Art. 5
Potenziamento dell'offerta formativa
(( 01. Il Ministero dell'istruzione, dell'universita' e della
ricerca avvia, entro novanta giorni dalla data di entrata in vigore
della legge di conversione del presente decreto, il monitoraggio e la
valutazione dei sistemi di istruzione professionale, tecnica e
liceale, come previsto dai regolamenti di cui ai decreti del
Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 87, n. 88 e n. 89, al
fine di garantirne l'innovazione permanente, l'aggiornamento agli
sviluppi della ricerca scientifica e tecnologica e il confronto con
gli indirizzi culturali emergenti, nonche' l'adeguamento alle
esigenze espresse dalle universita', dalle istituzioni dell'alta
formazione artistica, musicale e coreutica, dagli istituti tecnici
superiori e dal mondo del lavoro e delle professioni. Il monitoraggio
e la valutazione dei sistemi di istruzione professionale, tecnica e
liceale devono concludersi entro dodici mesi dal loro avvio e i
relativi risultati sono considerati nella ridefinizione degli
indirizzi, dei profili e dei quadri orari di cui ai citati
regolamenti di cui ai decreti del Presidente della Repubblica n. 87,
n. 88 e n. 89 del 2010. Dall'attuazione del presente comma non devono
derivare nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica. ))
1. Nelle more dell'ulteriore potenziamento dell'offerta formativa
negli istituti tecnici e professionali, per consentire il tempestivo
adeguamento dei programmi, a decorrere dall'anno scolastico
2014-2015, i quadri orari dei percorsi di studio previsti (( dai
regolamenti di cui ai decreti )) del Presidente della Repubblica 15
marzo 2010, n. 87 e n. 88, relativi al riordino degli istituti
tecnici e professionali, sono integrati, in una delle due classi del
primo biennio, da un'ora di insegnamento di «geografia generale ed
economica» laddove non sia gia' previsto l'insegnamento di geografia.
A tale fine e' autorizzata la spesa di euro (( 3,3 milioni ))
nell'anno 2014 e di euro 9,9 milioni a decorrere dall'anno 2015.
2. Al fine di promuovere la formazione continua dei docenti della
scuola e la consapevole fruizione del patrimonio culturale, con
particolare riferimento agli studenti delle scuole, il Ministero
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, fermo restando
quanto previsto nell'articolo 119 del (( codice dei beni culturali e
del paesaggio, di cui al )) decreto legislativo 22 gennaio 2004, n.
42, e ferma restando la possibilita' di concludere convenzioni con le
Regioni per coordinare le rispettive iniziative in materia, bandisce
un concorso per la realizzazione di progetti didattici nei musei, nei
siti di interesse archeologico, storico e culturale o (( nelle
istituzioni culturali e scientifiche. )) Al concorso possono
partecipare le universita', (( le istituzioni di cui all'articolo 2,
comma 1, della legge 21 dicembre 1999, n. 508, )) e le istituzioni
scolastiche, le quali elaborano i progetti acquisendo l'assenso dei
musei interessati, che partecipano alla progettazione mediante i
rispettivi servizi didattici, ed eventuali cofinanziamenti da parte
di fondazioni di origine bancaria o di altri enti pubblici o privati.
Gli enti e le istituzioni che ricevono finanziamenti dal Ministero
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca per la diffusione
della cultura possono cofinanziare i progetti. Non puo' essere
finanziato piu' di un progetto per ogni museo. I criteri e le
modalita' di selezione, tali da assicurare il finanziamento di un
congruo numero di progetti e la loro adeguata distribuzione sul
territorio nazionale, sono definiti con decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, di concerto con il
(( Ministro dei beni e delle attivita' culturali e del turismo,
sentita la Conferenza permanente per i rapporti tra lo Stato, le
regioni e le province autonome di Trento e di Bolzano. )) Il concorso
e' bandito entro il 31 dicembre 2013. I progetti sono realizzati dai
docenti delle universita', delle (( istituzioni di cui all'articolo
2, comma 1, della legge 21 dicembre 1999, n. 508, )) o delle
istituzioni scolastiche, con la partecipazione degli studenti, e
possono riguardare l'organizzazione di mostre all'interno dei musei,
l'elaborazione di guide e percorsi per i visitatori, la realizzazione
di aule o laboratori multimediali, l'elaborazione di libri o di
materiale illustrativo (( audio-video e multimediale, anche
pubblicati con licenze aperte che ne permettano la diffusione e la
distribuzione gratuita senza diritti patrimoniali di autori o
eventuali editori, )) relativi al museo. I progetti devono includere
tutte le spese per la loro realizzazione senza determinare oneri
diretti o riflessi ai musei in cui si svolgono i progetti medesimi.
3. Per l'anno 2014 e' autorizzata, per le finalita' di cui al comma
2, la spesa di euro 3 milioni.
4. All'articolo 1 della legge 18 dicembre 1997, n. 440, dopo il
comma 1 e' inserito il seguente: «1-bis. A decorrere dall'anno
scolastico 2013/2014 parte del Fondo di cui al comma 1 e'
espressamente destinata al finanziamento di progetti volti alla
costituzione o all'aggiornamento, presso le istituzioni scolastiche
statali, di laboratori scientifico-tecnologici che utilizzano
materiali innovativi, necessari a connotare l'attivita' didattica
laboratoriale secondo parametri di alta professionalita'. Il Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca individua con
proprio decreto la tipologia di laboratori e i materiali per i quali
e' possibile presentare proposte di progetto finanziate con la parte
di Fondo di cui al comma 1, individuata ai sensi del primo periodo.».
(( 4-bis. L'amministrazione scolastica puo' promuovere, in
collaborazione con le regioni e a valere su risorse finanziarie messe
a disposizione dalle regioni medesime, progetti della durata di tre
mesi, prorogabili a otto, che prevedono attivita' di carattere
straordinario, anche ai fini del contrasto della dispersione
scolastica, da realizzare con personale docente e amministrativo,
tecnico e ausiliario (ATA) incluso nelle graduatorie provinciali e
nelle graduatorie d'istituto a seguito della mancata disponibilita'
del personale inserito nelle suddette graduatorie provinciali. A tale
fine sono stipulate specifiche convenzioni tra le regioni e il
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca. La
partecipazione delle regioni ai progetti di cui al presente comma
avviene nell'ambito delle risorse disponibili in base alla
legislazione vigente. Al suddetto personale e' riconosciuta la
valutazione del servizio ai soli fini dell'attribuzione del punteggio
nelle graduatorie ad esaurimento previste dall'articolo 1, comma 605,
lettera c), della legge 27 dicembre 2006, n. 296, e successive
modificazioni, e nelle graduatorie permanenti di cui all'articolo 554
del testo unico di cui al decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297,
negli elenchi provinciali ad esaurimento di cui al decreto del
Ministro della pubblica istruzione n. 75 del 19 aprile 2001 nonche'
nelle graduatorie d'istituto. E' riconosciuta la medesima valutazione
del servizio, ai fini dell'attribuzione del punteggio, nelle
graduatorie di istituto previste dal decreto del Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca n. 62 del 13 luglio
2011 e dal decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca n. 104 del 10 novembre 2011. La disposizione di cui al
presente comma si applica anche ai progetti promossi nell'anno
scolastico 2012-2013. Dall'attuazione del presente comma non devono
derivare nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica.
4-ter. Ai fini dell'implementazione del sistema di alternanza
scuola-lavoro, delle attivita' di stage, di tirocinio e di didattica
in laboratorio, entro sessanta giorni dalla data di entrata in vigore
della legge di conversione del presente decreto, su proposta del
Ministro dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca, sentito
il Ministro del lavoro e delle politiche sociali, e' adottato un
regolamento, ai sensi dell'articolo 17, comma 2, della legge 23
agosto 1988, n. 400, e successive modificazioni, concernente la
definizione dei diritti e dei doveri degli studenti dell'ultimo
biennio della scuola secondaria di secondo grado impegnati nei
percorsi di formazione di cui all'articolo 4 della legge 28 marzo
2003, n. 53, come definiti dal decreto legislativo 15 aprile 2005, n.
77. Il regolamento ridefinisce altresi' le modalita' di applicazione
delle disposizioni di cui al decreto legislativo 9 aprile 2008, n.
81, agli studenti in regime di alternanza scuola-lavoro ovvero
impegnati in attivita' di stage, di tirocinio e di didattica in
laboratorio, senza pregiudizio per la tutela della salute e della
sicurezza degli stessi nei luoghi di lavoro e nei laboratori. Il
regolamento provvede altresi' all'individuazione analitica delle
disposizioni legislative con esso incompatibili, che sono abrogate
dalla data di entrata in vigore del regolamento medesimo.
4-quater. All'articolo 1, comma 1, del decreto legislativo 19
febbraio 2004, n. 59, dopo le parole: «formazione integrale delle
bambine e dei bambini» sono inserite le seguenti: «, anche
promuovendo il plurilinguismo attraverso l'acquisizione dei primi
elementi della lingua inglese,». ))
Riferimenti normativi
Il D.P.R. 15 marzo 2010, n. 87 (Regolamento recante
norme per il riordino degli istituti professionali, a norma
dell'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno
2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133) e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale
15 giugno 2010, n. 137, S.O.
Il D.P.R. 15 marzo 2010, n. 88 (Regolamento recante
norme per il riordino degli istituti tecnici a norma
dell'articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25 giugno
2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6
agosto 2008, n. 133) e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale
15 giugno 2010, n. 137, S.O.
Il D.P.R. 15 marzo 2010, n. 89 (Regolamento recante
revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e
didattico dei licei a norma dell'articolo 64, comma 4, del
decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con
modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133) e'
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 15 giugno 2010, n. 137,
S.O.
Si riporta il testo dell'articolo 119 del Decreto
Legislativo 22 gennaio 2004, n. 42 (Codice dei beni
culturali e del paesaggio, ai sensi dell'articolo 10 della
legge 6 luglio 2002, n. 137.),
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 24 febbraio 2004,
n. 45, S.O.:
"Art. 119. Diffusione della conoscenza del patrimonio
culturale.
1. Il Ministero puo' concludere accordi con i Ministeri
della pubblica istruzione e dell'universita' e della
ricerca, le regioni e gli altri enti pubblici territoriali
interessati, per diffondere la conoscenza del patrimonio
culturale e favorirne la fruizione.
2. Sulla base degli accordi previsti al comma 1, i
responsabili degli istituti e dei luoghi della cultura di
cui all'articolo 101 possono stipulare apposite convenzioni
con le universita', le scuole di ogni ordine e grado,
appartenenti al sistema nazionale di istruzione, nonche'
con ogni altro istituto di formazione, per l'elaborazione e
l'attuazione di progetti formativi e di aggiornamento, dei
connessi percorsi didattici e per la predisposizione di
materiali e sussidi audiovisivi, destinati ai docenti ed
agli operatori didattici. I percorsi, i materiali e i
sussidi tengono conto della specificita' dell'istituto di
formazione e delle eventuali particolari esigenze
determinate dalla presenza di persone con disabilita'.".
Si riporta il testo del comma 1 dell'art. 2 della legge
21 dicembre 1999, n. 508 (Riforma delle Accademie di belle
arti, dell'Accademia nazionale di danza, dell'Accademia
nazionale di arte drammatica, degli Istituti superiori per
le industrie artistiche, dei Conservatori di musica e degli
Istituti musicali pareggiati.), pubblicata nella Gazzetta
Ufficiale 4 gennaio 2000, n. 2:
"1. Le Accademie di belle arti, l'Accademia nazionale
di arte drammatica e gli ISIA, nonche', con l'applicazione
delle disposizioni di cui al comma 2, i Conservatori di
musica, l'Accademia nazionale di danza e gli Istituti
musicali pareggiati costituiscono, nell'ambito delle
istituzioni di alta cultura cui l'articolo 33 della
Costituzione riconosce il diritto di darsi ordinamenti
autonomi, il sistema dell'alta formazione e
specializzazione artistica e musicale. Le predette
istituzioni sono disciplinate dalla presente legge, dalle
norme in essa richiamate e dalle altre norme che vi fanno
espresso riferimento.".
Si riporta il testo della lettera c) del comma 605
dell'art 1 della legge 27 dicembre 2006, n. 296,
(Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e
pluriennale dello Stato-legge finanziaria 2007), .
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 27 dicembre 2006, n.
299, S.O. :
"605. Per meglio qualificare il ruolo e l'attivita'
dell'amministrazione scolastica attraverso misure e
investimenti, anche di carattere strutturale, che
consentano il razionale utilizzo della spesa e diano
maggiore efficacia ed efficienza al sistema
dell'istruzione, con uno o piu' decreti del Ministro della
pubblica istruzione sono adottati interventi concernenti:
(omissis)
c) la definizione di un piano triennale per
l'assunzione a tempo indeterminato di personale docente per
gli anni 2007-2009, da verificare annualmente, d'intesa con
il Ministero dell'economia e delle finanze e con la
Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento della
funzione pubblica, circa la concreta fattibilita' dello
stesso, per complessive 150.000 unita', al fine di dare
adeguata soluzione al fenomeno del precariato storico e di
evitarne la ricostituzione, di stabilizzare e rendere piu'
funzionali gli assetti scolastici, di attivare azioni tese
ad abbassare l'eta' media del personale docente. Analogo
piano di assunzioni a tempo indeterminato e' predisposto
per il personale amministrativo, tecnico ed ausiliario
(ATA), per complessive 30.000 unita'. Le nomine disposte in
attuazione dei piani di cui alla presente lettera sono
conferite nel rispetto del regime autorizzatorio in materia
di assunzioni di cui all'articolo 39, comma 3-bis, della
legge 27 dicembre 1997, n. 449. Contestualmente
all'applicazione del piano triennale, il Ministro della
pubblica istruzione realizza un'attivita' di monitoraggio
sui cui risultati, entro diciotto mesi dalla data di
entrata in vigore della presente legge, riferisce alle
competenti Commissioni parlamentari, anche al fine di
individuare nuove modalita' di formazione e abilitazione e
di innovare e aggiornare gli attuali sistemi di
reclutamento del personale docente, nonche' di verificare,
al fine della gestione della fase transitoria,
l'opportunita' di procedere a eventuali adattamenti in
relazione a quanto previsto nei periodi successivi. Con
effetto dalla data di entrata in vigore della presente
legge le graduatorie permanenti di cui all'articolo 1 del
decreto-legge 7 aprile 2004, n. 97, convertito, con
modificazioni, dalla legge 4 giugno 2004, n. 143, sono
trasformate in graduatorie ad esaurimento. Sono fatti salvi
gli inserimenti nelle stesse graduatorie da effettuare per
il biennio 2007-2008 per i docenti gia' in possesso di
abilitazione, e con riserva del conseguimento del titolo di
abilitazione, per i docenti che frequentano, alla data di
entrata in vigore della presente legge, i corsi abilitanti
speciali indetti ai sensi del predetto decreto-legge n. 97
del 2004, i corsi presso le scuole di specializzazione
all'insegnamento secondario (SISS), i corsi biennali
accademici di secondo livello ad indirizzo didattico
(COBASLID), i corsi di didattica della musica presso i
Conservatori di musica e il corso di laurea in Scienza
della formazione primaria. La predetta riserva si intende
sciolta con il conseguimento del titolo di abilitazione.
Con decreto del Ministro della pubblica istruzione, sentito
il Consiglio nazionale della pubblica istruzione (CNPI), e'
successivamente disciplinata la valutazione dei titoli e
dei servizi dei docenti inclusi nelle predette graduatorie
ai fini della partecipazione ai futuri concorsi per esami e
titoli. In correlazione alla predisposizione del piano per
l'assunzione a tempo indeterminato per il personale docente
previsto dalla presente lettera, e' abrogata con effetto
dal 1° settembre 2007 la disposizione di cui al punto B.3),
lettera h), della tabella di valutazione dei titoli
allegata al decreto-legge 7 aprile 2004, n. 97, convertito,
con modificazioni, dalla legge 4 giugno 2004, n. 143. E'
fatta salva la valutazione in misura doppia dei servizi
prestati anteriormente alla predetta data. Ai docenti in
possesso dell'abilitazione in educazione musicale,
conseguita entro la data di scadenza dei termini per
l'inclusione nelle graduatorie permanenti per il biennio
2005/2006-2006/2007, privi del requisito di servizio di
insegnamento che, alla data di entrata in vigore della
legge 3 maggio 1999, n. 124, erano inseriti negli elenchi
compilati ai sensi del decreto del Ministro della pubblica
istruzione 13 febbraio 1996, pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale n. 102 del 3 maggio 1996, e' riconosciuto il
diritto all'iscrizione nel secondo scaglione delle
graduatorie permanenti di strumento musicale nella scuola
media previsto dall'articolo 1, comma 2-bis, del
decreto-legge 3 luglio 2001, n. 255, convertito, con
modificazioni, dalla legge 20 agosto 2001, n. 333. Sono
comunque fatte salve le assunzioni a tempo indeterminato
gia' effettuate su posti della medesima classe di concorso.
Sui posti vacanti e disponibili relativi agli anni
scolastici 2007/2008, 2008/2009 e 2009/2010, una volta
completate le nomine di cui al comma 619, si procede alla
nomina dei candidati che abbiano partecipato alle prove
concorsuali della procedura riservata bandita con decreto
del Ministro della pubblica istruzione 3 ottobre 2006,
pubblicato nella Gazzetta Ufficiale, 4a serie speciale, n.
76 del 6 ottobre 2006, che abbiano completato la relativa
procedura concorsuale riservata, alla quale siano stati
ammessi per effetto dell'aliquota aggiuntiva del 10 per
cento e siano risultati idonei e non nominati in relazione
al numero dei posti previsti dal bando. Successivamente si
procede alla nomina dei candidati che abbiano partecipato
alle prove concorsuali delle procedure riservate bandite
con decreto dirigenziale 17 dicembre 2002, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale, 4a serie speciale, n. 100 del 20
dicembre 2002 e con il predetto decreto ministeriale 3
ottobre 2006, che abbiano superato il colloquio di
ammissione ai corsi di formazione previsti dalle medesime
procedure, ma non si siano utilmente collocati nelle
rispettive graduatorie per la partecipazione agli stessi
corsi di formazione. Detti candidati possono partecipare a
domanda ad un apposito periodo di formazione e sono ammessi
a completare l'iter concorsuale sostenendo gli esami finali
previsti nei citati bandi, inserendosi nelle rispettive
graduatorie dopo gli ultimi graduati. L'onere relativo al
corso di formazione previsto dal precedente periodo deve
essere sostenuto nei limiti degli ordinari stanziamenti di
bilancio. Le nomine, fermo restando il regime
autorizzatorio in materia di assunzioni di cui all'articolo
39, comma 3-bis, della legge 27 dicembre 1997, n. 449, sono
conferite secondo l'ordine di indizione delle medesime
procedure concorsuali. Nella graduatoria del concorso
riservato indetto con il decreto dirigenziale 17 dicembre
2002 sono, altresi', inseriti, ulteriormente in coda,
coloro che hanno frequentato nell'ambito della medesima
procedura il corso di formazione, superando il successivo
esame finale, ma che risultano privi del requisito di
almeno un anno di incarico di presidenza;
(Omissis).".
Si riporta l'art. 554 del Decreto Legislativo 16 aprile
1994 n. 297 (Approvazione del testo unico delle
disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione,
relative alle scuole di ogni ordine e grado), pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale 19 maggio 1994, n. 115, S.O.:
"Art. 554. Accesso ai ruoli della terza e quarta
qualifica funzionale.
1. Le assunzioni nei ruoli della quarta qualifica sono
effettuate mediante concorsi provinciali per titoli,
indetti annualmente nei limiti delle vacanze dell'organico,
dai provveditori agli studi sulla base di un'ordinanza del
Ministro della pubblica istruzione, la quale indichera',
fra l'altro, i titoli ed i criteri di valutazione .
2. Ai predetti concorsi e' ammesso il personale A.T.A.
non di ruolo, con almeno due anni di servizio prestato,
senza demerito, con qualifiche corrispondenti a quelle dei
ruoli per i quali i concorsi sono indetti. E' consentita la
partecipazione al solo concorso indetto nella provincia in
cui si presta servizio alla data di pubblicazione del
bando.
3. Il personale A.T.A. non di ruolo, che abbia prestato
almeno due anni di servizio, in tutto o in parte, in
qualifiche superiori a quelle per le quali i concorsi sono
stati indetti, ha titolo a partecipare ai concorsi per la
qualifica immediatamente inferiore.
4. Ai fini della partecipazione ai concorsi di cui al
presente articolo si prescinde dal limite massimo di eta'
previsto dalle vigenti disposizioni.
5. Le assunzioni nei ruoli della terza qualifica sono
effettuate tramite le apposite liste di collocamento
previste dalla legge, previo esaurimento delle graduatorie
di conferimento delle supplenze annuali gia' compilate alla
data del 5 luglio 1988, salvo quanto previsto dall'art.
587.
6. I titoli di studio richiesti sono stabiliti con
regolamento. Per l'accesso ai posti relativi ai profili
professionali di collaboratore tecnico e di collaboratore
amministrativo, il Ministro della pubblica istruzione, con
propria ordinanza, sentite le organizzazioni sindacali
maggiormente rappresentative, individua i titoli di studio
da ritenere equivalenti al diploma di qualifica
professionale richiesto per l'ammissione al concorso.
7. Le graduatorie relative ai concorsi di cui al comma
1 hanno carattere permanente e sono integrate a seguito di
ciascuno dei successivi concorsi. A tal fine coloro che
presentano la domanda per la prima volta sono inclusi nel
posto spettante in base al punteggio complessivo riportato
e i concorrenti gia' compresi in graduatoria, ma non ancora
nominati, hanno diritto a permanere nella graduatoria e ad
ottenere la modifica del punteggio mediante valutazione dei
nuovi titoli, purche' abbiano presentato apposita domanda
di permanenza, corredata dei nuovi titoli nel termine di
cui al bando di concorso.
8. Le nomine sono disposte, nei limiti dei posti
disponibili, secondo l'ordine delle graduatorie permanenti,
integrate ed aggiornate con i criteri sopra indicati. ".
Il Decreto del Ministro della pubblica istruzione n. 75
del 19 aprile 2001 e' pubblicato sul sito del MIUR.
Il Decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca n. 62 del 13 luglio 2011
e' pubblicato sul sito del MIUR.
Il Decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca n. 104 del 10 novembre
2011 e' pubblicato sul sito del MIUR.
Si riporta il comma 2 dell'art. 17 della legge 23
agosto 1988 n. 400 (Disciplina dell'attivita' di Governo e
ordinamento della Presidenza del Consiglio dei Ministri.),
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 12 settembre 1988, n.
214, S.O. :
"Art. 17. Regolamenti.
(Omissis).
2. Con decreto del Presidente della Repubblica, previa
deliberazione del Consiglio dei ministri, sentito il
Consiglio di Stato e previo parere delle Commissioni
parlamentari competenti in materia, che si pronunciano
entro trenta giorni dalla richiesta, sono emanati i
regolamenti per la disciplina delle materie, non coperte da
riserva assoluta di legge prevista dalla Costituzione, per
le quali le leggi della Repubblica, autorizzando
l'esercizio della potesta' regolamentare del Governo,
determinano le norme generali regolatrici della materia e
dispongono l'abrogazione delle norme vigenti, con effetto
dall'entrata in vigore delle norme regolamentari.
(Omissis).".
Si riporta l'articolo 4 della legge 28 marzo 2003 n. 53
(Delega al Governo per la definizione delle norme generali
sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni
in materia di istruzione e formazione professionale), e'
pubblicata nella Gazzetta Ufficiale 2 aprile 2003, n. 77:
"Art. 4. Alternanza scuola-lavoro.
1. Fermo restando quanto previsto dall'articolo 18
della legge 24 giugno 1997, n. 196, al fine di assicurare
agli studenti che hanno compiuto il quindicesimo anno di
eta' la possibilita' di realizzare i corsi del secondo
ciclo in alternanza scuola-lavoro, come modalita' di
realizzazione del percorso formativo progettata, attuata e
valutata dall'istituzione scolastica e formativa in
collaborazione con le imprese, con le rispettive
associazioni di rappresentanza e con le camere di
commercio, industria, artigianato e agricoltura, che
assicuri ai giovani, oltre alla conoscenza di base,
l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del
lavoro, il Governo e' delegato ad adottare, entro il
termine di ventiquattro mesi dalla data di entrata in
vigore della presente legge e ai sensi dell'articolo 1,
commi 2 e 3, della legge stessa, un apposito decreto
legislativo su proposta del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca, di concerto con il
Ministro del lavoro e delle politiche sociali e con il
Ministro delle attivita' produttive, d'intesa con la
Conferenza unificata di cui all'articolo 8 del decreto
legislativo 28 agosto 1997, n. 281, sentite le associazioni
maggiormente rappresentative dei datori di lavoro, nel
rispetto dei seguenti principi e criteri direttivi:
a) svolgere l'intera formazione dai 15 ai 18 anni,
attraverso l'alternanza di periodi di studio e di lavoro,
sotto la responsabilita' dell'istituzione scolastica o
formativa, sulla base di convenzioni con imprese o con le
rispettive associazioni di rappresentanza o con le camere
di commercio, industria, artigianato e agricoltura, o con
enti pubblici e privati ivi inclusi quelli del terzo
settore, disponibili ad accogliere gli studenti per periodi
di tirocinio che non costituiscono rapporto individuale di
lavoro. Le istituzioni scolastiche, nell'ambito
dell'alternanza scuola-lavoro, possono collegarsi con il
sistema dell'istruzione e della formazione professionale ed
assicurare, a domanda degli interessati e d'intesa con le
regioni, la frequenza negli istituti d'istruzione e
formazione professionale di corsi integrati che prevedano
piani di studio progettati d'intesa fra i due sistemi,
coerenti con il corso di studi e realizzati con il concorso
degli operatori di ambedue i sistemi;
b) fornire indicazioni generali per il reperimento e
l'assegnazione delle risorse finanziarie necessarie alla
realizzazione dei percorsi di alternanza, ivi compresi gli
incentivi per le imprese, la valorizzazione delle imprese
come luogo formativo e l'assistenza tutoriale;
c) indicare le modalita' di certificazione dell'esito
positivo del tirocinio e di valutazione dei crediti
formativi acquisiti dallo studente.
2. I compiti svolti dal docente incaricato dei rapporti
con le imprese e del monitoraggio degli allievi che si
avvalgono dell'alternanza scuola-lavoro sono riconosciuti
nel quadro della valorizzazione della professionalita' del
personale docente. ".
Il Decreto Legislativo 15 aprile 2005, n. 77
(Definizione delle norme generali relative all'alternanza
scuola-lavoro, a norma dell'articolo 4 della L. 28 marzo
2003, n. 53), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 5
maggio 2005, n. 103.
Il Decreto Legislativo 9 aprile 2008, n. 81 (Attuazione
dell'articolo 1 della legge 3 agosto 2007, n. 123, in
materia di tutela della salute e della sicurezza nei luoghi
di lavoro), e' pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 30
aprile 2008, n. 101, S.O.
Si riporta il testo dell'articolo 1 del decreto
legislativo 19 febbraio 2004, n. 59 (Definizione delle
norme generali relative alla scuola dell'infanzia e al
primo ciclo dell'istruzione, a norma dell'articolo 1 della
L. 28 marzo 2003, n. 53.), come modificato dalla presente
legge:
"Art. 1. Finalita' della scuola dell'infanzia.
1. La scuola dell'infanzia, non obbligatoria e di
durata triennale, concorre all'educazione e allo sviluppo
affettivo, psicomotorio, cognitivo, morale, religioso e
sociale delle bambine e dei bambini promuovendone le
potenzialita' di relazione, autonomia, creativita',
apprendimento, e ad assicurare un'effettiva eguaglianza
delle opportunita' educative; nel rispetto della primaria
responsabilita' educativa dei genitori, contribuisce alla
formazione integrale delle bambine e dei bambini,anche
promuovendo il plurilinguismo attraverso l'acquisizione dei
primi elementi della lingua inglese, e, nella sua autonomia
e unitarieta' didattica e pedagogica, realizza il profilo
educativo e la continuita' educativa con il complesso dei
servizi all'infanzia e con la scuola primaria.
2. E' assicurata la generalizzazione dell'offerta
formativa e la possibilita' di frequenza della scuola
dell'infanzia. A tali fini si provvede attraverso ulteriori
decreti legislativi di cui all'articolo 1 della legge 28
marzo 2003, n. 53, nel rispetto delle modalita' di
copertura finanziaria definite dall'articolo 7, comma 8,
della predetta legge.
3. Al fine di realizzare la continuita' educativa di
cui al comma 1, gli uffici scolastici regionali promuovono
appositi accordi con i competenti uffici delle regioni e
degli enti locali.".