Art. 3.
Tipologia degli interventi ammissibili a contributo
1. Sono ammesse candidature per i seguenti interventi:
1) interventi di costruzione, ristrutturazione, messa in
sicurezza e riqualificazione di asili nido, scuole dell'infanzia e
centri polifunzionali per la famiglia;
2) interventi di riconversione di spazi delle scuole
dell'infanzia attualmente inutilizzati per realizzare:
a) centri destinati a servizi integrativi per l'infanzia:
riconversione delle strutture esistenti che prevedono spazi destinati
ai servizi ivi descritti:
1) spazi ludico-creativi per offrire contesti in cui
sperimentare, creare, insegnare con la giusta gradualita';
2) creazione di laboratori didattici per la fascia di eta'
considerata;
3) presenza di progetti didattici innovativi per far vivere
esperienze e dare opportunita' di crescita, di sviluppo, di
apprendimento e di gioco, di cui possono beneficiare tutti i bambini
in un contesto che valorizzi il progetto didattico e le strutture;
4) presenza di spazi all'aperto per garantire opportunita'
di socialita' e di gioco per i bambini e al fine di acquisire una
progressiva autonomia.
b) centri polifunzionali per la famiglia: riconversione delle
strutture esistenti che prevedono spazi destinati ai servizi ivi
descritti:
1) uno spazio dedicato all'accoglienza con sportello
informativo/colloqui, ove sia possibile per i genitori accedere al
centro, anche con i loro figli, e sostare anche nei momenti di
attesa. Lo spazio dovra' essere dotato di guardaroba per i bimbi e
gli adulti. Tale spazio permettera' l'accesso alle principali
informazioni sulle opportunita' offerte dal territorio circa
l'organizzazione della vita quotidiana delle famiglie con figli,
garantendo una adeguata privacy alle persone che vi accedono;
2) uno spazio ludico-creativo dedicato al divertimento per
l'infanzia nel quale e' previsto: un angolo morbido; uno per
costruzioni e gioco a terra; uno spazio per il gioco simbolico (per
esempio cucina, falegnameria, mercato, travestimento, puzzle); uno
spazio artistico dotato di pannelli a parete opportunamente disposti,
utili per esporre materiale di documentazione del centro, delle
attivita' che vengono svolte e dei disegni dei bambini; uno spazio
per lettura e racconto. Le attivita' di questi spazi sono finalizzate
affinche' il bambino possa vivere esperienze di socializzazione sia
con gli adulti che con i pari, garantendo, da un lato, il sostegno
alla relazione educativa e al ruolo genitoriale e, dall'altro, il
supporto delle famiglie alle prese con la gravosita' dei tempi di
cura;
3) uno spazio per attivita' laboratoriali ed extra
scolastiche finalizzate alla promozione e alla maturazione di
competenze emotive e sociali nel bambino, alla condivisione e
all'integrazione sociale, al sostegno negli apprendimenti scolastici
e sociali, allo sviluppo di percorsi di creativita' personali e di
comunita'. I laboratori rappresenteranno occasioni di incontro,
socializzazione, creativita' e scambio, per e con bambine/i e
famiglie organizzati in base alle diverse eta' del gruppo dei
bambini. In questo spazio saranno attivati anche laboratori
intergenerazionali in rete con le famiglie e i servizi presenti sul
territorio;
4) uno spazio per l'allattamento/spazio per il sonno che
deve essere attiguo alla stanza delle attivita' e deve essere
allestito con lettini bassi singoli in legno oppure, secondo la
conformazione degli spazi o rendendo la stanza polifunzionale, con la
scelta di pedane apribili, per alloggiare i materassini all'interno e
liberare la superficie per altri usi, o futon, in modo da lasciare lo
spazio disponibile nella mattinata per attivita' da aggiungere alle
altre offerte nella stanza per le attivita' di gioco;
5) uno spazio all'aperto quali giardino, cortile o terrazzo
per le attivita' ludiche e laboratoriali all'aperto; tale spazio deve
essere attrezzato e delimitato e disporre di spazi esterni alla
struttura, idonei ad un'agevole fruizione da parte dei bambini; sono
considerati idonei anche terrazzi e spazi di verde pubblico adiacenti
alla struttura, facilmente raggiungibili a piedi dai bambini. Lo
spazio all'aperto deve essere attrezzato con arredi, giochi e
angoli-gioco adeguati alle diverse eta' e alle differenti esigenze
educative.
2. Le strutture devono essere collocate preferibilmente al piano
terra e, qualora l'edificio sia realizzato su piu' piani, e'
preferibile che gli spazi interni destinati ai bambini siano
collocati su un unico piano; non possono essere collocati ai piani
interrati e seminterrati. Nei piani seminterrati e interrati possono
essere collocati solo locali adibiti a deposito, magazzino, servizi
igienici e spogliatoi per il personale. In tutti gli edifici si deve
garantire l'adattabilita' della struttura socio-educativa ai soggetti
con diversa abilita'. Inoltre, deve essere garantita l'accessibilita'
ai soggetti portatori di handicap agli spazi comuni interni
all'edificio dove e' ubicata la sede del centro. Tutti gli spazi
devono prevedere accorgimenti architettonici e di arredo atti a
prevenire e ad escludere situazioni di pericolo per i bambini,
adolescenti e genitori accompagnatori.
3. Il finanziamento degli interventi di cui al presente avviso
puo' essere utilizzato sia per la realizzazione dell'opera, sia anche
per le relative spese di progettazione definitiva, esecutiva o
definitiva-esecutiva nel caso in cui le stesse, al momento della
presentazione della domanda, siano comprese e inserite nel quadro
economico dell'opera che si intende realizzare. Qualora la richiesta
di contributo riguardi anche la quota relativa alle spese di
progettazione, nella domanda deve essere indicato, con separata
evidenza, l'importo richiesto per i lavori e quello richiesto per la
progettazione corrispondenti alle relative voci del quadro economico
dell'opera. Detti importi dovranno coincidere con quanto previsto dal
quadro economico da inserire nel sistema informativo di monitoraggio
e rendicontazione del Ministero dell'istruzione.
4. Non sono ammissibili:
1) i progetti privi di codice unico di progetto (CUP) valido e
correttamente individuato in relazione all'opera per la quale viene
richiesto il contributo;
2) interventi relativi a scuole di infanzia o asili nido privi
di codice edificio da Anagrafe nazionale in materia di edilizia
scolastica, ove presente;
3) progetti non inseriti nella programmazione annuale o
triennale dell'ente locale;
4) progetti gia' interamente finanziati;
5) progetti non redatti in conformita' alle norme tecniche
vigenti o che non rispettano tutti gli standard di sicurezza previsti
dalla normativa vigente;
6) progetti che non prevedano il conseguimento dell'agibilita'
con riferimento all'edificio oggetto di intervento;
7) progetti relativi a edifici gia' destinatari, per il
medesimo intervento, di finanziamenti negli ultimi cinque anni;
8) progetti presentati o contributi richiesti con modalita'
diverse da quelle indicate nel presente avviso.