Art. 4
Assetto didattico
1. I percorsi di istruzione degli adulti sono riorganizzati in:
a) percorsi di primo livello: i percorsi di istruzione di primo
livello realizzati dai Centri di cui all'articolo 2, sono finalizzati
al conseguimento del titolo di studio conclusivo del primo ciclo di
istruzione e della certificazione attestante l'acquisizione delle
competenze di base connesse all'obbligo di istruzione di cui al
decreto del Ministro della pubblica istruzione 22 agosto 2007, n.
139, relative alle attivita' e agli insegnamenti di cui al comma 2,
lettera b);
b) percorsi di secondo livello: i percorsi di istruzione di
secondo livello, realizzati dalle istituzioni scolastiche di cui al
comma 6, sono finalizzati al conseguimento del diploma di istruzione
tecnica, professionale e artistica;
c) percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della lingua
italiana: i percorsi di alfabetizzazione e di apprendimento della
lingua italiana, realizzati dai Centri di cui all'articolo 2 e
destinati agli adulti stranieri di cui all'articolo 3, nei limiti
dell'organico assegnato, sono finalizzati al conseguimento di un
titolo attestante il raggiungimento di un livello di conoscenza della
lingua italiana non inferiore al livello A2 del Quadro comune europeo
di riferimento per le lingue elaborato dal Consiglio d'Europa.
2. I percorsi di primo livello di cui al comma 1, lettera a), sono
articolati in due periodi didattici cosi' strutturati:
a) il primo periodo didattico e' finalizzato al conseguimento del
titolo di studio conclusivo del primo ciclo;
b) il secondo periodo didattico e' finalizzato al conseguimento
della certificazione attestante l'acquisizione delle competenze di
base connesse all'obbligo di istruzione di cui al citato decreto del
Ministro della pubblica istruzione 22 agosto 2007, n. 139, relative
alle attivita' e insegnamenti generali comuni a tutti gli indirizzi
degli istituti professionali e degli istituti tecnici, di cui,
rispettivamente, al decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 87, e al decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo
2010, n. 88.
3. I percorsi di secondo livello di istruzione tecnica e
professionale di cui al comma 1, lettera b), sono articolati in tre
periodi didattici, cosi' strutturati:
a) il primo periodo didattico e' finalizzato all'acquisizione
della certificazione necessaria per l'ammissione al secondo biennio
dei percorsi degli istituti tecnici o professionali, in relazione
all'indirizzo scelto dallo studente. Tale periodo si riferisce alle
conoscenze, abilita' e competenze previste per il primo biennio dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o professionali con
riferimento alle singole aree di indirizzo;
b) il secondo periodo didattico e' finalizzato all'acquisizione
della certificazione necessaria per l'ammissione all'ultimo anno dei
percorsi degli istituti tecnici o professionali, in relazione
all'indirizzo scelto dallo studente. Tale periodo si riferisce alle
conoscenze, abilita' e competenze previste per il secondo biennio dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o professionali con
riferimento alle singole aree di indirizzo;
c) il terzo periodo didattico e' finalizzato all'acquisizione del
diploma di istruzione tecnica o professionale, in relazione
all'indirizzo scelto dallo studente. Tale periodo si riferisce alle
conoscenze, abilita' e competenze previste per l'ultimo anno dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o professionali con
riferimento alle singole aree di indirizzo.
4. I percorsi di primo livello relativi al primo periodo didattico
di cui al comma 2, lettera a), hanno un orario complessivo di 400
ore, articolato secondo le indicazioni contenute nelle linee guida di
cui all'articolo 11, comma 10, destinato allo svolgimento di
attivita' e insegnamenti obbligatori relativi ai saperi e alle
competenze attesi in esito ai percorsi della scuola secondaria di
primo grado. I percorsi sono organizzati anche con riferimento alle
competenze chiave in materia di cittadinanza da acquisire al termine
dell'istruzione obbligatoria di cui all'allegato al decreto del
Ministro della pubblica istruzione 22 agosto 2007, n. 139. In assenza
della certificazione conclusiva della scuola primaria, l'orario
complessivo puo' essere incrementato fino ad un massimo di ulteriori
200 ore, in relazione ai saperi e alle competenze possedute dallo
studente. Tale quota, articolata secondo le indicazioni contenute
nelle linee guida di cui all'articolo 11, comma 10, puo' essere
utilizzata anche ai fini dell'alfabetizzazione in lingua italiana
degli adulti stranieri, di cui al comma 1, lettera c).
5. L'orario complessivo obbligatorio dei percorsi di cui al
presente articolo e' cosi' determinato:
a) i percorsi di primo livello, relativi al secondo periodo
didattico di cui al comma 2, lettera b), hanno un orario complessivo
pari al 70 per cento di quello previsto dai corrispondenti
ordinamenti degli istituti tecnici o professionali per l'area di
istruzione generale, articolato secondo le indicazioni contenute
nelle linee guida di cui all'articolo 11, comma 10;
b) i percorsi di secondo livello di cui al comma 3, lettere a),
b) e c), hanno, rispettivamente, un orario complessivo pari al 70 per
cento di quello previsto dai corrispondenti ordinamenti degli
istituti tecnici o professionali con riferimento all'area di
istruzione generale e alle singole aree di indirizzo.
6. I percorsi di secondo livello di cui al comma 1, lettera b),
relativi agli istituti tecnici, agli istituti professionali e ai
licei artistici, con riferimento ai periodi didattici di cui al comma
3, lettere a), b) e c), sono realizzati dalle istituzioni scolastiche
presso le quali funzionano i percorsi di istruzione tecnica,
professionale e artistica, rimanendo in esse incardinati, a tale fine
individuate nell'ambito della competenza esclusiva delle regioni e
delle province autonome di Trento e di Bolzano in materia di
programmazione dell'offerta formativa, nel rispetto dei criteri e dei
parametri definiti ai sensi della normativa vigente e con
l'osservanza dei vincoli stabiliti per la finanza pubblica.
7. Nell'ambito dell'ampliamento dell'offerta formativa, le
istituzioni scolastiche presso le quali funzionano i percorsi di
istruzione liceale possono prevedere, altresi', la realizzazione di
percorsi finalizzati al conseguimento di altri diplomi di istruzione
liceale oltre a quello di liceo artistico nei limiti delle risorse
disponibili a legislazione vigente e delle dotazioni organiche
definite ai sensi dell'articolo 64 del decreto-legge n. 112 del 2008
e dall'articolo 19, comma 7, del decreto-legge 6 luglio 2011, n. 98,
convertito, con modificazioni, dalla legge 15 luglio 2011, n. 111.
8. I percorsi di istruzione artistica di cui al comma 1, lettera
b), sono realizzati con riferimento alle conoscenze, abilita' e
competenze previste dai corrispondenti ordinamenti del liceo
artistico secondo i periodi didattici di cui al comma 3, l'orario
complessivo di cui al comma 5 e i criteri generali di cui al comma 9,
definiti secondo le indicazioni contenute nelle linee guida di cui
all'articolo 11, comma 10.
9. Ai fini di cui al presente articolo, con le linee guida di cui
all'articolo 11, comma 10, approvate con decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, di concerto con il
Ministro dell'economia e delle finanze avente natura non
regolamentare sono definiti i criteri generali e le modalita' per
rendere sostenibili, per lo studente, i carichi orari di cui ai commi
4 e 5, attraverso:
a) il riconoscimento dei crediti comunque acquisiti dallo
studente per l'ammissione ai percorsi del tipo e del livello
richiesto;
b) la personalizzazione del percorso di studio relativo al
livello richiesto, che lo studente puo' completare anche nell'anno
scolastico successivo, secondo quanto previsto dal patto formativo
individuale di cui all'articolo 5, comma 1, lettera e);
c) la fruizione a distanza di una parte del percorso previsto, di
regola, per non piu' del 20 per cento del corrispondente monte ore
complessivo;
d) la realizzazione di attivita' di accoglienza e di
orientamento, finalizzate alla definizione del Patto formativo
individuale, per non piu' del 10 per cento del corrispondente monte
ore complessivo del percorso.
Note all'art. 4:
- Per il testo del citato decreto del Ministro della
pubblica istruzione n. 139 del 2007, si veda nelle note
alle premesse.
- Per il testo del citato decreto del Presidente della
Repubblica n. 87 del 2010, si veda nelle note alle
premesse.
- Per il testo del citato decreto del Presidente della
Repubblica n. 88 del 2010, si veda nelle note alle
premesse.
- Per il testo dell'art. 64 del citato decreto-legge n.
112 del 2008, si veda nella nota al titolo.
- Per il testo dell'art. 19, comma 7, del citato
decreto-legge n. 98 del 2011, si veda nelle note all'art.
2.