Art. 4.
Scuola primaria
1. Sono iscritti alla scuola primaria le bambine e i bambini che
compiono sei anni di eta' entro il 31 dicembre dell'anno scolastico
di riferimento.
2. Possono, altresi', essere iscritti alla scuola primaria, su
richiesta delle famiglie, le bambine e i bambini che compiono sei
anni di eta' entro il 30 aprile dell'anno scolastico di riferimento.
3. Il tempo scuola della primaria e' svolto ai sensi dell'articolo
4 del decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137, convertito, con
modificazioni, dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169, secondo il
modello dell'insegnante unico che supera il precedente assetto del
modulo e delle compresenze, e secondo le differenti articolazioni
dell'orario scolastico settimanale a 24, 27, e sino a 30 ore, nei
limiti delle risorse dell'organico assegnato; e' previsto altresi' il
modello delle 40 ore, corrispondente al tempo pieno. Tali
articolazioni riguardano a regime l'intero percorso della scuola
primaria e, per l'anno scolastico 2009-2010, solo le classi prime,
tenendo conto delle specifiche richieste delle famiglie. Qualora il
docente non sia in possesso degli specifici titoli previsti per
l'insegnamento della lingua inglese e dei requisiti per
l'insegnamento della religione cattolica, tali insegnamenti sono
svolti da altri docenti che ne abbiano i titoli o i requisiti.
4. Le classi successive alla prima continuano a funzionare,
dall'anno scolastico 2009-2010 e fino alla graduale messa a regime
del modello previsto dal precedente comma 3, secondo i modelli orario
in atto:
a) 27 ore, corrispondenti all'orario di insegnamento di cui
all'articolo 7, comma 1, del decreto legislativo n. 59 del 2004, con
esclusione delle attivita' opzionali facoltative di cui al comma 2
del medesimo articolo, senza compresenze;
b) 30 ore comprensive delle attivita' opzionali facoltative,
corrispondente all'orario delle attivita' di cui all'articolo 7,
comma 2, del decreto legislativo n. 59 del 2004, senza compresenze e
nei limiti dell'organico assegnato per l'anno scolastico 2008/2009;
c) 40 ore corrispondenti al modello di tempo pieno, nei limiti
dell'organico assegnato per l'anno scolastico 2008/2009 senza
compresenze.
5. Le istituzioni scolastiche, nella loro autonomia e sulla base
delle richieste delle famiglie e fermo quanto disposto ai commi
precedenti, adeguano i diversi modelli orario agli obiettivi
formativi e ai piani di studio allegati al decreto legislativo n. 59
del 2004, come aggiornati dal decreto del Ministro della pubblica
istruzione in data 31 luglio 2007.
6. La dotazione organica di istituto e' determinata sulla base del
fabbisogno del personale docente necessario per soddisfare l'orario
delle attivita' didattiche. Relativamente alle classi funzionanti
secondo il modello previsto dall'articolo 4 del decreto-legge 1°
settembre 2008, n. 137, convertito, con modificazioni, dalla legge 30
ottobre 2008, n. 169, la dotazione e' fissata in 27 ore settimanali.
La dotazione complessiva comprende, in aggiunta, il fabbisogno di
organico per l'integrazione degli alunni disabili e per il
funzionamento delle classi a tempo pieno autorizzate.
7. A livello nazionale rimane confermato, per le classi a tempo
pieno, il numero dei posti attivati complessivamente per l'anno
scolastico 2008/2009. Le classi a tempo pieno sono attivate, a
richiesta delle famiglie, sulla base di specifico progetto formativo
integrato e delle disponibilita' di organico assegnate all'istituto,
nonche' in presenza delle necessarie strutture e servizi. Per la
determinazione dell'organico di dette classi e' confermata
l'assegnazione di due docenti per classe, eventualmente coadiuvati da
insegnanti di religione cattolica e di inglese in possesso dei
relativi titoli o requisiti. Le maggiori disponibilita' di orario
derivanti dalla presenza di due docenti per classe, rispetto alle 40
ore del modello di tempo pieno, rientrano nell'organico d'istituto.
Per il potenziamento quantitativo e qualitativo del servizio del
tempo pieno sul territorio sono attivati piani pluriennali sulla base
di intese con le rappresentanze dei comuni, precedute da un accordo
quadro con le autonomie locali in sede di Conferenza unificata.
8. Qualora non sia possibile procedere alla aggregazione delle ore
disponibili nei plessi della medesima istituzione scolastica, sono
costituiti posti di insegnamento anche con orario inferiore a quello
d'obbligo.
9. Per l'acquisizione delle conoscenze e delle competenze relative
a «Cittadinanza e Costituzione» si applica l'articolo 1 del
decreto-legge n. 137 del 2008, convertito, con modificazioni, dalla
legge n. 169 del 2008.
10. Con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca, avente natura non regolamentare, sono individuati,
nell'ambito dell'istituto o di reti di scuole, i titoli prioritari
per impartire l'insegnamento di musica e pratica musicale.
11. Sono organizzati, ai sensi dell'articolo 64, comma 4, lettera
d), del decreto-legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito, con
modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133, corsi di formazione
professionale per i docenti, finalizzati all'adattamento al nuovo
modello organizzativo.
Nota all'art. 4:
- Per il testo dell'art. 4 del decreto-legge 1°
settembre 2008 n. 137, convertito dalla legge 30 ottobre
2008, n. 169, recante: «Disposizioni urgenti in materia di
istruzione e universita'.», si veda nelle note alle
premesse.
- Per il testo del decreto legislativo 19 febbraio 2004,
n. 59, recante: «Definizione delle norme generali relative
alla scuola dell'infanzia e al primo ciclo dell'istruzione,
a norma dell'art. 1 della legge 28 marzo 2003, n. 53.», si
veda nelle note alle premesse.
- Si riporta il testo dell'art. 1, del decreto-legge 1°
settembre 2008, n. 137, convertito, con modificazioni,
dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169, recante: «Disposizioni
urgenti in materia di istruzione e universita'»:
«Art. 1 (Cittadinanza e Costituzione). - 1. A decorrere
dall'inizio dell'anno scolastico 2008/2009, oltre ad una
sperimentazione nazionale, ai sensi dell'art. 11 del
regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, sono attivate azioni di
sensibilizzazione e di formazione del personale finalizzate
all'acquisizione nel primo e nel secondo ciclo di
istruzione delle conoscenze e delle competenze relative a
«Cittadinanza e Costituzione», nell'ambito delle aree
storico-geografica e storico-sociale e del monte ore
complessivo previsto per le stesse. Iniziative analoghe
sono avviate nella scuola dell'infanzia.
1-bis. Al fine di promuovere la conoscenza del
pluralismo istituzionale, definito dalla Carta
costituzionale, sono altresi' attivate iniziative per lo
studio degli statuti regionali delle regioni ad autonomia
ordinaria e speciale.
2. All'attuazione del presente articolo si provvede
entro i limiti delle risorse umane, strumentali e
finanziarie disponibili a legislazione vigente.».
- Per il testo dell'art. 64, comma 4, del decreto-legge
25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto
2008, n. 133, recante: «Disposizioni urgenti per lo
sviluppo economico, la semplificazione, la competitivita',
la stabilizzazione della finanza pubblica e la perequazione
tributaria», si veda nelle note al titolo.