Art. 12.
(Disposizioni per la provincia di Udine)
1. Nelle scuole materne site nei comuni della provincia di Udine
compresi nella tabella di cui all'articolo 4, la programmazione
educativa comprendera' anche argomenti relativi alle tradizioni, alla
lingua ed alla cultura locali da svolgere anche in lingua slovena,
senza nuovi o maggiori oneri a carico del bilancio dello Stato.
2. Negli istituti di istruzione obbligatoria siti nei comuni di cui
al comma 1 l'insegnamento della lingua slovena, della storia e delle
tradizioni culturali e linguistiche locali e' compreso nell'orario
curricolare obbligatorio determinato dagli stessi istituti
nell'esercizio dell'autonomia organizzativa e didattica di cui
all'articolo 21, commi 8 e 9, della legge 15 marzo 1997, n. 59. Detti
istituti deliberano le modalita' di svolgimento delle suddette
attivita' curricolari, stabilendone i tempi e le metodologie, nonche'
i criteri di valutazione degli alunni e le modalita' d'impiego dei
docenti qualificati. Al momento della preiscrizione i genitori
comunicano alla istituzione scolastica interessata se intendono
avvalersi per i propri figli dell'insegnamento della lingua della
minoranza.
3. Nelle scuole secondarie delle province di Trieste, Gorizia e
Udine, frequentate da alunni provenienti dai comuni di cui al comma
1, possono essere istituiti corsi opzionali di lingua slovena anche
in deroga al numero minimo di alunni previsto dall'ordinamento
scolastico.
4. Il Ministro della pubblica istruzione, sentita la Commissione di
cui all'articolo 13, comma 3, fissa con proprio decreto, per le
attivita' curricolari di cui al comma 2, gli obiettivi generali e
specifici del processo di apprendimento e gli standard relativi alla
qualita' del servizio, definendo i requisiti per la nomina degli
insegnanti.
5. La scuola materna privata e la scuola elementare parificata con
insegnamento bilingue sloveno-italiano, gestite dall'Istituto per
l'istruzione slovena di San Pietro al Natisone in provincia di Udine,
sono riconosciute come scuole statali. Alle predette scuole si
applicano le disposizioni di legge e regolamentari vigenti per le
corrispondenti scuole statali. Per le finalita' di cui al presente
comma e' autorizzata la spesa massima di lire 1.436 milioni annue a
decorrere dall'anno 2001.
6. Nei comuni della provincia di Udine compresi nella tabella di cui
all'articolo 4 e' prevista l'istituzione, sentito il Comitato e
secondo le modalita' operative di cui al comma 2 dell'articolo 11, di
scuole statali bilingui o con sezioni di esse, con insegnamento nelle
lingue italiana e slovena, senza nuovi o maggiori oneri a carico del
bilancio dello Stato. Le misure da adottare per il funzionamento di
tali scuole sono predisposte sentita la Commissione di cui
all'articolo 13, comma 3.
7. Le iniziative previste dal comma 2 sono realizzate dalle
istituzioni scolastiche autonome, avvalendosi delle risorse umane a
disposizione, della dotazione finanziaria attribuita ai sensi
dell'articolo 21, comma 5, della legge 15 marzo 1997, n. 59, nonche'
delle risorse aggiuntive reperibili con convenzioni, prevedendo tra
le priorita' stabilite dal medesimo comma 5 quelle di cui alla
presente legge.
Note all'art. 12:
- Il testo dell'art. 21, commi 8 e 9, della legge
15 marzo 1997, n. 59 (Delega al Governo per il conferimento
di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali per la
riforma della pubblica amministrazione e per la
semplificazione amministrativa), e' il seguente:
"8. L'autonomia organizzativa e' finalizzata alla
realizzazione della flessibilita', della diversificazione,
dell'efficienza e dell'efficacia del servizio scolastico,
alla integrazione e al miglior utilizzo delle risorse e
delle strutture, all'introduzione di tecnologie innovative
e al coordinamento con il contesto territoriale. Essa si
esplica liberamente, anche mediante superamento dei vincoli
in materia di unita' oraria della lezione, dell'unitarieta'
del gruppo classe e delle modalita' di organizzazione e
impiego dei docenti, secondo finalita' di ottimizzazione
delle risorse umane, finanziarie, tecnologiche, materiali e
temporali, fermi restando i giorni di attivita' didattica
annuale previsti a livello nazionale, la distribuzione
dell'attivita' didattica in non meno di cinque giorni
settimanali, il rispetto dei complessivi obblighi annuali
di servizio dei docenti previsti dai contratti collettivi
che possono essere assolti invece che in cinque giorni
settimanali anche sulla base di un'apposita programmazione
plurisettimanale.
9. L'autonomia didattica e' finalizzata al
perseguimento degli obiettivi generali del sistema
nazionale di istruzione, nel rispetto della liberta' di
insegnamento, della liberta' di scelta educativa da parte
delle famiglie e del diritto ad apprendere. Essa si
sostanzia nella scelta libera e programmata di metodologie,
strumenti, organizzazione e tempi di insegnamento, da
adottare nel rispetto della possibile pluralita' di opzioni
metodologiche, e in ogni iniziativa che sia espressione di
liberta' progettuale, compresa l'eventuale offerta di
insegnamenti opzionali, facoltativi o aggiuntivi e nel
rispetto delle esigenze formative degli studenti. A tal
fine, sulla base di quanto disposto dall'art. 1, comma 71,
della legge 23 dicembre 1996, n. 662, sono definiti criteri
per la determinazione degli organici funzionali di
istituto, fermi restando il monte annuale orario
complessivo previsto per ciascun curriculum e quello
previsto per ciascuna delle discipline ed attivita'
indicate come fondamentali di ciascun tipo o indirizzo di
studi e l'obbligo di adottare procedure e strumenti di
verifica e valutazione della produttivita' scolastica e del
raggiungimento degli obiettivi".
- Il testo dell'art. 21, comma 5, della citata legge n.
59 del 1997, e' il seguente:
"5. La dotazione finanziaria essenziale delle
istituzioni scolastiche gia' in possesso di personalita'
giuridica e di quelle che l'acquistano ai sensi del comma 4
e' costituita dall'assegnazione dello Stato per il
funzionamento amministrativo e didattico, che si suddivide
in assegnazione ordinaria e assegnazione perequativa. Tale
dotazione finanziaria e' attribuita senza altro vincolo di
destinazione che quello dell'utilizzazione prioritaria per
lo svolgimento delle attivita' di istruzione, di formazione
e di orientamento proprie di ciascuna tipologia e di
ciascun indirizzo di scuola".