Art. 27
Passaggio al nuovo ordinamento
1. Il primo anno dei percorsi liceali di cui al Capo II e' avviato
previa definizione, con decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca, sentita la Conferenza unificata,
dei seguenti aspetti:
a) tabelle di confluenza dei percorsi di istruzione secondaria
superiore previsti dall'ordinamento previgente nei percorsi
liceali di cui al presente decreto, da assumere quale riferimento
di massima per la programmazione della rete scolastica di cui
all'articolo 138, comma 1, lettera b) del decreto legislativo 31
marzo 1998, n. 112;
b) tabelle di corrispondenza dei titoli di studio in uscita dai
percorsi di istruzione secondaria di secondo grado
dell'ordinamento previgente con i titoli di studio in uscita dai
percorsi liceali di cui al Capo II;
c) l'incremento fino al 20% della quota dei piani di studio rimessa
alle istituzioni scolastiche, nell'ambito degli indirizzi definiti
dalle Regioni in coerenza con il profilo educativo, culturale e
professionale in uscita dal percorso di cui all'articolo 2, comma
3.
2. Il primo anno dei percorsi di istruzione e formazione
professionale di cui al Capo III e' avviato sulla base della
disciplina specifica definita da ciascuna Regione nel rispetto dei
livelli essenziali di cui al Capo III, previa definizione con accordi
in Conferenza Stato-Regioni ai sensi del decreto legislativo 28
agosto 1997, n. 281, dei seguenti aspetti:
a) individuazione delle figure di differente livello, relative ad
aree professionali, articolabili in specifici profili
professionali sulla base dei fabbisogni del territorio;
b) standard minimi formativi relativi alle competenze di base
linguistiche, matematiche, scientifiche, tecnologiche,
storico-sociali ed economiche necessarie al conseguimento del
profilo educativo, culturale e professionale dello studente,
nonche' alle competenze professionali proprie di ciascuna
specifica figura professionale di cui alla lettera a);
c) standard minimi relativi alle strutture delle istituzioni
formative e dei relativi servizi.
3. L'attuazione del Capo II e del Capo III avviene nel quadro della
programmazione della rete scolastica di cui all'articolo 138, comma
1, lettera b), del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112,
finalizzata a far corrispondere l'offerta formativa complessiva alle
esigenze formative del territorio di ciascuna Regione.
L'amministrazione scolastica assicura la propria piena
collaborazione, su richiesta della Regione. Al coordinamento
dell'attuazione a livello nazionale si provvede attraverso specifiche
intese in sede di Conferenza unificata da definire entro il 30
novembre 2005. A tale fine, la programmazione di ciascuna Regione va
definita entro il 31 dicembre 2005.
4. Le prime classi dei percorsi liceali e il primo anno di quelli
di istruzione e formazione professionale sono avviati contestualmente
a decorrere dall'anno scolastico e formativo 2007-2008, previa
definizione di tutti gli adempimenti normativi previsti. Sino alla
definizione di tutti i passaggi normativi propedeutici all'avvio del
secondo ciclo, di competenza del Ministero dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca, il medesimo Ministero non promuove
sperimentazioni del nuovo ordinamento nelle scuole, ferma restando
l'autonomia scolastica.
5. Al fine di assicurare il passaggio graduale al nuovo
ordinamento, fino alla messa a regime del sistema dei licei, la
consistenza numerica della dotazione dell'organico di diritto del
personale docente resta confermata nelle quantita' complessivamente
determinate per l'anno scolastico 2005/2006.
6. I corsi previsti dall'ordinamento previgente continuano fino
alla trasformazione nei corsi previsti dal Capo II secondo le
modalita' di cui ai commi 1 e 3. I corsi avviati prima
dell'attivazione dei nuovi percorsi proseguono fino al loro
completamento.
7. Con l'attuazione dei percorsi di cui al Capo III, i titoli e le
qualifiche a carattere professionalizzante, acquisiti tramite i
percorsi di istruzione e formazione professionale, sono
esclusivamente di competenza delle Regioni e delle Province autonome.
In attesa della compiuta attuazione, da parte di tutte le Regioni,
degli adempimenti connessi alle loro competenze esclusive in materia
di istruzione e formazione professionale, l'attuale sistema di
istruzione statale continua ad assicurare, attraverso gli istituti
professionali di Stato, l'offerta formativa nel settore, con lo
svolgimento dei relativi corsi e il rilascio delle qualifiche.
8. In prima applicazione, i percorsi del liceo musicale e
coreutico, di cui all'articolo 8, possono essere attivati in via
sperimentale, sulla base di apposite convenzioni tra le istituzioni
scolastiche e le istituzioni di alta formazione artistica, musicale e
coreutica.
9. Entro un anno dalla data di entrata in vigore del presente
decreto e' adottato il decreto del Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca di equipollenza dei titoli previsto
dall'articolo 52 della legge 10 maggio 1983, n. 212.
Note all'art. 27:
- Si riporta il testo dell'art. 138, comma 1, lettera
b), del decreto legislativo 31 marzo 1998, n. 112:
"Art. 138 (Deleghe alle regioni). - Ai sensi dell'art.
118, comma secondo, della Costituzione, sono delegate alle
regioni le seguenti funzioni amministrative:
a) (omissis...);
b) la programmazione, sul piano regionale, nei limiti
delle disponibilita' di risorse umane e finanziarie, della
rete scolastica, sulla base dei piani provinciali,
assicurando il coordinamento con la programmazione di cui
alla lettera a);".
- Si riporta il testo dell'art. 52 della legge
10 maggio 1983, n. 212:
"Art. 52. - Con decreto del Ministro della pubblica
istruzione, d'intesa con i Ministri della difesa, delle
finanze e del lavoro e della previdenza sociale, e'
stabilita, sulla base degli insegnamenti impartiti, la
equipollenza dei titoli conseguiti al termine dei corsi di
formazione generale, professionale e di perfezionamento,
frequentati dagli arruolati e dai sottufficiali in
applicazione della presente legge, con quelli rilasciati
dagli istituti professionali ivi compresi quelli
conseguibili con la frequenza dei corsi sperimentali di cui
al decreto del Presidente della Repubblica 19 marzo 1970,
n. 253, anche ai fini dell'ammissione agli esami di
maturita' professionale. In relazione al suddetto decreto
sono rilasciati agli interessati i relativi titoli.".