Art. 26
Misure per la riforma degli istituti tecnici
1. Al fine di poter adeguare costantemente i curricoli degli
istituti tecnici alle esigenze in termini di competenze del settore
produttivo nazionale, secondo gli obiettivi del Piano nazionale di
ripresa e resilienza, orientandoli anche verso le innovazioni
introdotte dal Piano nazionale «Industria 4.0» in un'ottica di piena
sostenibilita' ambientale, con uno o piu' regolamenti, da adottare
entro centottanta giorni dalla data di entrata in vigore del presente
decreto, si provvede alla revisione dell'assetto ordinamentale dei
percorsi dei suddetti istituti, in modo da sostenere il rilancio del
Paese consolidando il legame tra crescita economica e giustizia
sociale.
2. I regolamenti di cui al comma 1 sono adottati, nei limiti delle
risorse umane, finanziarie e strumentali disponibili a legislazione
vigente, secondo le modalita' stabilite al comma 4 nel rispetto dei
principi del potenziamento dell'autonomia delle istituzioni
scolastiche e della maggiore flessibilita' nell'adeguamento
dell'offerta formativa nonche' nel rispetto dei seguenti criteri:
a) ridefinizione dei profili dei curricoli vigenti, mirando a:
1) rafforzare le competenze linguistiche, storiche, matematiche
e scientifiche, la connessione al tessuto socioeconomico del
territorio di riferimento, favorendo la laboratorialita' e
l'innovazione;
2) valorizzare la metodologia didattica per competenze,
caratterizzata dalla progettazione interdisciplinare e dalle unita'
di apprendimento, nonche' aggiornare il Profilo educativo, culturale
e professionale dello studente ((e incrementare gli spazi)) di
flessibilita'. Con decreto del Ministro dell'istruzione, di concerto
con il Ministro dell'economia e delle finanze, sono conseguentemente
definiti gli specifici indirizzi e i relativi quadri orari, nel
rispetto dei criteri di cui al presente articolo, senza nuovi o
maggiori oneri a carico della finanza pubblica;
b) previsione di meccanismi volti a dare la continuita' degli
apprendimenti nell'ambito dell'offerta formativa dei percorsi di
istruzione tecnica con i percorsi dell'istruzione terziaria nei
settori tecnologici, ivi inclusa la funzione orientativa finalizzata
all'accesso a tali percorsi, anche in relazione alle esigenze del
territorio di riferimento, in coerenza con quanto disposto in materia
di ITS Academy dalla legge 15 luglio 2022, n. 99, e in materia di
lauree a orientamento professionale abilitanti dalla legge 8 novembre
2021, n. 163;
c) previsione di specifiche attivita' formative destinate al
personale docente degli istituti tecnici, finalizzate alla
sperimentazione di modalita' didattiche laboratoriali, innovative,
coerentemente con le specificita' dei contesti territoriali,
nell'ambito delle attivita' previste ai sensi dell'articolo 16-ter
del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 59 e dell'articolo 1,
comma 124, della legge 13 luglio 2015, n. 107, senza nuovi o maggiori
oneri a carico della finanza pubblica;
d) previsione a livello regionale o interregionale di accordi,
denominati « Patti educativi 4.0 », per l'integrazione e la
condivisione delle risorse professionali, logistiche e strumentali di
cui dispongono gli istituti tecnici e professionali, le imprese, gli
enti di formazione accreditati dalle Regioni, gli ITS Academy, le
universita' e i centri di ricerca, anche attraverso la valorizzazione
dei poli tecnico-professionali e dei patti educativi di comunita',
nonche' la programmazione di esperienze laboratoriali condivise,
nell'ambito delle risorse disponibili a legislazione vigente. Le
linee guida per la definizione delle ((modalita' di stipulazione)) e
dei contenuti di tali accordi, che riguardano anche gli ambiti
provinciali, sono definite con decreto del Ministro dell'istruzione,
di concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali ((e
con il Ministro)) dell'universita' e della ricerca, sentita la
Conferenza unificata di cui al decreto legislativo 28 agosto 1997, n.
281;
e) previsione, nell'ambito della programmazione dell'offerta
formativa regionale, dell'erogazione diretta da parte dei Centri
provinciali di istruzione per gli adulti (CPIA) di percorsi di
istruzione tecnica non erogati in rete con le istituzioni scolastiche
di secondo grado ((o erogati in misura non sufficiente)) rispetto
alle richieste dell'utenza e del territorio;
f) previsione di misure di supporto allo sviluppo dei processi di
internazionalizzazione degli istituti al fine di realizzare lo Spazio
europeo dell'istruzione in coerenza con gli obiettivi dell'Unione
europea in materia di istruzione e formazione professionale.
3. Gli studenti che hanno completato almeno il primo biennio del
percorso di istruzione tecnica acquisiscono una certificazione che
attesta le competenze in uscita corrispondente al secondo livello del
Quadro europeo delle qualifiche per l'apprendimento permanente, di
cui alla raccomandazione 2017/C 189/03 del Consiglio, del 22 maggio
2017. Gli studenti che hanno completato anche il secondo biennio del
percorso di istruzione tecnica acquisiscono una certificazione che
attesta le competenze in uscita corrispondente al terzo livello del
Quadro europeo delle qualifiche per l'apprendimento permanente, di
cui alla raccomandazione 2017/C 189/03 del Consiglio, del 22 maggio
2017. Con decreto del Ministro dell'istruzione, di concerto con il
Ministro del lavoro e delle politiche sociali e il Ministro
dell'economia e delle finanze, sono definiti i modelli e le modalita'
di rilascio delle certificazioni di cui al primo e al secondo
periodo.
4. I regolamenti di cui al comma 1 sono adottati ai sensi
dell'articolo 17, comma 2, della legge 23 agosto 1988, n. 400, su
proposta del Ministro dell'istruzione e acquisito il parere della
Conferenza unificata di cui al decreto legislativo 28 agosto 1997, n.
281. Eventuali disposizioni modificative e integrative dei
regolamenti di cui al comma 1 sono adottate con le modalita' di cui
al presente comma entro il 31 dicembre 2024.
5. Con effetto dalla data di entrata in vigore dei regolamenti di
cui al comma 1, sono abrogate le norme, anche di legge, individuate
espressamente nei regolamenti, regolatrici degli ordinamenti e dei
percorsi dell'istruzione tecnica, ivi comprese le disposizioni
previste ((nel regolamento di cui al decreto)) del Presidente della
Repubblica 15 marzo 2010, n. 88.
6. All'attuazione delle disposizioni del presente articolo si
provvede nell'ambito delle risorse umane, strumentali e finanziarie
disponibili a legislazione vigente, senza nuovi o maggiori oneri a
carico della finanza pubblica.