riferimento ed alle peculiari caratteristiche dei
corsi di studio.
3. Il regolamento didattico di un Corso di studio determina in
particolare:
a) l'elenco degli insegnamenti nonche' delle altre attivita'
formative attinenti il corso di studi;
b) gli obiettivi formativi specifici del corso di studio;
c) un sistema di crediti che, conformemente alle prescrizioni
dell'U.E. e in relazione all'impegno complessivo richiesto al
singolo studente, sia atto a stabilire le modalita' per la
determinazione del punteggio relativo ad ogni insegnamento, alla
tesi e al conseguimento dei titoli di studio;
d) le eventuali propedeuticita' di ogni insegnamento e di ogni altra
attivita' formativa;
e) i piani di studio ufficiali con l'indicazione, tra l'altro, dei
corsi obbligatori, dei corsi opzionali e delle propedeuticita';
f) i curricula offerti agli studenti e le regole concernenti la
presentazione dei piani di studio, anche individuali;
g) la tipologia delle forme didattiche, degli esami e delle altre
verifiche del profitto;
h) le forme di tutorato;
i) le modalita' di assolvimento dell'obbligo di frequenza e del suo
accertamento, anche con riferimento alle diverse tipologie di
studente;
j) i criteri e le modalita' di verifica dell'efficacia e della
funzionalita' dell'attivita' didattica, tenendo conto delle
valutazioni degli studenti frequentanti;
k) i casi di obbligatoria partecipazione dei professori agli organi
collegiali, con la previsione che la loro partecipazione negli
altri casi incide ai soli fini delle maggioranze richieste per le
deliberazioni;
l) l'istituzione di una Commissione consultiva sui problemi
concernenti l'attivita' didattica composta pariteticamente da
professori e studenti.
4. Le disposizioni dei regolamenti didattici dei corsi di studio
concernenti la coerenza tra i crediti assegnati alle attivita'
formative e gli specifici obiettivi formativi programmati sono
deliberate previo parere delle Commissioni paritetiche di cui al
comma precedente, lettera 1), o di altre analoghe strutture di
rappresentanza studentesca.
5. Le disposizioni dei regolamenti didattici riguardanti il numero di
crediti assegnato ad ogni insegnamento o altra attivita' formativa
sono soggette a revisione periodica da parte delle strutture
didattiche, fatto salvo quanto previsto dalla normativa vigente.
Tale revisione deve procedere contestualmente e in maniera
coordinata con la identificazione degli insegnamenti equivalenti
che concorrono a formare il piano della rete didattica di cui
all'art. 24, comma 1, dello Statuto.
6. L'organizzazione didattica dei corsi di dottorato di ricerca e'
disciplinata dai Consigli dei dipartimenti cui aderiscono
rispettivamente i singoli dottorati di ricerca.
7. L'organizzazione didattica delle Scuole di specializzazione e'
disciplinata dal Senato accademico.
8. L'articolazione e l'organizzazione didattica dei corsi di studio
post-lauream istituti in convenzione con altri enti ed organismi
ai sensi dell'art. 25, comma 1, dello Statuto, sono disciplinati,
nel rispetto della normativa nazionale e comunitaria, dalla
relativa convenzione e dalle fonti di rinvio da questa
eventualmente indicate.
9. In particolare, obiettivo del corso di master universitario e' la
formazione avanzata di laureati con elevata preparazione culturale
e professionale nel settore oggetto degli studi, anche al fine di
assicurarne l'attitudine a promuovere e sviluppare tecniche
innovative nell'esercizio della propria attivita' professionale.
10. L'articolazione e l'organizzazione didattica dei corsi di studio
post-lauream finalizzati al rilascio del titolo di master
universitario sono disciplinati sulla base dell'atto di
istituzione di cui all'art. 25 dello Statuto e da apposita
delibera annuale proposta dal Comitato di direzione del corso di
master e approvata dal Senato accademico.
11. L'atto di istituzione del corso di master determina:
a) il tipo di formazione culturale e professionale del corso di
master;
b} i requisiti e le procedure di ammissione;
c) il numero massimo di studenti ammessi;
d) la nomina di un Comitato di direzione.
12. La delibera annuale del corso di master determina, tra l'altro:
a) la tipologia dei crediti da acquisire in numero non inferiore a
6O;
b) la gamma delle opzioni didattiche;
c) i piani di lavoro anche individualizzati, che devono essere
informati alla massima flessibilita';
d) le modalita' di mobilita' fra Universita', aziende, altri enti
pubblici e privati.
13. L'articolazione e l'organizzazione didattica dei corsi di master
attivati nell'ambito dei programmi di cooperazione di cui
all'art. 23 dello Statuto sono disciplinati sulla base
dell'accordo o della convenzione stipulata tra gli Atenei e le
istituzioni culturali e scientifiche partecipanti.
Art. 4 - Attivita', programmazione e servizi per la didattica.
1. Le attivita' didattiche si svolgono in modo da soddisfare
compiutamente il diritto all'apprendimento degli studenti,
utilizzando a tal fine le forme anche organizzative piu' idonee al
raggiungimento di tale risultato, e sono esercitate nel rispetto
della liberta' di insegnamento nonche' di quanto disposto dai
regolamenti delle strutture didattiche.
2. La programmazione ed il coordinamento delle attivita' didattiche
hanno le seguenti finalita':
a) garantire allo studente la qualita' della didattica, una
formazione culturale altamente qualificata e una preparazione
professionale consona alle esigenze poste dalla societa' e dal
mondo del lavoro;
b) favorire la conseguibilita' dei titoli di studio nei tempi
previsti dagli ordinamenti didattici;
c) assicurare la sostenibilita', da parte dello studente a tempo
pieno, del carico complessivo dell'attivita' programmata per
ciascun periodo didattico e dei relativi ritmi di lavoro;
d) promuovere apposite modalita' organizzative delle attivita'
formative per studenti non impegnati a tempo pieno;
e) rimuovere le particolari difficolta' incontrate dagli studenti
nella prima fase degli studi universitari e favorire il loro
ingresso nel mondo del lavoro.
3. L'Universita' promuove servizi di sussidio alla didattica e di
promozione delle attivita' culturali degli studenti, anche in
collaborazione con enti e organizzazioni diverse.
4. I responsabili delle strutture didattiche, nell'ambito delle
rispettive competenze, assumono le misure idonee ad assicurare la
continuita' e la regolarita' delle attivita' didattiche.
Art. 5 - Valutazione
1. ogni struttura didattica deve periodicamente sottoporre a verifica
l'efficacia e la funzionalita' della propria attivita' didattica.
Nella verifica si terra' conto delle valutazioni degli studenti. I
risultati della verifica concorrono a costituire:
a) i criteri di programmazione dell'attivita' didattica per la
singola struttura didattica;
b) i criteri per l'assegnazione delle risorse per il Consiglio
dell'Universita' e per il Senato accademico.
Art. 6 - Attivita' di orientamento
1. La direzione dei servizi accademici assicura adeguato supporto
alle attivita' di orientamento di Ateneo rivolte a favorire
l'accesso agli studi e ad agevolare l'ingresso dei proprio
studenti nel mondo del lavoro.
2. In particolare essa provvede:
a) a sostenere logisticamente e pubblicizzare adeguatamente le
attivita' di orientamento all'iscrizione, deliberate annualmente
dal Consiglio dell'Area didattica;
b) a fornire l'adeguato supporto alle iniziative deliberate dai
Consigli di Corso di studio finalizzate all'orientamento
professionale;
c) a stipulare convenzioni con enti esterni per la divulgazione fuori
dalla Regione delle attivita' di orientamento di cui al comma 1;
d) in collaborazione con la direzione dei servizi amministrativi
fornisce consulenza sulla realizzazione di accordi e convenzioni
con enti pubblici e privati finalizzati all'orientamento.
Art. 7 - Tutorato
1. Il tutorato e' volto a guidare gli studenti al miglioramento
dell'attivita' di studio e all'informazione per una piu' adeguata
funzione del diritto allo studio e dei servizi. Il servizio di
tutorato provvede, inoltre, a fornire agli studenti consigli
relativi alla scelta degli indirizzi e alla formulazione dei piani
di studio.
2. L'organizzazione delle attivita' di tutorato e' affidata alla
responsabilita' delle strutture didattiche allo scopo di tener
conto delle esigenze specifiche di ogni corso e in modo da rendere
proficuo lo studio universitario.
Art. 8 - Accesso ai corsi di studio programmati
1. L'ammissione ai Corsi di studio con iscrizione programmata a
livello nazionale e' disciplinata secondo quanto previsto dagli
articoli 12, comma 2, lettera r); 17, comma 2, lettera n) e 21
dello Statuto.
2. Il Consiglio dell'Universita' provvede entro il 1 luglio, e
comunque in tempo utile, ad indicare le modalita' e il calendario
delle prove di valutazione per l'ammissione a tali corsi,
unitamente ai requisiti richiesti per la partecipazione. Se le
domande di ammissione sono in numero inferiore ai posti
disponibili, la prova di valutazione degli studenti viene
effettuata ai soli fini di orientamento dei medesimi.
3. Le prove di valutazione per l'accesso si svolgono sotto la
responsabilita' della struttura didattica di riferimento, nel
rispetto della normativa vigente e della deliberazione del
Consiglio dell'Universita' di cui al comma precedente.
4. Le graduatorie sulla cui base gli studenti interessati potranno
richiedere l'iscrizione sono rese pubbliche con la massima
tempestivita'.
5. Il Consiglio della struttura didattica competente delibera - nel
rispetto della normativa e degli accordi internazionali vigenti,
nonche' degli accordi stipulati dall'Universita' ai sensi
dell'art. 24, comma 2, dello Statuto - circa l'ammissione ai Corsi
di studio programmati degli studenti in possesso di titolo di
studio straniero.
6. In relazione ai Corsi di studio il cui accesso, ai sensi della
normativa vigente, puo' essere programmato dalle singole
Universita', la struttura didattica competente, in collaborazione
con il Consiglio studentesco, adotta strumenti di verifica e di
valutazione delle risorse disponibili dai Corsi di studio, allo
scopo di verificare la razionalita' e la funzionalita' della
limitazione. I risultati di tali verifiche e valutazioni sono
trasmessi al Senato accademico e al Consiglio dell'Universita' per
le deliberazioni di rispettiva competenza previste dagli articoli
17, comma 2, lettera n) e 12, comma 2, lettera r), dello Statuto.
Art. 9 - Iscrizioni
1. L'iscrizione ai corsi di studio presuppone, di norma, la qualita'
di studente iscritto. E' vietata l'iscrizione contemporanea a piu'
corsi di studio che comportino il conseguimento di un titolo.
2. L'iscrizione si intende perfezionata all'atto del versamento, ove
previsto, delle tasse e dei contributi richiesti, fatti salvi i
casi di esonero o di sospensione dei versamenti, stabiliti da
apposite disposizioni.
3. I laureati che intendono iscriversi ad una Scuola di
specializzazione o a un dottorato di ricerca, avendone i
requisiti, e che siano gia' iscritti ad un corso di studio, sono
tenuti a richiedere la sospensione temporanea della carriera
relativa a quest'ultimo.
4. Per i corsi di perfezionamento a distanza o di durata inferiore ad
un anno, il Rettore, chiesto il parere del Comitato dei garanti, e
dopo aver esaminato la durata del corso e le frequenze richieste
agli studenti, puo' stabilire, nel caso concreto, se la doppia
iscrizione comporti o meno una reale incompatibilita'.
5. I titoli e i criteri di ammissione ai diversi Corsi di studio sono
indicati nei rispettivi ordinamenti didattici.
6. L'iscrizione ai corsi di studio degli studenti in corso e fuori
corso avviene tra il 1 luglio e il 15 settembre, quando non sia
deliberato diversamente dalle strutture didattiche competenti.
7. Purche' il ritardo sia adeguatamente motivato il Rettore puo'
accogliere domande di iscrizione di studenti in corso sino al 30
novembre e di studenti fuori corso anche dopo tale data:
l'iscrizione non e' ammessa quando riguardi corsi semestrali dei
quali sia stato tenuto piu' di un terzo delle lezioni previste.
8. Le modalita', i termini la documentazione da presentare e le tasse
da versare per ottenere l'iscrizione ai corsi di studio sono
indicati nel Manifesto annuale dell'offerta didattico-formativa,
pubblicato prima dell'apertura delle iscrizioni di ogni anno
accademico.
Art. 10 - Diritti degli studenti
1. A tutti gli studenti e' garantito il diritto all'informazione
mediante pubblicizzazione tempestiva degli orari delle attivita'
didattiche e delle deliberazioni delle strutture didattiche. I
principali atti degli organi di governo dell'Ateneo e
dell'amministrazione sono di norma accessibili, salvo le
limitazioni connesse alla tutela della privacy, tramite immissione
in apposito sito informativo.
2. E' assicurata ai rappresentanti degli studenti la partecipazione
attiva negli organi delle strutture didattiche, secondo guanto
previsto dallo Statuto, dal presente Regolamento e dai regolamenti
delle strutture didattiche.
Art. 11 - Studenti a tempo pieno
1. Fermo restando quanto previsto dallo Statuto all'art. 4, all'atto
dell'iscrizione gli studenti possono dichiarare se intendono
impegnarsi a tempo pieno nelle attivita' universitarie.
2. Il regime di impegno a tempo pieno richiede l'assolvimento per
ogni anno di corso della quantita' media di lavoro relativa
all'acquisizione di 60 crediti corrispondenti a 1500 ore annue di
lavoro di apprendimento.
3. Le singole strutture didattiche definiscono, altresi', in
relazione alle particolarita' dei Corsi di studio, gli elementi
necessari alla valutazione degli esiti dell'impegno a tempo pieno
con particolare riguardo a una soddisfacente valutazione negli
esami di profitto, cosi come individuata dalla competente
struttura didattica; la dimostrazione di abilita' inerenti la
padronanza di strumenti di integrazione dell'attivita' didattica
quali la ricerca o la consultazione di materiale bibliografico,
normativo, giurisprudenziale o statistico e ogni altro elemento di
ausilio all'attivita' didattica e di studio; la conoscenza degli
strumenti informatici di supporto dell'attivita' didattica;
l'impegno a coadiuvare i docenti nelle attivita' di tutorato.
4. Le strutture didattiche competenti verificano periodicamente la
sussistenza degli elementi di cui al comma precedente con riguardo
agli studenti che hanno dichiarato l'impegno a tempo pieno.
5. La qualifica di studente a tempo pieno costituisce titolo
preferenziale nelle procedure per l'assegnazione di risorse
aggiuntive in particolare per la fruizione di opportunita' di
formazione e di esperienze, per la partecipazione a stages di
studio o lavorativi, per l'utilizzazione di strumenti di limitata
disponibilita', per l'assegnazione di borse di studio, per la
possibilita' di mobilita' verso altri Atenei italiani e stranieri.
Art. 12 - Studenti fuori corso
1. Lo studente iscritto ad un Corso di studio e' qualificato fuori
corso qualora, pur avendo completato gli anni di iscrizione
previsti dall'ordinamento didattico e frequentato, ove richiesto,
gli insegnamenti relativi, non abbia superato tutti gli esami di
profitto e/o quello finale per il conseguimento del titolo di
studio.
2. E' considerato altresi' temporaneamente fuori corso lo studente in
corso nell'anno accademico precedente che non abbia superato gli
esami obbligatori, previsti da norme specifiche dell'ordinamento
didattico, per il passaggio all'anno di corso successivo o che non
abbia rinnovato in tempo utile l'iscrizione. La condizione di
fuori corso dura ai fini della carriera scolastica l'intero anno
accademico ed e' modificabile a partire dal successivo anno
accademico previa regolarizzazione della posizione.
3. Gli iscritti decadono dallo status di studente qualora non
superino alcun esame di profitto per 3 anni accademici
consecutivi. il termine di decadenza non si applica nei confronti
dello studente in debito del solo esame finale di laurea.
Art. 13 - Articolazione ed organizzazione degli insegnamenti
1. Salvo i casi espressamente previsti dai singoli ordinamenti
didattici, un corso annuale non puo' avere durata complessiva
annua inferiore a 50 ore e un corso semestrale una durata
complessiva inferiore a 25 ore.
2. Se non definito altrimenti dal rispettivo ordinamento di settore,
per modulo didattico si intende una parte compiutamente
organizzata di un corso di insegnamento articolato o integrato o
di contenuto intermedio fra diverse discipline.
3. Oltre ai corsi di insegnamento ufficiali possono essere attivati,
nell'ambito della normativa vigente e con il parere favorevole del
Comitato dei garanti, corsi liberi. Il Consiglio della struttura
didattica competente definisce, con delibera in relazione alla
durata del corso libero, l'equivalenza ad un insegnamento
ufficiale annuale o semestrale nonche' i crediti didattici
relativi.
4. Nel caso di insegnamenti articolati in piu' moduli ognuno di
questi e' affidato -secondo i criteri del comma precedente- ad un
diverso professore che ne ha la responsabilita' didattica e
partecipa alla valutazione finale degli studenti.
Art. 14 - Programmazione didattica annuale
1. Nell'ambito della programmazione didattica annuale i Consigli
delle strutture didattiche, sentiti i titolari di insegnamento,
coordinano i programmi dei singoli insegnamenti. Nella stessa sede
i Consigli possono assegnare agli insegnamenti denominazioni
aggiuntive che ne specifichino i contenuti effettivi o li
differenzino qualora essi vengano ripetuti con contenuti diversi.
2. Entro i termini stabiliti dal regolamento didattico, comunque non
oltre il 31 maggio, i Consigli delle strutture didattiche assumono
le deliberazioni concernenti la programmazione delle attivita'
didattiche del successivo anno accademico, in conformita' del
programma pluriennale e del programma annuale per l'attivita'
didattica di cui all'art. 17, comma 1, lettere a) e b), dello
Statuto.
3. Sono sottoposte all'approvazione del Senato accademico le
deliberazioni riguardanti:
a) il numero di posti a disposizione degli iscritti al primo anno,
qualora non sia gia' fissato dalla normativa nazionale o
comunitaria;
b) gli insegnamenti e i corsi da attivare e le modalita' delle
relative coperture, nonche', motivandone la richiesta, i contratti
di collaborazione didattica di cui all'art. 38 dello Statuto;
c) la sperimentazione di nuove metodologie didattiche e di forme di
insegnamento a distanza;
d) le date di inizio e di conclusione delle lezioni per ciascun corso
di studi.
4. Sono inviate per conoscenza al Senato accademico le deliberazioni
concernenti:
a) le afferenze dei docenti ai corsi di studio, assunte con il
consenso di questi ultimi;
b) la durata semestrale o annuale degli insegnamenti, l'eventuale
articolazione in moduli, o integrazione con corsi specialistici o
altre iniziative didattiche;
c) l'attribuzione, secondo criteri di funzionalita', competenza ed
equilibrata distribuzione dei carichi, delle incombenze didattiche
e organizzative di spettanza dei docenti e dei collaboratori
all'attivita' didattica, nel rispetto delle norme di legge, dello
Statuto e dei regolamenti didattici.
Art.15 - Manifesto annuale dell'offerta didattico-formativa
1. Entro il 15 giugno le strutture didattiche competenti, accogliendo
gli eventuali rilievi formulati dal Senato accademico,
predispongono il proprio Manifesto annuale dell'offerta
didattico-formativa relativa al successivo anno accademico che
dovra' essere pubblicato entro il 1 luglio. Esso indica i piani di
studio ufficiali dei corsi di studio attivati, con i relativi
insegnamenti; le modalita' di accesso ai corsi di studio per i
quali sia stato fissato un limite di accesso; le norme relative
alle iscrizioni e alle frequenze; i periodi di inizio e di
svolgimento delle lezioni; i termini entro i quali presentare le
eventuali proposte di piani di studio individuali e ogni altra
indicazione ritenuta utile.
2. Le strutture didattiche sono tenute a rendere noti entro l'inizio
dell'anno accademico mediante apposite guide o in altra forma
idonea i programmi degli insegnamenti attivati, gli orari di
ricevimento dei docenti, le indicazioni di quanto richiesto ai
fini degli esami di profitto e per il conseguimento del titolo di
studio, comunicando per tempo ogni eventuale variazione delle
informazioni precedentemente fornite.
Art. 16 - Calendario delle lezioni e degli esami
1. Il periodo ordinario per lo svolgimento di lezioni, esercitazioni,
seminari e attivita' integrative inizia, di norma, dopo il 15
settembre e termina entro il 30 giugno.
2. Attivita' di orientamento, preparazione e sostegno degli
insegnamenti ufficiali nonche' corsi intensivi e attivita'
speciali possono svolgersi anche nel restante periodo dell'anno
accademico purche' sia cosi' deliberato dalle strutture competenti
e previa approvazione del Senato accademico.
3. L'orario delle lezioni e' stabilito dal Consiglio della struttura
didattica in modo da consentire la migliore fruizione possibile
della didattica da parte degli studenti. L'attuazione delle
delibere del Consiglio della struttura e' affidata al responsabile
della struttura medesima, che puo' adottare in via provvisoria,
nel perseguimento delle finalita' di cui al precedente comma,
quelle variazioni dell'orario che si rendano necessarie.
4. Salvo che sia altrimenti stabilito dai Regolamenti didattici dei
corsi di studio in relazione agli ordinamenti didattici, gli esami
di profitto per i corsi di studio si svolgono sull'arco di due
sessioni: la prima da febbraio a luglio; la seconda da settembre a
gennaio.
5. Il numero annuale degli appelli di esame e la loro distribuzione
entro le sessioni indicate sono stabiliti dal Consiglio della
struttura didattica competente, evitando di norma la
sovrapposizione con i periodi di svolgimento delle lezioni.
6. La struttura didattica puo' articolare i singoli anni di corso in
piu' periodi didattici. Alla fine di ogni periodo didattico deve
essere previsto almeno un appello di esami.
7. Le date di esame non possono essere modificate senza
l'autorizzazione del responsabile della struttura didattica, il
quale in nessun caso potra' consentire l'anticipazione degli
appelli.
8. Per lo svolgimento degli esami di diploma e di laurea il Consiglio
della struttura didattica competente stabilisce almeno tre
sessioni opportunamente distribuite nel corso dell'anno
accademico.
Art. 17 - Valutazione del profitto
1. In ciascuna sessione lo studente in regola con l'iscrizione e i
versamenti relativi puo' sostenere, senza alcuna limitazione
numerica e nel rispetto delle eventuali propedeuticita', tutti gli
esami per i quali possieda l'attestazione di frequenza, e che si
riferiscano comunque a corsi conclusi.
2. Gli esami possono essere orali e/o scritti ovvero basati su prove
pratiche, in relazione a quanto previsto dagli ordinamenti
didattici e dalle determinazioni di Consigli delle strutture
didattiche, ferme restando le attribuzioni specifiche dei
professori ufficiali responsabili degli insegnamenti.
3. Si possono prevedere forme periodiche di accertamento,
eventualmente composte di prove successive, anche scritte e/o
pratiche, da concludersi comunque con un controllo finale.
4. Gli esami si svolgono sotto la responsabilita' di una Commissione
che garantisce adeguate forme di pubblicita'. La Commissione e'
nominata dal responsabile della struttura didattica e costituita
da almeno due membri dei quali uno e' il titolare
dell'insegnamento e l'altro e' un professore ovvero un
ricercatore, appartenente al medesimo settore disciplinare o a
settore affine.
5. In relazione a specifiche esigenze didattiche, della Commissione
possono far parte in qualita' di secondo membro anche cultori
della materia, cui la struttura didattica abbia precedentemente
riconosciuto tale qualita'.
6. I1 voto e', di norma, espresso in trentesimi. Le modalita' degli
esami sono disciplinate, nel rispetto dei singoli ordinamenti, dai
regolamenti della struttura didattica.
Art. 18 - Esami finali per il conseguimento dei titolo di studio
1. Per sostenere l'esame finale per il conseguimento del titolo di
studio, lo studente deve aver superato tutti gli esami di profitto
relativi agli insegnamenti inclusi nel proprio piano di studi ed
essere in regola con il versamento delle tasse e dei contributi
richiesti.
2. Gli esami sono pubblici. Essi sono volti ad accertare la
preparazione globale raggiunta dal candidato rispetto al corso
degli studi.
3. Le commissioni di esame sono nominate dal responsabile della
struttura didattica e sono costituite, in maggioranza, da
professori dell'Universita' e sono composte da ricercatori o
cultori delle discipline insegnate nel corso di studi.
4. Il numero dei componenti e', di norma, di 11. Le strutture
didattiche nei propri regolamenti possono prevedere una diversa
composizione, purche' vengano mantenute le condizioni di cui al
comma precedente e purche' il numero dei componenti non sia
inferiore a 7. In questi casi, il numero dei professori non puo'
essere minore di quattro.
5. L'esame si intende superato con una votazione minima di 66/110. Il
voto e' sempre espresso in centodecimi e, quando il candidato
raggiunge il massimo dei voti, puo' essere fatta all'unanimita'
menzione della lode.
6. I regolamenti delle strutture didattiche disciplinano, nel
rispetto degli ordinamenti didattici, le modalita' della prova
finale e i criteri orientativi per la valutazione di questa e
dell'intero curriculum degli studi ai fini della determinazione
del voto finale.
Art 19 - Compiti dei professori
1. Il professore ufficiale di un corso e' tenuto a svolgere il corso
annuale o semestrale in tre giorni distinti per ogni settimana del
calendario didattico. Modalita' diverse di prestazione
dell'attivita' didattica sono ammissibili e programmabili dai
Consigli delle strutture didattiche in presenza di particolari
tipologie di forme didattiche, indicate dagli specifici
ordinamenti, o in presenza di particolari e dimostrate esigenze
didattiche.
2. Ogni altro elemento e' definito dal provvedimento o dal contratto
con cui l'Universita', su proposta della struttura competente, ha
operato la chiamata come professore di ruolo o conferito
l'incarico di insegnamento. La partecipazione agli organi
collegiali e' disciplinata secondo le modalita' previste dall'art.
3, comma 3, lettera k), del presente Regolamento.
3. I1 professore e' tenuto a svolgere personalmente le lezioni del
corso a lui affidato. Potra' invitare esperti per lezioni su
argomenti specifici da svolgersi comunque in sua presenza.
4. I1 professore deve altresi' assicurare almeno due ore di
ricevimento settimanale degli studenti.
5. Ciascun professore deve personalmente documentare la propria
attivita' didattica in un apposito registro, secondo le modalita'
stabilite dalle deliberazioni del Consiglio della struttura
didattica. Tale registro, alla fine delle lezioni, munito del
visto del responsabile della struttura didattica, e' depositato
presso la Direzione dei servizi accademici.
6. Il coordinamento tra i programmi didattici e' assicurato dai
Consigli di corso di studio ai sensi dell'art. 31, comma 4,
lettera b), dello Statuto, e dai responsabili delle strutture
didattiche secondo quanto previsto dall'art. 4, comma 4, del
presente Regolamento.
Art 20 - Ammissione ai singoli corsi
1. Gli studenti iscritti presso Universita' di altri paesi non
facenti parte dei programmi o degli accordi di cui agli artt. 23 e
24 dello Statuto, possono seguire per un anno accademico singoli
corsi di insegnamento attivati presso l'Ateneo e sostenere i
relativi esami, ricevendone regolare attestazione. La misura del
contributo da versare e' stabilita dal Consiglio dell'Universita'.
La norma si applica per le iniziative di singoli studenti, previa
verifica e approvazione da parte degli organi competenti.
2. Per i programmi interuniversitari di mobilita di cui agli artt. 23
e 24 dello Statuto, le disposizioni in materia sono dettate, anche
per quanto concerne il contributo, dai relativi accordi o
convenzioni.
Art. 21 - Riconoscimento di periodi di studio
effettuati presso altre universita'
1. Gli studenti dell'Universita' possono svolgere parte dei propri
studi e svolgere parte delle proprie attivita' di ricerca presso
altre Universita', italiane e straniere, sia con iniziative di
mobilita' individuali, sia nell'ambito dei programmi di mobilita'
dell'U.E. e degli accordi di cooperazione di cui agli articoli 23,
comma 2, e 24, comma 2, dello Statuto.
2. E' condizione per il riconoscimento del programma di studi la
deliberazione del Consiglio di corso di studio, che abbia
acquisito il parere favorevole del Comitato dei garanti, formulata
sulla base di idonea documentazione atta a comprovare le
caratteristiche del programma di studi.
3. Le tipologie del riconoscimento sono:
a) riconoscimento della frequenza;
b) riconoscimento dell'esame;
c) riconoscimento del periodo di preparazione della tesi;
d) riconoscimento del tirocinio (ove previsto dagli ordinamenti
didattici);
e) riconoscimento del periodo di ricerca compiuto per la
predisposizione delle tesi di specializzazione e di dottorato.
4. Le conversioni dei voti secondo il sistema italiano, nel caso in
cui il programma di studi venga effettuato in una Universita'
straniera, sono effettuate sulla base di tabelle proposte dai
singoli Corsi di studio ed approvate dal Senato accademico.
5. Al termine del periodo di studio effettuato presso altra
Universita', sulla base della certificazione esibita, il Consiglio
di Corso di studi delibera di riconoscere le frequenze e gli esami
sostenuti riportandoli, ove possibile, con una denominazione che
sia riferibile alle discipline contenute nei settori
scientifico-disciplinari del Corso di studi. Fermi restando i
vincoli degli ordinamenti didattici vigenti il riconoscimento di
esami sostenuti in altre Universita' puo' determinare una
modificazione del numero degli esami previsti dai piani di studio
individuali in conseguenza dei diversi crediti attribuiti ai
singoli esami.
6. I titoli di studio conseguiti in Universita' straniere possono
essere dichiarati, a tutti gli effetti, equipollenti a quelli
rilasciati dall'Universita'. Qualora non sia dichiarata
l'equipollenza, l'interessato puo' essere ammesso a sostenere
l'esame finale per il conseguimento del titolo, con dispensa
totale o parziale dagli esami di profitto previsti negli
ordinamenti didattici.
7. Le deliberazioni di cui ai commi precedenti non sono necessarie
nel caso in cui siano stati stipulati gli accordi di cooperazione
di cui all'articolo 24, comma 2, dello Statuto, con riguardo agli
elementi previsti dalla presente norma che siano determinati negli
accordi medesimi. In tali casi, gli elementi di cui ai commi
precedenti e le modalita' e le forme di riconoscimento sono
indicati all'atto di approvazione dell'accordo e ne costituiscono
parte integrante.
Art. 22 - Passaggi ad altri corsi di studio dell'Universita'
1. Lo studente, in qualunque anno di corso, puo' chiedere il
passaggio ad altro corso di studi attivato presso l'Universita'.
La struttura didattica di arrivo delibera in merito al
riconoscimento degli insegnamenti precedentemente seguiti e degli
esami precedentemente superati.
2. Il passaggio va richiesto dal 1 luglio al 15 settembre. Il Rettore
per gravi e documentati motivi puo' concedere il passaggio dopo
tale data, ma non oltre il 31 dicembre.
3. Per i corsi di studio ad accesso limitato le domande di passaggio
verranno accolte previo superamento della prevista prova di
ammissione.
4. Il passaggio dello studente che non richiede alcuna convalida
degli studi pregressi avverra' senza bisogno di delibera di
accoglimento da parte della struttura didattica competente.
Art 23 - Trasferimenti da e verso le altre Universita'
1. Lo studente puo' presentare domanda per trasferirsi presso altra
Universita' o Istituto universitario dal 1 luglio al 30 settembre
di ogni anno. Il Rettore, per gravi e documentati motivi puo'
concedere il trasferimento oltre tale data, ma non oltre il 31
dicembre.
2. La documentazione degli studenti provenienti da altre Universita'
o Istituti universitari deve pervenire entro il 31 ottobre di ogni
anno. A fronte di giustificati motivi il Rettore, sentita la
struttura didattica competente, puo' accogliere il trasferimento
oltre tale data, ma non oltre il 31 dicembre.
3. Il Consiglio della struttura didattica competente esamina la
carriera scolastica precedentemente svolta e ne determina
l'ulteriore svolgimento. Le deliberazioni delle competenti
strutture didattiche devono essere prese entro 30 giorni
dall'arrivo della comunicazione e tempestivamente comunicate
all'interessato.
Art. 24 - Modalita' di passaggio ai nuovi ordinamenti didattici
1. Lo studente che provenga per trasferimento da altro Corso di studi
o gia' in possesso di titolo di studio anche conseguito all'estero
puo' chiedere l'ammissione ad un Corso di studio riordinato. Dopo
le convalide ad opera del Consiglio di corso di studio, se l'anno
di corso a cui lo studente puo' iscriversi e' successivo a quello
gia' attivato nel nuovo ordinamento, e' concessa allo stesso la
facolta' di scelta tra l'iscrizione al corrispondente anno del
vecchio ordinamento oppure all'anno di corso in quel momento
attivato del nuovo ordinamento.
2. L'Universita' assicura la conclusione dei Corsi di studio e il
rilascio dei relativi titoli, secondo gli ordinamenti didattici
vigenti.
Art. 25 - Norma transitoria
1. Sino alla piena attuazione delle attivita' e delle strutture
previste dal presente Regolamento sono osservati i termini
temporali e le scadenze previste dal presente Regolamento salvo
motivata delibera adottata a maggioranza assoluta dall'organo
competente o dall'organo che temporaneamente ne svolge le
funzioni.
Titolo II - ordinamenti didattici
Art. 26 - Corso di laurea della formazione primaria
1. Titolo di ammissione e titolo di studio rilasciato
Per l'ammissione al Corso di laurea in Scienze della formazione
primaria e' richiesto, per gli studenti italiani (per quelli
stranieri si veda l'art. 7, Norme particolari), il diploma di
istruzione secondaria di durata quinquennale. La laurea conseguita
costituisce titolo per l'ammissione, in relazione all'indirizzo
prescelto, ai concorsi di insegnamento nella scuola materna ed
elementare.
2. Durata e articolazione degli studi
Il Corso di laurea in Scienze della formazione primaria ha la durata
di quattro anni. Esso e' costituito da un biennio comune, seguito da
un biennio che si articola in due indirizzi, uno per la scuola
materna e l'altro per la scuola elementare. La scelta dell'indirizzo
e' compiuta, dallo studente, al termine del secondo anno accademico.
3. Ordinamento didattico
L'ordinamento didattico del Corso di laurea si articola su quattro
aree e precisamente:
Area 1: formazione per la funzione docente.
Comprende attivita' didattiche finalizzate all'acquisizione delle
necessarie attitudini e competenze di cui all'allegato A del D.M. del
26.3.'98 e per il cui conseguimento sono previsti corsi di studio nei
seguenti campi:
- pedagogico (M09A, M09B, M09D,M09E,M09F);
- metodologico-didattico (M09A, M09C, M09E, M09F);
- psicologico (M11A, M10A, M10C, M11B, M11C, M10B, M11 D);
- socio-antropologico (M05X Q05A, Q05B, Q0SC, Q05G, E03B);
- igienico-medico (F22A),
- dell'integrazione scolastica per allievi con handicap (M09E, F19B,
M11E, M11D, M11A).
A questa area va riservato almeno il 25% dei crediti complessivi
nell'indirizzo per la scuola materna e almeno il 20% nell'indirizzo
per la scuola elementare. Per credito formativo si intende la
definizione contenuta nella normativa europea ECTS.
Area 2: contenuti dell'insegnamento primario
Comprende, tenendo conto dei programmi e degli orientamenti della
scuola materna e della scuola elementare, attivita' didattiche
finalizzate all'acquisizione di attitudini e competenze di cui
all'allegato A del citato D.M. 26.3.'98 in relazione ai fondamenti
disciplinari e alle capacita' operative nei campi:
- linguistico-letterario:
L09A, L10D, L11A, L12A, M09D, L16A, L16B, L12D;
- matematico-informatico:
A01A, A01B, A01C, A01D, A02A, A02B, K05B, M07B;
- delle scienze fisiche, naturali ed ambientali:
B01A, B01B, B01C, B05X,
C03X, C11X,
D01A, D01B, D02A, D03A,
E01A, E02A, E02C, E03A, E04A,
M08E, M07B;
- della musica, della comunicazione sonora e dell'animazione
teatrale:
L26A, L26B, L27A, L27B, L27C;
- delle scienze motorie;
- delle lingue moderne:
L16A, L16B, L17A, L17C, L18A, L18C, L19A, L19B;
- storico-geografico-sociale-giuridico:
L02B, L01A, M01X, M02A, M03A, M04X M08E, M12A, D02A, P03X, N19X,
N09X, N08X, N10X, Q05A, Q05B, M06A, M06B, N10X;
- del disegno: H11X;
A questa area viene riservato almeno il 25% dei crediti complessivi
nell'indirizzo per la scuola materna ed almeno il 35% nell'indirizzo
per la scuola elementare.
Area 3: Laboratorio
Le attivita' di laboratorio riguardano l'analisi la progettazione e
la simulazione di attivita' didattiche di cui alle precedenti aree 1
e 2, con l'intervento di docenti di entrambe le aree. Esse
costituiscono un ulteriore momento di sistematizzazione degli
apprendimenti teorici, in funzione della trasferibilita', nella
scuola materna e nella scuola elementare, dei saperi e del saper
operare.
Alle attivita' di laboratorio viene riservato non meno del 10% dei
crediti formativi.
Area 4: Tirocinio
Le attivita' di tirocinio riguardano esperienze svolte presso
istituzioni scolastiche al fine dell'integrazione tra competenze
teoriche e competenze operative. Alle attivita' di tirocinio, ivi
comprese le fasi di progettazione e verifica, e' destinato non meno
del 20% dei crediti del Corso di laurea. Almeno 100 ore di tirocinio
sono finalizzate ad acquisire esperienze nel settore del sostegno.
Area opzionale
L'area opzionale, pari ad almeno il 5%, e' costituita da insegnamenti
liberamente scelti dallo studente all'interno dei corsi attivati
nella sede di Aosta o seguiti presso le sedi degli Istituti
universitari convenzionati.
Conoscenza delle lingue
Lo studente e' tenuto inoltre a conoscere una lingua diversa
dall'italiano e dal francese, scelta nell'area delle lingue moderne,
indicate in precedenza. L'accertamento di tale conoscenza avviene
attraverso apposita prova.
Prove di valutazione conclusive
Le modalita' di accertamento dell'apprendimento al termine delle
attivita' didattiche riguardano, globalmente e di regola, una
pluralita' di attivita' didattiche. Le competenti strutture
didattiche disciplinano le modalita' delle prove stesse e gli
accertamenti intermedi nell'ambito delle predette attivita'. L'esame
di Laurea consiste nella discussione di una tesi scritta relativa ad
attivita' svolte nel tirocinio, nel laboratorio oppure ad altro
argomento pertinente al Corso di laurea.
4. Attivita' didattiche
Le attivita' didattiche previste in ogni semestre impegnano
complessivamente tra le 250 e le 300 ore.
I1 regolamento didattico:
a) disciplina le attivita' didattiche prevedendo gli insegnamenti da
impartire eventualmente articolati in moduli, l'attivazione del
laboratorio, del tirocinio e di altre eventuali modalita';
b) definisce, in termini di crediti, il peso didattico di ognuna
delle attivita' previste, facendo pari a 30 il totale dei crediti
di un semestre;
c) determina eventuali abbreviazioni della durata del Corso di laurea
in relazione a crediti riconosciuti;
d) definisce gli adempimenti degli studenti in relazione all'impegno
didattico complessivo semestrale sulla base delle disposizioni
attuative del D.M. 21 luglio 1997, n. 245 in materia di frequenza
a tempo pieno e tempo parziale;
e) stabilisce la programmazione delle iscrizioni al Corso di laurea,
tenuto conto delle risorse disponibili della funzionalita' delle
strutture attivate, del fabbisogno della scuola materna ed
elementare e di quanto altro collegato alle particolari condizioni
socio-ambientali della Regione. Determina le modalita' di
valutazione per l'iscrizione programmata al Corso.
5. Piani di studio individualizzati
E' garantita, mediante la utilizzazione di crediti acquisiti, la
mobilita' di studenti da e per il Corso di laurea. In particolare
attraverso piani di studio opportunamente personalizzati:
a) chi ha conseguito la laurea in uno dei due indirizzi puo'
conseguire la laurea nell'altro indirizzo integrando la formazione
in non piu' di due semestri;
b) chi ha conseguito una laurea ritenuta dalla competente struttura
didattica rilevante per l'insegnamento nella scuola materna e/o
elementare, puo' conseguire la laurea in non piu' di quattro
semestri.
6. Attivita' didattiche aggiuntive per l'integrazione scolastica di
alunni in situazione di handicap
Sono previste specifiche attivita' didattiche aggiuntive per almeno
400 ore, attinenti all'integrazione scolastica degli alunni in
situazione di handicap, al fine di consentire allo studente che lo
desidera, di acquisire quei contenuti formativi in base ai quali il
diploma puo' costituire titolo per l'ammissione ai concorsi per
l'attivita' didattica di sostegno ai sensi dell'art. 14, comma 3,
della legge 5 febbraio 1992, n. 104.
L'area qualificante tali attivita' didattiche prevede insegnamenti
nei campi:
- pedagogico (M09A, M09E);
- metodologico-didattico (M09C, M09E, M09P);
- psicologico (M10A, M11A, M11B, M11E);
- psichiatrico (F11A, F19B);
- medico (F11B, F15B, F22A).
Chi ha gia' conseguito la laurea nel Corso puo' integrare il percorso
formativo, ai fini indicati, con uno o due semestri aggiuntivi.
7. Norme particolari
Al fine di assicurare la piena parita' nell'uso veicolare della
lingua italiana e della lingua francese, nelle diverse attivita'
didattiche, un numero di insegnamenti, nella misura massima del 50%,
potra' essere affidato a docenti di istituti universitari stranieri,
secondo quanto previsto all'art. 5 del DM citato, in relazione alla
particolare situazione linguistica e in coerenza con il comma 125,
dell'art. 17 della citata 127/97.
Lo svolgimento di una parte del percorso formativo potra' avvenire
presso istituti universitari di paesi stranieri.
In merito all'iscrizione al Corso, da parte di studenti non italiani
si richiede il titolo di istruzione valido per l'accesso
all'universita' del Paese di origine, tenuto conto di guanto previsto
al precedente articolo 4.
8. Collaborazione con altri enti
Per le finalita' del Corso di laurea, la Struttura Didattica puo'
attivare apposite intese con gli Enti Locali e puo' stipulare
convenzioni con l'Accademia delle Belle Arti, il Conservatorio, gli
Istituti musicali, l'Isef o il Corso di laurea in Scienze motorie
(qualora esso sia nel frattempo attivato), con altre eventuali
strutture scientifiche nonche' con istituzioni scolastiche, con
particolare riferimento alla programmazione e alla realizzazione di
attivita' di laboratorio e di tirocinio.
Att. 27 - Scuola di specializzazione per gli insegnanti
delle scuole secondarie (SSIS)
1. Finalita'
a) La Scuola si articola in indirizzi corrispondenti a gruppi di
abilitazioni all'insegnamento nelle scuole secondarie, essi sono
determinati secondo i criteri generali previsti dalla legge 127/97
e specificati nel DM 26 maggio 1998.
b) Gli indirizzi prevedono piani di studio adeguati alla formazione
professionale corrispondente alle classi concorsuali relative
all'insegnamento nelle scuole secondarie secondo l'ordinamento
scolastico vigente. La Scuola, tenuto conto del fabbisogno di
personale docente nelle scuole secondarie della Regione Valle
d'Aosta, indica annualmente mediante il Manifesto degli Studi
quali indirizzi in numero non inferiore a due) sono attivati.
c) Per rispondere alle particolari esigenze linguistiche e
socioculturali della comunita' valdostana, la Scuola assicura una
formazione bilingue (italiano e francese) e prevede lo svolgimento
di parte del percorso formativo, presso le sedi universitarie
francofone convenzionate.
2. Comitato di proposta
La Scuola e' retta da un Comitato di proposta, organo della struttura
didattica, che svolge le funzioni previste dall'art. 11, commi 1 e 2,
della legge 341/90, come richiamate dall'art. 17, comma 95, della
legge 127/97.
3. Diploma
L'esame finale per il conseguimento del Diploma di Specializzazione
ha valore di esame di Stato relativo a ciascuna delle abilitazioni
all'insegnamento fra quelle conseguibili sulla base del diploma di
laurea che ha dato accesso alla SSIS.
4. Durata e articolazione degli studi
a) Il corso degli studi ha durata di due anni articolati in 4
semestri, che corrispondono ad un totale di 120 crediti.
b) Il corso degli studi prevede 90 crediti destinati all'insegnamento
e ai laboratori didattici (680 ore), e un tirocinio pratico di 320
ore del valore di 30 crediti.
c) Gli insegnamenti comprendono moduli didattici relativi alle
Scienze dell'educazione, che possono essere comuni agli
specializzandi di tutti gli indirizzi e moduli didattici relativi
alle didattiche disciplinari volte ad un approfondimento
metodologico o didattico nelle aree disciplinari interessate
corrispondenti alle abilitazioni da conseguire, nonche'
all'insegnamento bilingue delle discipline interessate.
d) ogni specializzando deve preparare, per l'esame finale, una
relazione analitica sull'attivita' di tirocinio.
e) La frequenza degli specializzandi alle attivita' didattiche e
formative e' obbligatoria.
5. Piani di studio
a) Il Consiglio della Scuola approva un piano di studio individuale
per ogni specializzando, sulla base degli insegnamenti attivati e
pubblicati annualmente nel Manifesto degli Studi, in modo da
tenere conto del curricolo universitario precedente cosi da poter
comprendere eventualmente un maggior numero di semestralita'
qualora lo specializzando presenti dei debiti formativi, oppure
desideri conseguire una pluralita' di abilitazioni.
b) Nel caso dell'esistenza di debiti formativi, il piano di studi
dovra' prevedere anche completamenti disciplinari da acquisire
nelle facolta' competenti, quando nel curricolo della laurea di
provenienza vi siano state carenze in qualche disciplina rilevante
ai fini dell'abilitazione da conseguire, tenuto conto anche della
normativa sull'accesso ai concorsi. I completamenti disciplinari
possono essere soddisfatti sia mediante il superamento di prove
integrative, sia mediante la frequenza ed il superamento della
relativa prova finale di insegnamenti corrispondenti a non piu' di
tre corsi annuali.
c) Per converso, il piano degli studi puo' venire abbreviato per
coloro che nel precedente curricolo degli studi hanno gia' seguito
corsi utili ai fini degli scopi della Scuola; per coloro che
fossero gia' in possesso di altra abilitazione, questa
abbreviazione puo' giungere fino all'equivalente di un anno.
6. Piani di studio per l'abilitazione alla didattica di sostegno
I piani di studio degli specializzandi che intendano conseguire
un'abilitazione valida anche per l'attivita' didattica di sostegno
comprendono aggiuntivamente altri moduli didattici, attivita' di
laboratorio e di tirocinio, equivalenti ad almeno 20 crediti, da
considerare obbligatori ai fini indicati dall'articolo 14, comma 2,
della legge 104/92; questi ulteriori crediti prevedono contenuti sia
dell'area delle pedagogie e delle didattiche speciali, sia dell'area
neuropsicologica specifica.
7. Iscrizione alla Scuola
a) Possono iscriversi alla Scuola i cittadini italiani e comunitari
laureati in Italia le cui lauree diano accesso all'insegnamento
nella scuola secondaria; possono iscriversi altresi' i cittadini
comunitari in possesso di titolo universitario straniero che dia
accesso alle attivita' di formazione e di tirocinio degli
insegnanti della scuola secondaria nel Paese che ha rilasciato il
titolo. Con gli stessi criteri possono iscriversi i cittadini
italiani che abbiano conseguito titoli universitari all'estero.
b) Ai sensi del comma 117, dell'articolo 17 della legge 127/97 e del
DM 26 maggio 1998 possono iscriversi alla Scuola anche coloro che
sono in possesso dei diplomi rilasciati dalle Accademie di belle
arti, dai Conservatori di musica, dagli Istituti musicali
pareggiati, dagli Istituti Superiori di Educazione Fisica e dagli
Istituti superiori per le industrie artistiche, per gli indirizzi
comprendenti le classi di abilitazione all'insegnamento cui gli
stessi danno accesso in base alla normativa vigente.
8. Programmazione delle iscrizioni
Il numero degli iscritti alla Scuola per ogni classe concorsuale e'
stabilito annualmente, sentita la Sovraintendenza agli Studi della
Valle d'Aosta e in accordo con quanto stabilito dal DM 245/97 ai
sensi delle leggi 341/90 e 127/97.
9. Criteri e prove di ammissione
Il Consiglio della Scuola, tenuto conto dei criteri delle procedure e
dei parametri standard fissati a livello nazionale per la
determinazione della disponibilita' di posti, definisce le modalita'
per le prove di ammissione in relazione alle varie classi concorsuali
per l'insegnamento nelle scuole secondarie.
10. Esame finale
L'esame finale per il conseguimento del diploma di specializzazione
comprende la discussione di una relazione scritta relativa ad
attivita' svolte nel tirocinio e nei laboratori didattici. Della
relativa commissione fanno parte sia docenti universitari sia
insegnanti dei gradi scolastici interessati che abbiano collaborato
alle attivita' della SSIS.
11. Intese e accordi con le autorita' scolastiche
a) La Scuola annualmente specifica il contenuto degli accordi che la
SSIS potra' stipulare con la Sovraintendenza agli Studi della
Regione autonoma Valle d'Aosta per la partecipazione degli
istituti secondari alle attivita' formative.
b) La scuola puo' stipulare accordi con la Sovraintendenza agli Studi
della Regione autonoma Valle d'Aosta, con le Accademie di Belle
Arti, i Conservatori di musica, le Scuole di educazione musicale e
gli Istituti Superiori di Educazione Fisica, cosi' che i docenti
di queste istituzioni possano partecipare alle attivita'
didattiche della SSIS in insegnamenti o in laboratori didattici
che prevedono speciali competenze di tipo tecnico o nell'ambito
della didattica bilingue delle discipline.
12. Modello formativo della SSIS
I corsi, i laboratori e i tirocini si articolano in un modello di
formazione professionale coerente con le finalita' istituzionali
della Scuola, illustrato in allegato.
Allegato: Modello dell'offerta formativa della SSIS.
a) Architettura del programma di formazione degli insegnanti delle
scuole secondarie
b) Pianificazione e ripartizione delle ore e dei crediti formativi
c) Ripartizione del monte ore sulle formazioni trasversale e
specifica
d) organizzazione del tirocinio
a) Architettura del programma di formazione degli insegnanti della
scuola secondaria
----> Vedere Programma a pag. 44 del S.O. <----
B) Pianificazione e ripartizione dei volumi orari e dei crediti
formativi
====================================================================
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 TOTALE
====================================================================
Corsi 100 h 50 h 50 h - 200 h
11 crediti 6 crediti 6 crediti 23 crediti
--------------------------------------------------------------------
Laboratorio 170 h 180 h 100 h 30 h 480 h
17 crediti 18 crediti 10 crediti 24 crediti 67 crediti
--------------------------------------------------------------------
Tirocinio 30 h 70 h 150 h 70 h 320 h
2 crediti 6 crediti 14 crediti 8 crediti 30 crediti
--------------------------------------------------------------------
TOTALE 300 h 300 h 300 h 100 h 1000 h
30 crediti 30 crediti 30 crediti 30 crediti 120 crediti
--------------------------------------------------------------------
C) Ripartizione del monte ore
===================================================================
Primo Secondo
anno anno
===================================================================
Formazione trasversale 330 h labo + 220 h 110 h
(area delle scienze corsi 30 h o 20 h 0 o 10 h
dell'educazione) 30 h tirocinio
-------------------------------------------------------------------
Formazione specifiche 330 h labo + 240 h 110 h
corsi 70 h o 80 h 220 h o 210 h
290 h tirocinio
-------------------------------------------------------------------
TOTALE 680 h labo + 460 h 220 h
corsi 100h 220 h
320 h tirocinio
-------------------------------------------------------------------
D) organizzazione del tirocinio
Il tirocinio e' concepito da due punti di vista complementari.
Esso e' necessario alla SSIS, in quanto concreta l'abilitazione
professionale dei candidati, che si puo' conseguire solo con il loro
inserimento nell'operativita' scolastica. Ma e' utile anche alle
istituzioni scolastiche perche' permette loro di instaurare un
rapporto meno occasionale con l'universita', che favorira':
- la formazione in servizio del personale docente;
- l'autonomia di ricerca, sviluppo e sperimentazione riconosciuta
dalla legge alla scuole;
- l'autovalutazione professionale dei singoli e delle attivita' di
istituto.
L'obiettivo del tirocinio e' introdurre lo studente nella vita e
nell'attivita' della scuola, ai fini dell'acquisizione di competenze
proprie della professione docente. Tali competenze riguardano gli
aspetti collegiali, gestionali programmatori e la pratica di
insegnamento. L'inserimento dello studente della SSIS in una scuole
si propone quindi come esperienza in un ambiente qualificante, sempre
secondo un progetto coerente sia con le finalita' della SSIS sia con
la programmazione della scuola in cui avviene il tirocinio. Al fine
di raggiungere tale obiettivo, la SSIS, nel quadro delle intese
stipulate con la Sovraintendenza agli Studi della Regione autonoma
Valle d'Aosta ai sensi dell'art. 13 dell'ordinamento Didattico,
siglera' opportuni accordi con gli istituti secondari della Regione
che intendono collaborare all'attivita' formativa della SSIS. Tale
collaborazione si configura come elemento qualificante per le scuole
in virtu' della stretta interazione tra il mondo della ricerca e il
mondo della scuola operante. La supervisione e il coordinamento delle
attivita' di tirocinio sono affidate a docenti di ruolo nelle scuole
secondarie della Regione, utilizzati presso la SSIS in regime di
semiesonero. La scelta dei docenti supervisori del tirocinio avviene
per pubblico concorso, per titoli ed esami, indetto dal Consiglio
della Scuola. Per favorire l'inserimento degli specializzandi nei
singoli istituti secondari per la realizzazione dei progetti di
tirocinio e per assicurare una significativa ricaduta formativa sugli
istituti ospitanti, ciascuna scuola secondaria che avra' stipulato
un'apposita convenzione con la SSIS Valle d'Aosta indichera'
annualmente i docenti disponibili ad accogliere gli specializzandi
nelle loro classi. Tali docenti, chiamati tutori, parteciperanno ai
progetti di tirocinio relativi alle loro classi e alla loro
disciplina di insegnamento e, con il supporto e il coordinamento dei
supervisori del tirocinio, saranno il tramite della loro scuola con
le universita' per la partecipazione a iniziative di formazione, di
sperimentazione o di ricerca didattica proposte dalla SSIS.