Art. 13
Passaggio al nuovo ordinamento
1. A partire dalle classi prime funzionanti nell'anno scolastico
2010/2011, gli attuali percorsi liceali di ogni tipo e indirizzo con
le relative sperimentazioni confluiscono nei nuovi percorsi liceali
di cui al presente regolamento, secondo quanto previsto dalla tabella
contenuta nell'allegato I, ferma restando, per le classi successive
alla prima, la prosecuzione ad esaurimento dei percorsi in atto.
2. Gli istituti d'arte con le relative sperimentazioni confluiscono
nei licei di cui al presente regolamento secondo quanto previsto dal
comma 1.
3. I percorsi sperimentali musicali e coreutici autorizzati con
decreto ministeriale confluiscono nei nuovi licei musicali e
coreutici disciplinati dal presente regolamento a partire dalle prime
classi funzionanti nell'anno scolastico 2010-2011.
4. La corrispondenza dei titoli di studio rilasciati al termine dei
percorsi liceali di ogni tipo e indirizzo dell'ordinamento previgente
con i titoli di studio rilasciati al termine dei percorsi liceali di
cui al presente regolamento e' individuata nella tabella contenuta
nell'allegato L del presente regolamento.
5. In rapporto alla specificita' dei percorsi di origine
sperimentale effettivamente attuati, le istituzioni scolastiche,
statali e paritarie, possono presentare ai competenti uffici
scolastici regionali motivate proposte finalizzate alla
individuazione di una confluenza diversa da quella indicata nella
tabella di cui al comma 1, purche' compresa tra quelle indicate nella
tabella medesima. Gli istituti d'arte possono presentare ai
competenti uffici scolastici regionali proposte finalizzate alla
confluenza negli istituti professionali per l'industria e
l'artigianato. Le proposte di confluenza presentate dalle istituzioni
scolastiche statali sono valutate dalle regioni nell'ambito della
programmazione dell'offerta formativa regionale.
6. Le sezioni di liceo musicale e coreutico sono istituite nel
quadro della programmazione della rete scolastica di cui all'articolo
138, comma 1, lettera b), del decreto legislativo 31 marzo 1998, n.
112. In prima applicazione del presente regolamento, sono istituite
sul territorio nazionale non piu' di quaranta sezioni musicali e di
dieci sezioni coreutiche. Alla ripartizione delle sezioni a livello
regionale si provvede con riferimento ai criteri fissati in sede di
intesa di cui all'articolo 64, comma 4-quinquies del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133, e successive modificazioni.
7. Eventuali sezioni aggiuntive di liceo musicale e coreutico
possono essere istituite con decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca di concerto con il Ministro
dell'economia e delle finanze.
8. L'istituzione di sezioni di liceo musicale e' subordinata in
prima attuazione alla stipula di apposita convenzione con i
conservatori di musica e gli istituti musicali pareggiati ai sensi
dell'articolo 2, comma 8, lettera g), della legge 21 dicembre 1999,
n. 508. La convenzione deve in ogni caso prevedere le modalita' di
organizzazione e svolgimento della didattica, nonche' di
certificazione delle competenze acquisite dagli studenti nelle
discipline musicali previste nell'allegato E del presente
regolamento.
9. Per l'istituzione di sezioni di liceo coreutico e' richiesta, in
prima attuazione, una specifica convenzione con l'Accademia nazionale
di danza.
10. Con successivi decreti del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca, di concerto con il Ministro
dell'economia e delle finanze sono definiti:
a. le indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi specifici
di apprendimento con riferimento ai profili di cui all'articolo 2,
commi 1 e 3, in relazione alle attivita' e agli insegnamenti compresi
nei piani degli studi previsti per i percorsi liceali di cui al
presente regolamento;
b. l'articolazione delle cattedre per ciascuno dei percorsi
liceali di cui agli articoli 4, 5, 6, 7, 8 e 9, in relazione alle
classi di concorso del personale docente; le cattedre sono
costituite, di norma, con non meno di 18 ore settimanali e comunque
nel rispetto degli obiettivi di contenimento della finanza pubblica;
c. gli indicatori per la valutazione e l'autovalutazione dei
percorsi liceali, anche con riferimento al quadro europeo per la
garanzia della qualita' dei sistemi di istruzione e formazione.
11. Il passaggio al nuovo ordinamento e' accompagnato da misure
nazionali di sistema idonee a sostenere, anche in collaborazione con
le associazioni professionali e disciplinari di settore,
l'aggiornamento dei dirigenti, dei docenti e del personale
amministrativo, tecnico e ausiliario dei licei e a informare i
giovani e le loro famiglie in relazione alle scelte degli studi.
Note all'art. 13:
- Il testo dell'art. 138, comma 1, lettera b) del
decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112, recante
«Conferimento di funzioni e compiti amministrativi dello
Stato alle regioni ed agli enti locali, in attuazione del
capo I della legge15 marzo 1997, n. 59» e' il seguente:
«Art. 138 (Deleghe alle regioni). - 1. Ai sensi
dell'art. 118, comma secondo, della Costituzione, sono
delegate alle regioni le seguenti funzioni amministrative:
a) (omissis);
b) la programmazione, sul piano regionale, nei limiti
delle disponibilita' di risorse umane e finanziarie, della
rete scolastica, sulla base dei piani provinciali,
assicurando il coordinamento con la programmazione di cui
alla lettera a)».
- Per il testo dell'art. 64, comma 4-quinquies, del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla
legge 6 agosto 2008, n. 113, recante «Disposizioni urgenti
per lo sviluppo economico, la semplificazione, la
competitivita', la stabilizzazione della finanza pubblica e
la perequazione tributaria» si veda la nota al titolo.
- Si riporta il testo dell'art. 2, comma 8, lettera g),
della legge 21 dicembre 1999, n. 508, recante «Riforma
delle Accademie di belle arti, dell'Accademia nazionale di
danza, dell'Accademia nazionale di arte drammatica, degli
Istituti superiori per le industrie artistiche, dei
Conservatori di musica e degli Istituti musicali
pareggiati»:
«Art. 2 (Alta formazione e specializzazione artistica e
musicale). - 1.-7. (omissis);
8. I regolamenti di cui al comma 7 sono emanati sulla
base dei seguenti principi e criteri direttivi:
a) - f) (omissis);
g) facolta' di convenzionamento, nei limiti delle
risorse attribuite a ciascuna istituzione, con istituzioni
scolastiche per realizzare percorsi integrati di istruzione
e di formazione musicale o coreutica anche ai fini del
conseguimento del diploma di istruzione secondaria
superiore o del proseguimento negli studi di livello
superiore;».