Art. 4
Passaggio al nuovo ordinamento
1. I percorsi di istruzione professionale, ai sensi dell'articolo
11, comma 1, del decreto legislativo, sono ridefiniti a partire dalle
classi prime funzionanti nell'anno scolastico 2018/2019.
2. Gli indirizzi, le articolazioni e le opzioni, previsti dal
decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 87,
confluiscono nei nuovi indirizzi, secondo quanto stabilito
nell'Allegato C al decreto legislativo, a partire dalle classi prime
funzionanti nell'anno scolastico 2018/2019.
3. L'indirizzo di cui all'articolo 3, comma 2, lettera e), relativo
alla «Gestione delle acque e risanamento ambientale», e' attivato, a
partire dall'anno scolastico 2018/2019, sulla base di un accordo tra
la singola regione interessata e l'Ufficio scolastico regionale
competente per territorio.
4. Con decreti del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca, di concerto con il Ministro dell'economia e delle
finanze, sono adottate Linee guida per favorire e sostenere
l'adozione del nuovo assetto didattico e organizzativo del biennio e
del triennio dei percorsi di istruzione professionale di cui
all'articolo 4 del decreto legislativo. Le Linee guida contengono
indicazioni operative per la declinazione, ai sensi dell'articolo 3,
comma 5, del decreto legislativo, degli indirizzi di studio in
percorsi formativi richiesti dal territorio e per modulare i relativi
risultati di apprendimento. Le linee guida relative al biennio dei
percorsi di istruzione professionale sono adottate entro 90 giorni
dall'entrata in vigore del presente regolamento, quelle relative al
triennio sono adottate entro 180 giorni dall'entrata in vigore del
presente regolamento.
5. Le istituzioni scolastiche di I.P., a partire dall'anno
scolastico 2018/2019, si dotano di un ufficio tecnico ovvero
riorganizzano quello esistente senza ulteriori oneri di funzionamento
se non quelli previsti nell'ambito delle risorse umane, finanziarie e
strumentali disponibili a legislazione vigente, con il compito di
sostenere la migliore organizzazione e funzionalita' dei laboratori e
il loro adeguamento in relazione alle esigenze poste dall'innovazione
tecnologica nonche' per la sicurezza delle persone e dell'ambiente.
6. Ai fini del passaggio al nuovo ordinamento, la valutazione
intermedia e finale dei risultati di apprendimento resta disciplinata
secondo quanto previsto all'articolo 13 del decreto legislativo 17
ottobre 2005, n. 226 e successive modificazioni, all'articolo 2 del
decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137, convertito, con
modificazioni, dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169, e al decreto del
Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122. La valutazione e'
effettuata in modo da accertare il livello delle competenze, delle
abilita' e delle conoscenze maturate da ciascuna studentessa e da
ciascuno studente in relazione alle unita' di apprendimento, nelle
quali e' strutturato il Progetto formativo individuale, di seguito
denominato P.F.I., di cui all'articolo 5, comma 1, lettera a) del
decreto legislativo. Le unita' di apprendimento costituiscono il
riferimento per la valutazione, la certificazione e il riconoscimento
dei crediti posseduti dalla studentessa e dallo studente, nel caso di
passaggi ad altri percorsi di istruzione e formazione. La
certificazione delle competenze e' effettuata, secondo quanto
previsto dall'articolo 5, comma 1, lettera g), del decreto
legislativo.
7. Nel rispetto dell'assetto organizzativo del biennio dei percorsi
dell'istruzione professionale, previsto dall'articolo 4, comma 2, del
decreto legislativo, le istituzioni scolastiche di I.P. effettuano,
al termine del primo anno, la valutazione intermedia concernente i
risultati delle unita' di apprendimento inserite nel P.F.I. A seguito
della valutazione, il consiglio di classe comunica alla studentessa o
allo studente le carenze riscontrate ai fini della revisione del
P.F.I. e della definizione delle relative misure di recupero,
sostegno ed eventuale riorientamento da attuare nell'ambito della
quota non superiore a 264 ore nel biennio.
8. I percorsi degli istituti professionali si concludono con
l'esame di Stato, secondo le disposizioni di cui al decreto
legislativo 13 aprile 2017, n. 62. Il diploma finale, rilasciato in
esito al superamento dell'esame di Stato, attesta l'indirizzo e la
durata del corso di studi e il punteggio complessivo ottenuto. Il
diploma contiene anche l'indicazione del codice ATECO attribuito
all'indirizzo in base all'Allegato 2, esplicitata sino a livello di
sezione e correlate divisioni.
9. Al diploma e' allegato il curriculum della studentessa e dello
studente, come disciplinato all'articolo 21 del decreto legislativo
13 aprile 2017, n. 62. Nel caso di declinazione degli indirizzi in
percorsi formativi coerenti con le priorita' indicate dalle regioni
nella propria programmazione ai sensi dell'articolo 3, comma 5 del
decreto legislativo, il curriculum indica il riferimento alla
nomenclatura e classificazione delle unita' professionali (N.U.P.)
adottate dall'ISTAT, nonche' i crediti maturati per l'acquisizione
del certificato di specializzazione tecnica superiore (IFTS) di cui
all'articolo 4, comma 5, del decreto legislativo.
10. Il diploma di cui al comma 8 da' accesso all'universita' ed
agli istituti di alta formazione artistica, musicale e coreutica,
agli istituti tecnici superiori e ai percorsi di istruzione e
formazione tecnica superiore di cui ai capi II e III del decreto del
Presidente del Consiglio dei ministri 25 gennaio 2008, fermo restando
il valore del diploma medesimo a tutti gli altri effetti previsti
dall'ordinamento giuridico.
11. I percorsi di secondo livello, di cui all'articolo 4, comma 3
del decreto del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012, n. 263,
hanno un orario complessivo pari al 70 per cento di quello previsto
per i corrispondenti ordinamenti, adattato secondo quanto disposto
dal decreto del Ministero dell'istruzione, universita' e ricerca, di
concerto con il Ministero dell'economia e delle finanze, 12 marzo
2015, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 8 giugno 2015, n.
130, Supplemento ordinario. Nel rispetto di detti criteri, con
decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della
ricerca, adottato entro 90 giorni dalla data di entrata in vigore del
presente decreto, di concerto con il Ministro dell'economia e delle
finanze, e' definito l'adattamento dei quadri orari, di cui al
presente regolamento, ai percorsi di istruzione di secondo livello
per adulti realizzati dalle istituzioni scolastiche presso le quali
funzionano i percorsi di istruzione professionale, di cui al decreto
del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012, n. 263.
Note all'art. 4:
- Per i riferimenti al decreto del Presidente della
Repubblica 15 marzo 2010, n. 87, si veda nelle note alle
premesse.
- Si riporta il testo all'art. 13 del citato decreto
legislativo 17 ottobre 2005, n. 226:
«Art. 13 (Valutazione e scrutini). - 1. La valutazione,
periodica e annuale, degli apprendimenti e del
comportamento degli studenti e la certificazione delle
competenze, abilita' e capacita' da essi acquisite sono
affidate ai docenti responsabili degli insegnamenti e delle
attivita' educative e didattiche previsti dai piani di
studio personalizzati. Sulla base degli esiti della
valutazione periodica, gli istituti predispongono gli
interventi educativi e didattici ritenuti necessari al
recupero e allo sviluppo degli apprendimenti.
2. Ai fini della validita' dell'anno, per la
valutazione dello studente, e' richiesta la frequenza di
almeno tre quarti dell'orario annuale personalizzato
complessivo di cui all'art. 3.
3.
4.
5. All'esame di Stato sono ammessi i candidati esterni
in possesso dei requisiti prescritti dall'art. 2 della
legge 10 dicembre 1997, n. 425 e dall'art. 3 del decreto
del Presidente della Repubblica 23 luglio 1998, n. 323.
6. Coloro che chiedano di rientrare nei percorsi
liceali e che abbiano superato l'esame conclusivo del primo
ciclo tanti anni prima quanti ne occorrono per il corso
normale degli studi liceali possono essere ammessi a classi
successive alla prima previa valutazione delle conoscenze,
competenze, abilita' e capacita' possedute, comunque
acquisite, da parte di apposite commissioni costituite
presso le istituzioni del sistema dei licei, anche
collegate in rete tra di loro. Ai fini di tale valutazione
le commissioni tengono conto dei crediti acquisiti,
debitamente documentati, e possono sottoporre i richiedenti
ad eventuali prove per l'accertamento delle conoscenze,
competenze, abilita' e capacita' necessarie per la proficua
prosecuzione degli studi. Con decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca sono
stabilite le modalita' di costituzione e funzionamento
delle commissioni. Alle valutazioni di cui al presente
comma si provvede dopo l'effettuazione degli scrutini.
7. Coloro che cessino di frequentare l'istituto prima
del 15 marzo e che intendano di proseguire gli studi nel
sistema dei licei, possono chiedere di essere sottoposti
alle valutazioni di cui al comma 6. Sono dispensati
dall'obbligo dell'intervallo dal superamento dell'esame di
Stato di cui al comma 6 i richiedenti che abbiano compiuto
il diciottesimo anno di eta' non oltre il giorno precedente
quello dell'inizio delle predette valutazioni. Coloro che,
nell'anno in corso, abbiano compiuto o compiano il
ventitreesimo anno di eta' sono altresi' dispensati dalla
presentazione di qualsiasi titolo di studio inferiore.».
- Si riporta il testo dell'art. 2 del citato
decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137:
«Art. 2 (Valutazione del comportamento degli studenti).
1. Fermo restando quanto previsto dal regolamento di cui al
decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n.
249, e successive modificazioni, in materia di diritti,
doveri e sistema disciplinare degli studenti nelle scuole
secondarie di primo e di secondo grado, in sede di
scrutinio intermedio e finale viene valutato il
comportamento di ogni studente durante tutto il periodo di
permanenza nella sede scolastica, anche in relazione alla
partecipazione alle attivita' ed agli interventi educativi
realizzati dalle istituzioni scolastiche anche fuori della
propria sede.
1-bis. Le somme iscritte nel conto dei residui del
bilancio dello Stato per l'anno 2008, a seguito di quanto
disposto dall'art. 1, commi 28 e 29, della legge 30
dicembre 2004, n. 311, e successive modificazioni, non
utilizzate alla data di entrata in vigore della legge di
conversione del presente decreto, sono versate all'entrata
del bilancio dello Stato per essere destinate al
finanziamento di interventi per l'edilizia scolastica e la
messa in sicurezza degli istituti scolastici ovvero di
impianti e strutture sportive dei medesimi. Al riparto
delle risorse, con l'individuazione degli interventi e
degli enti destinatari, si provvede con decreto del
Ministro dell'economia e delle finanze, di concerto con il
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca,
in coerenza con apposito atto di indirizzo delle
Commissioni parlamentari competenti per materia e per i
profili finanziari.
2. A decorrere dall'anno scolastico 2008/2009, la
valutazione del comportamento e' effettuata mediante
l'attribuzione di un voto numerico espresso in decimi.
3. La votazione sul comportamento degli studenti,
attribuita collegialmente dal consiglio di classe, concorre
alla valutazione complessiva dello studente e determina, se
inferiore a sei decimi, la non ammissione al successivo
anno di corso o all'esame conclusivo del ciclo. Ferma
l'applicazione della presente disposizione dall'inizio
dell'anno scolastico di cui al comma 2, con decreto del
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca
sono specificati i criteri per correlare la particolare e
oggettiva gravita' del comportamento al voto inferiore a
sei decimi, nonche' eventuali modalita' applicative del
presente articolo.».
La pubblicazione in Gazzetta Ufficiale del decreto del
Presidente della Repubblica 22 giugno 2009, n. 122, e'
riportato nelle note alle premesse.
- Si riporta il testo dell'art. 21 del citato decreto
legislativo 13 aprile 2017, n. 62:
«Art. 21 (Diploma finale e curriculum della studentessa
e dello studente). 1. Il diploma finale rilasciato in esito
al superamento dell'esame di Stato, anche in relazione alle
esigenze connesse con la circolazione dei titoli di studio
nell'ambito dell'Unione europea, attesta l'indirizzo e la
durata del corso di studi, nonche' il punteggio ottenuto.
2. Al diploma e' allegato il curriculum della
studentessa e dello studente, in cui sono riportate le
discipline ricomprese nel piano degli studi con
l'indicazione del monte ore complessivo destinato a
ciascuna di esse. In una specifica sezione sono indicati,
in forma descrittiva, i livelli di apprendimento conseguiti
nelle prove scritte a carattere nazionale di cui all'art.
19, distintamente per ciascuna delle discipline oggetto di
rilevazione e la certificazione sulle abilita' di
comprensione e uso della lingua inglese. Sono altresi'
indicate le competenze, le conoscenze e le abilita' anche
professionali acquisite e le attivita' culturali,
artistiche e di pratiche musicali, sportive e di
volontariato, svolte in ambito extra scolastico nonche' le
attivita' di alternanza scuola-lavoro ed altre eventuali
certificazioni conseguite, ai sensi di quanto previsto
dall'art. 1, comma 28, della legge 13 luglio 2015, n. 107,
anche ai fini dell'orientamento e dell'accesso al mondo del
lavoro.
3. Con proprio decreto il Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca adotta i modelli di cui ai
commi precedenti.».
- Il decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri
25 gennaio 2008, recante «Linee guida per la
riorganizzazione del Sistema di istruzione e formazione
tecnica superiore e la costituzione degli istituti tecnici
superiori», e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 11
aprile 2008, n. 86.
- Si riporta il testo dell'art. 4, comma 3, del decreto
del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012, n. 263,
recante «Regolamento recante norme generali per la
ridefinizione dell'assetto organizzativo didattico dei
Centri d'istruzione per gli adulti, ivi compresi i corsi
serali, a norma dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla
legge 6 agosto 2008, n. 133», pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale 25 febbraio 2013, n. 47:
«Art. 4 (Assetto didattico). - (Omissis).
3. I percorsi di secondo livello di istruzione tecnica
e professionale di cui al comma 1, lettera b), sono
articolati in tre periodi didattici, cosi' strutturati:
a) il primo periodo didattico e' finalizzato
all'acquisizione della certificazione necessaria per
l'ammissione al secondo biennio dei percorsi degli istituti
tecnici o professionali, in relazione all'indirizzo scelto
dallo studente. Tale periodo si riferisce alle conoscenze,
abilita' e competenze previste per il primo biennio dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o
professionali con riferimento alle singole aree di
indirizzo;
b) il secondo periodo didattico e' finalizzato
all'acquisizione della certificazione necessaria per
l'ammissione all'ultimo anno dei percorsi degli istituti
tecnici o professionali, in relazione all'indirizzo scelto
dallo studente. Tale periodo si riferisce alle conoscenze,
abilita' e competenze previste per il secondo biennio dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o
professionali con riferimento alle singole aree di
indirizzo;
c) il terzo periodo didattico e' finalizzato
all'acquisizione del diploma di istruzione tecnica o
professionale, in relazione all'indirizzo scelto dallo
studente. Tale periodo si riferisce alle conoscenze,
abilita' e competenze previste per l'ultimo anno dai
corrispondenti ordinamenti degli istituti tecnici o
professionali con riferimento alle singole aree di
indirizzo.
(Omissis).».