Art. 50.
Personale delle istituzioni scolastiche ed educative
1. Fermo restando l'orario di lavoro di cui all'art. 36 del decreto
del Presidente della Repubblica n. 347/83, per il personale addetto
alle istituzioni scolastiche ed educative gestite dagli enti locali,
e dagli altri enti di cui al precedente art. 1, nonche' per il
personale docente delle scuole di ogni ordine e grado dipendenti
dagli enti locali di cui al precedente art. 1, ma impiegato presso
istituti statali (assistenti di cattedra o insegnanti
tecnico-pratici, decenti professionali ecc.) anche con funzioni di
attivita' integrative si stabilisce quanto segue:
le settimane di attivita' nell'anno, sempre in rapporto diretto
degli insegnanti con gli alunni o studenti, devono coprire l'intero
calendario scolastico;
l'orario dell'attivita' didattica deve essere articolato in modo
da coprire l'intero arco di apertura delle scuole (24 ore settimanali
nelle scuole elementari, 18 ore nelle scuole medie e negli istituti
superiori);
ulteriori 20 ore mensili costituiscono un monte ore da
utilizzare, sulla base degli accordi decentrati, per attivita'
connesse esclusivamente all'organizzazione del lavoro, alla
programmazione degli interventi, all'attivita' degli organi
collegiali, all'aggiornamento professionale;
per il personale docente degli enti locali utilizzato nelle
scuole elementari statali per attivita' integrate di sostegno e di
tempo pieno, che risulta ancora in posizione di fuori ruolo, le parti
confermano l'impegno prioritario di superare le forme di precariato
sulla base delle disponibilita' consentite dalle norme vigenti.
Nota all'art. 50:
Il testo dell'art. 36 del D.P.R. n. 347/1983 e' il
seguente:
"Art. 36 (Personale addetto alle istituzioni scolastiche
ed educative gestite dagli enti locali). - Per il personale
insegnante addetto alle istituzioni scolastiche gestite
dagli enti locali nonche' per il personale docente
dipendente dagli enti locali ma impiegato presso istituti
statali (assistenti di cattedra o insegnanti
tecnico-pratici, docenti di scuole professionali, ecc.) si
assume l'impegno di realizzare nella gradualita' la
omogeneizzazione della normativa con quella degli analoghi
profili professionali della scuola statale.
In relazione ai processi di riforma avviati nel settore
della scuola statale, le parti assumono altresi' l'impegno
di realizzare le stesse condizioni che saranno previste dai
provvedimenti di riforma della scuola statale per quanto
concerne le modalita' di formazione ed aggiornamento di
avanzamento professionale e di adeguamento delle normative.
Per il personale insegnante addetto alle istituzioni
scolastiche gestite dagli enti locali nonche' per il
personale docente dipendente dagli enti locali ma impiegato
presso istituti statali (assistenti di cattedra o
insegnanti tecnico-pratici, docenti di scuole
professionali, ecc.) si stabilisce quanto segue:
a) l'attivita' oraria settimanale di ciascun insegnante
con i bambini e gli alunni non deve superare le 30 ore
settimanali nella scuola materna, le 24 nella scuola
elementare e le 18 nella scuola media e negli istituti
superiori;
b) le settimane di attivita' nell'anno, sempre con
rapporto diretto dell'insegnante con i bambini e gli
alunni, non devono superare le 42, articolate in maniera
tale da coprire l'intero calendario scolastico;
c) le residue ore settimanali e le restanti settimane
nell'arco dell'anno, decurtate del periodo di congedo
ordinario, costituiscono un monte ore complessivo da
utilizzare nel corso dell'anno, sulla base di accordi
decentrati, esclusivamente per attivita' connesse
all'organizzazione del lavoro, alla programmazione degli
interventi, alla gestione sociale, agli organi collegiali,
alla formazione permanente e all'aggiornamento
professionale.
Per il personale educativo degli asili nido si
stabilisce quanto segue: a) l'attivita' oraria settimanale
di ciascun educatore con bambini non deve superare le 33
ore settimanali;
b) le residue ore settimanali costituiscono un monte
ore da utilizzare, sulla base degli accordi decentrati,
esclusivamente per le attivita' connesse all'organizzazione
degli interventi, alla gestione sociale, alla formazione
permanente e all'aggiornamento professionale.
Il rapporto educatore-bambini nelle scuole per
l'infanzia non deve essere superiore a 1/25.
In presenza di bambini portatori di handicaps occorre
abbassare il rapporto in relazione alla gravita' dei casi o
prevedere l'insegnante di appoggio.
Negli asili nido la determinazione del rapporto
educatori-bambini e' demandata agli accordi decentrati in
sede regionale, nel quadro della normativa regionale in
materia.
In questo settore di attivita' sono salvaguardate e
mantenute quelle situazioni che a livello di territorio o
di ente avessero gia' applicato il trattamento economico e
giuridico del personale docente della scuola statale.
Per il servizio di mensa valgono le norme previste per
la generalita' del personale.
Per il personale docente degli enti locali utilizzato
nelle scuole elementari statali per attivita' integrate di
sostegno e di tempo pieno, e che e' ancora in condizioni di
fuori ruolo, le parti confermano l'impegno prioritario di
superare le forme di precariato sulla base delle
disponibilita' consentite dalle norme vigenti".