Art. 4
Campagne di comunicazione e sensibilizzazione
1. Il Ministero della cultura, d'intesa con la Presidenza del
Consiglio dei ministri - Dipartimento per l'informazione e l'editoria
nonche' con l'Autorita', in collaborazione con le organizzazioni di
categoria piu' rappresentative a livello nazionale e con i gestori di
sistemi di messaggistica istantanea, senza nuovi o maggiori oneri per
la finanza pubblica, organizza specifiche campagne di informazione,
comunicazione e sensibilizzazione del pubblico, in particolare
attraverso i canali del servizio pubblico radiotelevisivo, sul valore
della proprieta' intellettuale e per contrastare l'abusivismo, la
diffusione illecita e la contraffazione di contenuti tutelati dal
diritto d'autore.
2. Nell'ambito delle iniziative di cui al presente articolo possono
essere organizzate, senza nuovi o maggiori oneri a carico della
finanza pubblica, campagne di sensibilizzazione promuovendo
iniziative nelle istituzioni scolastiche secondarie, nel rispetto
dell'autonomia scolastica, in coerenza con l'educazione alla
cittadinanza digitale di cui all'articolo 5 della legge 20 agosto
2019, n. 92.
3. All'attuazione delle iniziative di cui al presente articolo si
provvede nell'ambito delle risorse destinate a legislazione vigente
ai programmi di comunicazione, di cui all'articolo 11 della legge 7
giugno 2000, n. 150, di pertinenza del Ministero della cultura.
Note all'art. 4:
- Si riporta il testo dell'articolo 5, della legge 20
agosto 2019, n. 92, recante «Introduzione dell'insegnamento
scolastico dell'educazione civica»:
«Art. 5. - 1. Nell'ambito dell'insegnamento
trasversale dell'educazione civica, di cui all'articolo 2,
e' prevista l'educazione alla cittadinanza digitale.
2. Nel rispetto dell'autonomia scolastica, l'offerta
formativa erogata nell'ambito dell'insegnamento di cui al
comma 1 prevede almeno le seguenti abilita' e conoscenze
digitali essenziali, da sviluppare con gradualita' tenendo
conto dell'eta' degli alunni e degli studenti:
a) analizzare, confrontare e valutare criticamente
la credibilita' e l'affidabilita' delle fonti di dati,
informazioni e contenuti digitali;
b) interagire attraverso varie tecnologie digitali
e individuare i mezzi e le forme di comunicazione digitali
appropriati per un determinato contesto;
c) informarsi e partecipare al dibattito pubblico
attraverso l'utilizzo di servizi digitali pubblici e
privati; ricercare opportunita' di crescita personale e di
cittadinanza partecipativa attraverso adeguate tecnologie
digitali;
d) conoscere le norme comportamentali da osservare
nell'ambito dell'utilizzo delle tecnologie digitali e
dell'interazione in ambienti digitali, adattare le
strategie di comunicazione al pubblico specifico ed essere
consapevoli della diversita' culturale e generazionale
negli ambienti digitali;
e) creare e gestire l'identita' digitale, essere in
grado di proteggere la propria reputazione, gestire e
tutelare i dati che si producono attraverso diversi
strumenti digitali, ambienti e servizi, rispettare i dati e
le identita' altrui; utilizzare e condividere informazioni
personali identificabili proteggendo se stessi e gli altri;
f) conoscere le politiche sulla tutela della
riservatezza applicate dai servizi digitali relativamente
all'uso dei dati personali;
g) essere in grado di evitare, usando tecnologie
digitali, rischi per la salute e minacce al proprio
benessere fisico e psicologico; essere in grado di
proteggere se' e gli altri da eventuali pericoli in
ambienti digitali; essere consapevoli di come le tecnologie
digitali possono influire sul benessere psicofisico e
sull'inclusione sociale, con particolare attenzione ai
comportamenti riconducibili al bullismo e al cyberbullismo.
3. Al fine di verificare l'attuazione del presente
articolo, di diffonderne la conoscenza tra i soggetti
interessati e di valutare eventuali esigenze di
aggiornamento, il Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca convoca almeno ogni due
anni la Consulta dei diritti e dei doveri del bambino e
dell'adolescente digitale, istituita presso il Ministero
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca ai sensi
del decreto di cui al comma 4.
4. Con decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca sono determinati i criteri
di composizione e le modalita' di funzionamento della
Consulta di cui al comma 3, in modo da assicurare la
rappresentanza degli studenti, degli insegnanti, delle
famiglie e degli esperti del settore. L'Autorita' garante
per l'infanzia e l'adolescenza designa un componente della
Consulta.
5. La Consulta di cui al comma 3 presenta
periodicamente al Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca una relazione sullo stato
di attuazione del presente articolo e segnala eventuali
iniziative di modificazione che ritenga opportune.
6. La Consulta di cui al comma 3 opera in
coordinamento con il tavolo tecnico istituito ai sensi
dell'articolo 3 della legge 29 maggio 2017, n. 71.
7. Per l'attivita' prestata nell'ambito della
Consulta, ai suoi componenti non sono dovuti compensi,
indennita', gettoni di presenza o altre utilita' comunque
denominate, ne' rimborsi di spese».
- Si riporta il testo dell'articolo 11, della legge 7
giugno 2000, n. 150, recante «Disciplina delle attivita' di
informazione e di comunicazione delle pubbliche
amministrazioni»:
«Art. 11. - 1. In conformita' a quanto previsto dal
capo I della presente legge e dall'articolo 12 del decreto
legislativo 3 febbraio 1993, n. 29, e successive
modificazioni, nonche' dalle direttive impartite dal
Presidente del Consiglio dei Ministri, le amministrazioni
statali elaborano annualmente il programma delle iniziative
di comunicazione che intendono realizzare nell'anno
successivo, comprensivo dei progetti di cui all'articolo
13, sulla base delle indicazioni metodologiche del
Dipartimento per l'informazione e l'editoria della
Presidenza del Consiglio dei Ministri. Il programma e'
trasmesso entro il mese di novembre di ogni anno allo
stesso Dipartimento. Iniziative di comunicazione non
previste dal programma possono essere promosse e realizzate
soltanto per particolari e contingenti esigenze
sopravvenute nel corso dell'anno e sono tempestivamente
comunicate al Dipartimento per l'informazione e l'editoria.
2. Per l'attuazione dei programmi di comunicazione il
Dipartimento per l'informazione e l'editoria provvede in
particolare a:
a) svolgere funzioni di centro di orientamento e
consulenza per le amministrazioni statali ai fini della
messa a punto dei programmi e delle procedure. Il
Dipartimento puo' anche fornire i supporti organizzativi
alle amministrazioni che ne facciano richiesta;
b) sviluppare adeguate attivita' di conoscenza dei
problemi della comunicazione pubblica presso le
amministrazioni;
c) stipulare, con i concessionari di spazi
pubblicitari, accordi quadro nei quali sono definiti i
criteri di massima delle inserzioni radiofoniche,
televisive o sulla stampa, nonche' le relative tariffe».