Art. 5
Promozione della lettura a scuola
1. Le scuole statali e non statali di ogni ordine e grado,
nell'ambito dell'autonomia loro riconosciuta, promuovono la lettura
come momento qualificante del percorso didattico ed educativo degli
studenti e quale strumento di base per l'esercizio del diritto
all'istruzione e alla cultura nell'ambito della societa' della
conoscenza.
2. Al fine di promuovere la lettura a scuola, gli uffici scolastici
regionali individuano, attraverso appositi bandi, nelle reti tra
istituzioni scolastiche del medesimo ambito territoriale, di cui
all'articolo 1, comma 70, della legge 13 luglio 2015, n. 107, la
scuola che opera quale «polo responsabile del servizio bibliotecario
scolastico di ogni ordine e grado», di seguito denominata «scuola
polo».
3. Salvo quanto previsto dal comma 4, ciascuna scuola polo,
avvalendosi delle eventuali risorse rese disponibili per l'attuazione
dei patti locali per la lettura ai sensi dell'articolo 3, comma 2,
nonche' di quelle gia' disponibili a legislazione vigente, ivi
comprese quelle concernenti l'organico dell'autonomia di cui
all'articolo 1, comma 65, della legge 13 luglio 2015, n. 107, puo':
a) promuovere la collaborazione tra le istituzioni scolastiche
della rete e quelle del territorio, con particolare riferimento alle
biblioteche di pubblica lettura e alle altre istituzioni o
associazioni culturali, al fine di promuovere la lettura tra i
giovani. I relativi progetti possono essere realizzati anche con
l'utilizzo dei materiali delle Teche della societa' RAI -
Radiotelevisione italiana S.p.a.;
b) organizzare la formazione per il personale delle scuole della
rete impegnato nella gestione delle biblioteche scolastiche.
4. Ai fini dell'attuazione della lettera b) del comma 3 e'
autorizzata la spesa di un milione di euro per ciascuno degli anni
2020 e 2021.
Note all'art. 5:
- Il testo dell'art. 1, comma 70, della legge 13 luglio
2015, n. 107, recante: «Riforma del sistema nazionale di
istruzione e formazione e delega per il riordino delle
disposizioni legislative vigenti.», pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 162 del 15 luglio 2015, e' il
seguente:
«70. Gli uffici scolastici regionali promuovono,
senza nuovi o maggiori oneri per la finanza pubblica, la
costituzione di reti tra istituzioni scolastiche del
medesimo ambito territoriale. Le reti, costituite entro il
30 giugno 2016, sono finalizzate alla valorizzazione delle
risorse professionali, alla gestione comune di funzioni e
di attivita' amministrative, nonche' alla realizzazione di
progetti o di iniziative didattiche, educative, sportive o
culturali di interesse territoriale, da definire sulla base
di accordi tra autonomie scolastiche di un medesimo ambito
territoriale, definiti "accordi di rete".».
- Il testo dell'art. 1, comma 65, della citata legge 13
luglio 2015, n. 107, e' il seguente:
«65. Il riparto della dotazione organica tra le
regioni e' effettuato sulla base del numero delle classi,
per i posti comuni, e sulla base del numero degli alunni,
per i posti del potenziamento, senza ulteriori oneri
rispetto alla dotazione organica assegnata. Il riparto
della dotazione organica per il potenziamento dei posti di
sostegno e' effettuato in base al numero degli alunni
disabili. Si tiene conto, senza ulteriori oneri rispetto
alla dotazione organica assegnata, della presenza di aree
montane o di piccole isole, di aree interne, a bassa
densita' demografica o a forte processo immigratorio,
nonche' di aree caratterizzate da elevati tassi di
dispersione scolastica. Il riparto, senza ulteriori oneri
rispetto alla dotazione organica assegnata, considera
altresi' il fabbisogno per progetti e convenzioni di
particolare rilevanza didattica e culturale espresso da
reti di scuole o per progetti di valore nazionale. In ogni
caso il riparto non deve pregiudicare la realizzazione
degli obiettivi di risparmio del regolamento di cui al
decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n.
81. Il personale della dotazione organica dell'autonomia e'
tenuto ad assicurare prioritariamente la copertura dei
posti vacanti e disponibili.».