IL MINISTRO DELL'UNIVERSITa'
E DELLA RICERCA SCIENTIFICA E TECNOLOGICA
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Visto l'articolo 17, comma 95, della legge 15 maggio 1997, n. 127
e successive modificazioni ed integrazioni;
Visto l'articolo 11, commi 1 e 2, della legge 19 novembre 1990, n.
341;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 27 gennaio 1998,
n. 25;
Vista la legge 19 ottobre 1999, n. 370 ed in particolare
l'articolo 6, comma 6;
Visto il decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509 (pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 2 del 4 gennaio 2000) ed in particolare
gli articoli 3, 4, 5 e 10;
Visto il decreto ministeriale 23 dicembre 1999 concernente la
rideterminazione dei settori scientifico-disciplinari (pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 3 del 5 gennaio 2000), e successiva
rettifica (pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 15 del 20 gennaio
2000);
Visto il parere del Consiglio Universitario Nazionale (CUN), reso
nell'adunanza dell'8 giugno 2000;
Visto il parere del Consiglio Nazionale degli Studenti
Universitari (CNSU), reso nell'adunanza plenaria del 23 giugno 2000;
Visti i pareri della VII Commissione permanente del Senato della
Repubblica e della VII Commissione permanente della Camera dei
deputati, resi rispettivamente il 20 luglio 2000 e il 27 luglio 2000;
Considerato che con la dichiarazione solennemente sottoscritta a
Bologna il 19 giugno 1999 dall'Italia e da altri ventotto Paesi si e'
convenuto di adottare:
a) "un sistema di titoli di semplice leggibilita' e
comparabilita'... al fine di favorire la immediata idoneita'
all'impiego dei cittadini europei e la competitivita' internazionale
del sistema europeo dell'istruzione superiore";
b) "un sistema fondato su due cicli principali, rispettivamente di
primo e secondo livello" in sequenzialita' tra di loro;
Considerato che la dichiarazione di Bologna indica nel
consolidamento di un sistema di crediti didattici - sul modello del
Sistema Europeo di Trasferimento dei Crediti Accademici (ECTS) di cui
alla decisione del Consiglio della Comunita' europea 87/377 del 15
giugno 1987 - acquisibili anche in contesti diversi, lo strumento
atto ad assicurare la piu' ampia e diffusa mobilita' degli studenti e
la flessibilita' e integrazione dei curricula;
Considerato che, solo a condizione di una piena attuazione di tali
principi da parte dei Paesi europei, puo' determinarsi l'effettivo
sviluppo di uno spazio europeo della cultura e della conoscenza,
conferendo ai cittadini le competenze necessarie per affrontare le
sfide emergenti, insieme alla consapevolezza dei valori condivisi e
della appartenenza ad uno spazio sociale e culturale comune;
Considerato che la creazione di una Europa della Conoscenza e'
ormai diffusamente riconosciuta come insostituibile fattore di
crescita economica, sociale ed umana, e come elemento indispensabile
per consolidare ed arricchire la cittadinanza europea;
Considerato che l'Universita' in tutte le sue articolazioni deve
assicurare la elaborazione e trasmissione di un sapere critico
alimentato dall'incessante impegno nella attivita' di ricerca
scientifica;
Considerata la inderogabile necessita' di dare piena ed integrale
attuazione all'art. 33 della Costituzione, riconoscendo a ciascun
ateneo la liberta' di definire flessibilmente gli ordinamenti
didattici anche per assicurare un piu' proficuo rapporto con la
societa' ed il sistema produttivo;
Considerato che, in attuazione dell'impegno assunto in ambito
europeo, il primo ciclo e' stato individuato dal decreto ministeriale
3 novembre 1999, n. 509 nel corso di laurea di durata triennale;
Considerato che tale corso di laurea "ha l'obiettivo di assicurare
allo studente un'adeguata padronanza di metodi e contenuti
scientifici generali nonche' la acquisizione di specifiche conoscenze
professionali", secondo il disposto dell'art. 3, comma 4, del citato
decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509;
Considerata la necessita' di ispirare la organizzazione didattica
a criteri di coordinamento e collegialita' nella attribuzione dei
crediti, nel dimensionamento del carico di attivita' degli studenti e
nella definizione delle modalita' di verifica della loro
preparazione, anche per garantire effettiva coerenza tra durata
programmata e durata effettiva dei corsi di studio;
Considerata la necessita' di disporre di figure professionali
adeguate sul piano quantitativo e qualitativo per le attivita' di
ricerca sviluppo e innovazione tecnologica, in coerenza con le
indicazioni contenute nelle Linee Guida del Programma Nazionale della
ricerca 2001-2003 recepite dal C.I.P.E. nella seduta del 25 maggio
2000 (deliberazione n. 51/2000, pubblicata nella Gazzetta Ufficiale
n. 172 del 25 luglio 2000);
Considerata la necessita' di garantire un ampio ventaglio di
offerta formativa, anche per assicurare pieno riconoscimento ai nuovi
saperi prodotti dall'evoluzione delle conoscenze scientifiche;
Ritenuto di accogliere le proposte condizionanti concordemente
avanzate dalle competenti commissioni parlamentari, cosi'
specificate: a) che siano conservate le denominazioni delle classi
proposte nello schema di decreto ministeriale; b) che sia individuata
la classe di scienze turistiche; c) che sia confermata la distinzione
fra la classe di scienze dei beni culturali e quella delle tecnologie
per la conservazione e per il restauro dei beni culturali; d) che
nella denominazione della classe 34 si aggiunga, prima dell'aggettivo
psicologiche, il sostantivo "tecniche"; e) che la classe di scienze
sociali per la cooperazione e lo sviluppo assuma la denominazione di
scienze sociali per la cooperazione, lo sviluppo e la pace;
Ritenuto di accogliere le convergenti richieste, avanzate dal CUN
e dal CNSU, di piu' puntuale ed esplicita definizione degli obiettivi
formativi e delle finalizzazioni professionali per ciascuna classe;
Ravvisata altresi' l'esigenza di sottoporre le attivita' formative
all'interno di ciascuna classe ad un attento monitoraggio al fine di
assicurare, ove necessario, maggiore coerenza con gli obiettivi e le
finalizzazioni di ciascuna classe medesima;
Ritenuto che tra le finalizzazioni professionali sia opportuno non
menzionare l'attivita' di docenza, dovendo essere la relativa materia
definita in altra sede;
Decreta:
Art. 1.
1. Il presente decreto definisce, ai sensi dell'articolo 4 del
decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509, le classi dei corsi di
laurea di cui agli allegati da 1 a 42.
2. Le universita', nell'osservanza dell'articolo 9 del predetto
decreto ministeriale, procedono all'istituzione dei corsi di laurea
individuando le classi di appartenenza.
3. Le universita' adeguano gli ordinamenti didattici alle
disposizioni del decreto ministeriale 3 novembre 1999, n. 509 e del
presente decreto entro 18 mesi dalla data di pubblicazione di
quest'ultimo nella Gazzetta Ufficiale.