Art. 3.
Disposizioni comuni
per tutti i gradi e ordine di scuole
3.1. Per gli anni scolastici 1996-97 e 1997-98, i provveditori agli
studi predispongono piani provinciali di aggregazione, fusione o
soppressione delle istituzioni scolastiche che si discostino
maggiormente dai parametri previsti dall'art. 51, comma 4, del testo
unico citato nelle premesse, nel rispetto dei criteri richiamati dal
presente articolo e da quelli successivi.
3.2. I criteri e parametri di riferimento indicati nel presente
decreto vanno applicati valutando comparativamente gli eventuali
disagi derivanti dai provvedimenti di cui al comma 1 e gli effetti
negativi, sull'efficacia dei processi formativi, determinati
dall'esiguita' delle dimensioni degli istituti interessati. Assumono,
al riguardo, particolare rilievo, in vista del mantenimento
dell'assetto esistente, i disagi conseguenti all'aggregazione (ad
altra istituzione) o alla soppressione di scuole funzionanti nelle
localita' di montagna, nelle piccole isole e nelle zone a rischio di
devianza minorile e giovanile o caratterizzate da condizioni
economiche e socio culturali particolarmente critiche.
3.3. Al fine di conseguire gli obiettivi fissati dall'art. 2 e di
assicurare stabilita' nel tempo alle istituzioni scolastiche
esistenti, con riferimento alle rispettive aree territoriali di
pertinenza, possono essere disposti interventi nei confronti di
scuole funzionanti con un numero di classi superiore a quello minimo
previsto dal testo unico gia' citato.
3.4. Nell'indicare l'ordine di priorita' degli interventi proposti
e le istituzioni di riferimento, nei casi di aggregazione o fusioni,
i provveditori debbono tener conto:
delle caratteristiche funzionali e giuridiche delle strutture
edilizie utilizzate dalle singole scuole (dimensioni, ente
proprietario dell'edificio, corrispondenza alle norme di igiene del
lavoro, prevenzione degli incendi e sicurezza antinfortunistica,
esistenza di laboratori, mense, palestre, servizi di trasporto
pubblico ed ogni altro elemento connesso all'agibilita' e
raggiungibilita' dell'immobile);
delle iniziative in atto di educazione permanente e formazione
ricorrente, come corsi per lavoratori-studenti finalizzati al
conseguimento di titoli di studio, corsi integrati o convenzionati
con organismi formativi delle regioni o di enti locali, nonche' corsi
preordinati al rientro nel sistema formativo di giovani adulti;
dei posti di personale direttivo vacanti e dei prevedibili
collocamenti a riposo dello stesso personale, senza, peraltro,
subordinare gli interventi, su istituti di limitate dimensioni, alla
vacanza del relativo ufficio di direzione o presidenza.
3.5. I provvedimenti di aggregazione o fusione concernenti scuole
nelle quali siano state avviate iniziative sperimentali di
innovazione degli ordinamenti e delle strutture ai sensi dell'art.
278 del decreto legislativo n. 297/1994 citato nelle premesse, sono
adottati senza pregiudicare la prosecuzione dei peculiari percorsi
formativi.
3.6. Ai fini di cui al presente decreto le classi delle scuole
annesse ai convitti nazionali ed agli educandati femminili statali e
quelle delle scuole medie annesse agli istituti d'arte sono
unitariamente computate, salvo il disposto di cui al successivo art.
4. Ove ne ricorrano i presupposti generali, si applicano le
disposizioni dello stesso articolo alle scuole medie statali annesse
ai conservatori di musica, contemplate dall'art. 16 della legge 13
dicembre 1962, n. 1859.
3.7. Con riguardo agli istituti di istruzione secondaria superiore,
i provveditori agli studi, in attuazione del protocollo d'intesa
stipulato tra il Ministero della pubblica istruzione e l'Unione delle
province d'Italia, promuovono accordi di programma con le province
competenti, aperti alla partecipazione di tutti gli Enti territoriali
interessati nell'ambito provinciale.