IL RETTORE
Visto lo statuto dell'Universita' degli studi "La Sapienza" di
Roma, approvato con regio decreto 14 ottobre 1926, n. 2319, e
successive modificazioni;
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, e successive
modificazioni;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, e successive
modificazioni;
Visto il decreto rettorale 20 aprile 1996, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 97 del 26 aprile 1996, relativo alla facolta'
di ingegneria;
Considerato l'art. 2 della Nota di indirizzo ministeriale 2402 del
31 ottobre 1996;
Vista la nota di indirizzo del Ministero in data 16 giugno 1998;
Vista la nota del 4 giugno 1998, prot. 003552 della Commissione
europea - DGXV, con cui si comunica il parere positivo sulle proposte
di modifica statutaria delle universita' "La Sapienza" di Roma,
L'Aquila e Pavia, in quanto conformi alla direttiva 85/384/CEE;
Considerato che nella suddetta nota si rileva la necessita' di un
tempestivo invio dei decreti rettorali (pubblicati nella Gazzetta
Ufficiale della Repubblica italiana) delle tre universita' sopra
citate, affinche' possano essere pubblicati nella Gazzetta Ufficiale
delle Comunita' europee, ai sensi dell'art. 7, paragrafo 2, della
direttiva 85/384/CEE;
Vista la delibera del senato accademico del 31 luglio 1998;
Vista la delibera del consiglio di amministrazione del 4 agosto
1998;
Decreta:
Lo statuto dell'Universita' degli studi "La Sapienza" di Roma,
approvato e modificato con i decreti indicati nelle premesse e, in
particolare, con il decreto rettorale 20 aprile 1996, e' modificato e
integrato, in base alle prescrizioni U.E., come segue:
l'art. 5 del titolo XII, nella parte relativa al corso di laurea in
ingegneria edile della facolta' di ingegneria, e' modificato come di
seguito specificato;
le disposizioni che riguardano il corso di laurea in ingegneria
edile - architettura ne regolano in toto l'ordinamento e prevalgono,
limitatamente al corso di laurea stesso, su quelle generali
riguardanti la facolta'.
Art. 5.
Corso di laurea
in ingegneria edilearchitettura
(Obiettivi del corso di laurea)
1.1. Il corso di laurea in ingegneria edile - architettura ha un
ordinamento specificamente strutturato nel rispetto della direttiva
85/384/CEE concernente i diplomi, certificati ed altri titoli che
danno accesso, nell'UE, alle attivita' del settore dell'architettura.
1.2. Al compimento degli studi viene conseguito il titolo di
dottore in ingegneria edile - architettura.
1.3. Il corso di laurea e' articolato in due orientamenti per
consentire agli studenti di scegliere l'ambito in cui sviluppare la
tesi di laurea.
1.4. In base al presente statuto il consiglio di corso di laurea
predispone per ogni anno accademico il manifesto degli studi
indicando gli insegnamenti e i laboratori progettuali obbligatori
(vedi tabella B), nonche' le materie opzionali di orientamento per
sviluppare la tesi di laurea dando allo studente, per ogni
orientamento, alternative sia per il 28 che per il 29 esame (vedi
tabella C).
1.5. Obiettivo del corso di studio e' quello di creare una figura
professionale che alla specifica capacita' progettuale a livello
architettonico e urbanistico accompagni la padronanza degli strumenti
relativi alla fattibilita' costruttiva dell'opera ideata, fino a
poterne seguire con competenza la corretta esecuzione sotto il
profilo estetico, funzionale e tecnicoeconomico. Si attua, pertanto,
una integrazione in senso qualitativo della formazione storicocritica
con quella scientifica, secondo una impostazione didattica che
concepisce la progettazione come processo di sintesi, per conferire a
tale figura professionale pieno titolo per operare, anche a livello
europeo, nel campo della progettazione architettonica e urbanistica.
1.6. L'impostazione della didattica e' tale da assicurare
l'acquisizione di capacita' creative e di professionalita' legate
alla realta' operativa che si deve presupporre in continuo divenire;
a tal fine sono ammessi modelli pedagogici innovativi e comunque
equilibrati sotto il profilo umanistico e scientifico.
(Accesso al corso di laurea)
2.1. L'iscrizione al corso di laurea e' regolata dalle norme
vigenti in materia di accesso agli istituti universitari.
2.2. Il numero degli iscritti e' stabilito annualmente dal senato
accademico, sentito il consiglio di facolta', in base alle strutture
disponibili, alle esigenze del mercato del lavoro e secondo criteri
generali fissati dal Ministero dell'universita' e della ricerca
scientifica e tecnologica ai sensi dell'art. 9, comma 4, della legge
n. 341/1990 e della direttiva comunitaria 384/85 CE.
2.3. Le modalita' delle eventuali prove di ammissione sono
stabilite dal consiglio di corso di laurea e sottoposte alla
approvazione del consiglio di facolta'.
(Disposizioni specifiche riguardanti il corso di laurea)
3.1. Per assicurare una idonea assistenza didattica gli
insegnamenti progettuali devono essere frequentati da non piu' di
sessanta allievi e quelli applicativi da non piu' di centoventi
allievi; qualora il numero di studenti iscritti in corso ecceda tali
limiti (con tolleranza fino al 20%) si dovranno sdoppiare gli
insegnamenti interessati.
3.2. Tutti gli insegnamenti sono specifici per il corso di laurea.
(Ordinamento del corso di laurea)
4.1. La durata del corso di laurea e' stabilita in cinque anni.
4.2. L'attivita' didattica, di tipo estensivo, e' di 4280 ore (vedi
tabella A), con una tolleranza di 5%.
4.3. L'attivita' didattica e' articolata in:
lezioni, impartite in ciascun insegnamento per dare le conoscenze
formative di base e generali;
esercitazioni applicative;
esercitazioni progettuali;
laboratori progettuali, effettuati sotto la guida collegiale di
piu' docenti, della medesima area disciplinare o di aree diverse, per
accrescere negli allievi le capacita' di analisi e di sintesi dei
molteplici fattori che intervengono nella progettazione
architettonica e urbanistica;
stages o tirocinii, finalizzati a porre l'allievo in contatto
diretto con il mondo professionale e con il settore dell'industria
edilizia secondo specifici programmi predisposti dal consiglio di
corso di laurea per ogni anno accademico; l'attivita' di tirocinio
dovra' essere svolta in Italia o in un altro Paese della U.E. presso
facolta', studi professionali ed enti pubblici o privati che operano
nel campo dell'architettura e/o dell'urbanistica.
4.4. L'ordinamento didattico e' formulato con riferimento ad aree
disciplinari intese come insiemi di discipline raggruppate, per le
quali e' definito il numero minimo di ore di attivita' didattica, in
modo da raggiungere definiti obiettivi didatticoformativi. In
rapporto ai contenuti didattici e alle finalita' formative che
caratterizzano i singoli insegnamenti si hanno le seguenti aree
disciplinari.
1.Area della storia dell'architettura e dell'arte.
In quest'area disciplinare si persegue l'obiettivo fondamentale di
acquisire, attraverso un approccio sostanzialmente "umanistico", il
metodo storicocritico come supporto indispensabile per operare nel
campo dell'architettura. In particolare l'insegnamento relativo
all'arte contemporanea tende a dare quelle conoscenze necessarie per
la comprensione storica e la valutazione critica dell'opera d'arte.
L'insegnamento dell'estetica, inoltre, fornisce uno strumento
metodologico per la lettura, la comprensione critica e la valutazione
delle specifiche qualita' dell'opera architettonica, intesa nel senso
piu' ampio del termine.
Le discipline riguardanti la storia dell'architettura sono
finalizzate alla conoscenza delle vicende fondamentali che, dalle
origini ad oggi, hanno caratterizzato l'evoluzione dell'architettura
sotto l'aspetto sia edilizio che urbanistico, in rapporto al quadro
politico, economico, sociale e culturale delle varie epoche; in
particolare si affrontano i metodi e le tecniche di ricerca a livello
analitico e critico dell'opera architettonica, considerata nella sua
realta' e nei suoi significati in relazione alle cause, ai programmi,
all'uso, agli aspetti costruttivi ed esaminata nel suo contesto anche
ai fini dell'intervento sull'edilizia preesistente e sull'ambiente
urbano. L'insegnamento della storia e' fondamentale come formazione
culturale propedeutica all'attivita' progettuale sviluppata con
continuita' nei cinque anni del corso di laurea.
2.Area della rappresentazione e del rilievo.
Le discipline di questa area hanno l'obiettivo di formare capacita'
specifiche in ordine alla rappresentazione architettonica considerata
nella sua duplice accezione di mezzo conoscitivo delle leggi
geometriche che regolano la struttura formale, ma anche di atto
espressivo e di comunicazione visiva dell'idea progettuale. Le
competenze acquisite in questo campo costituiscono pertanto la base
culturale e strumentale indispensabile tanto all'attivita' di
progettazione, quanto alle operazioni di rilievo e di analisi
interpretativa dell'architettura stessa.
In particolare gli insegnamenti relativi al disegno e al rilievo
dell'architettura riguardano le basi teoriche e le conoscenze
pratiche necessarie al raggiungimento della piena padronanza sia dei
metodi fondamentali di rappresentazione che delle principali tecniche
del linguaggio grafico e multimediali, ai fini della loro
applicazione al processo progettuale in ogni sua fase, da quella di
impostazione, a quella di elaborazione e approfondimento alle varie
scale, a quella di definizione esecutiva secondo le norme e le
convenzioni del disegno tecnico; trattano delle applicazioni di
geometria descrittiva, fondamento della scienza della
rappresentazione; affrontano infine le metodologie di rilievo
architettonico e urbano, di tipo diretto e strumentale, con le
conseguenti tecniche di restituzione metrica, morfologica e tematica.
L'insegnamento dell'informatica grafica, specifico per gli allievi
del corso di laurea, riguarda le basi teoriche sui sistemi di
elaborazione e sui linguaggi di programmazione, nonche' le
applicazioni relative alla progettazione architettonica e urbanistica
assistita dal calcolatore.
Vengono inoltre impartite le conoscenze proprie della topografia
classica e della fotogrammetria, in rapporto all'operativita' nel
campo architettonico e urbanistico.
3. Area della matematica e della fisica.
L'area comprende gli insegnamenti che riguardano specificamente la
teoria e gli strumenti propri dell'analisi matematica, della
geometria e della fisica.
L'offerta didattica, articolata secondo i suddetti settori
disciplinari, persegue nel suo complesso una duplice finalita'
formativa: in termini generali, si propone di contribuire alla
preparazione culturale per quanto attiene all'apprendimento del
metodo scientifico e sperimentale come logica di pensiero e come
principio di rigore nella prassi operativa; in termini piu'
propriamente applicativi, e' indirizzata a fornire le conoscenze
fisicomatematiche necessarie per risolvere i vari problemi tecnici e
tecnologici che si incontrano nella progettazione architettonica e
nel costruire.
4. Area economica, giuridica e sociologica.
L'area comprende le discipline finalizzate alla conoscenza delle
problematiche di natura economica e sociale, nonche' dei vincoli
giuridici che concorrono a definire il contesto di riferimento in cui
si volge l'esercizio professionale, l'attuazione e la gestione nel
campo dell'architettura e dell'urbanistica.
Gli aspetti economici sono affrontati approfondendo i principi e i
metodi estimativi, con particolare riguardo alle tecniche di
valutazione qualitativa e di stima dei costi delle opere edilizie,
degli interventi urbanistici e infrastrutturali urbani.
Gli aspetti giuridici riguardano le conoscenze dei principali
soggetti, tipi di obbligazione e norme legislative che regolano la
realizzazione delle opere pubbliche e private e l'attivita'
urbanistica.
Gli aspetti sociali riguardano quelli impliciti nella progettazione
architettonica e urbana per soddisfare le esigenze dell'individuo e
della collettivita', in rapporto alla caratterizzazione del contesto
insediativo e umano in cui si opera.
5.Area della progettazione architettonica e del restauro.
Le discipline di questa area sono rivolte alla formazione di
competenze specifiche in merito alla progettazione architettonica,
compresi il restauro e la ristrutturazione edilizia, secondo una
impostazione didattica che concepisce la progettazione stessa come
sintesi tra gli aspetti formali, funzionali e tecnicocostruttivi.
Gli insegnamenti sono impostati in modo da assicurare l'equilibrio
tra "teoria" e "pratica": da un lato vengono approfonditi i principi,
i metodi e gli strumenti che presiedono al progetto, visti sotto il
profilo storicocritico e rapportati alle tendenze piu' significative
della ricerca architettonica contemporanea; dall'altro viene
sviluppata un'ampia attivita' di sperimentazione progettuale
nell'ambito delle esercitazioni.
L'obiettivo fondamentale e' di garantire le condizioni per una
preparazione culturale e una capacita' operativa pienamente adeguate
alla complessita' dei contenuti propria del progetto di architettura
ed e' perseguito tramite una offerta didattica articolata che, con
approcci diversificati secondo le varie discipline convergenti
nell'area, conduce gradualmente alla piena padronanza del processo
progettuale in ogni sua fase, da quella di ideazione e impostazione
generale, a quella di sviluppo esecutivo e di definizione del
dettaglio.
In particolare gli insegnamenti relativi alla progettazione
architettonica approfondiscono, sia a livello metodologico che
applicativo, i principi fondamentali della progettazione stessa come
processo di sintesi tra forma, funzione e costruzione: i criteri di
configurazione, conformazione e distribuzione degli spazi come
coerente risposta alle esigenze dell'uomo; i caratteri tipologici,
morfologici e linguistici dell'organismo architettonico, anche alla
luce delle loro motivazioni storiche; le correlazioni tra l'opera di
architettura e il contesto di appartenenza, inteso nel senso piu'
ampio del termine; la fattibilita' costruttiva dell'opera e il ruolo
della tecnica nella sintesi progettuale, attraverso lo studio degli
elementi costruttivi e di fabbrica, nonche' dei procedimenti di
realizzazione, visti nella loro coerenza sia con la concezione
formale che con il programma funzionale del progetto di architettura.
Le discipline relative al restauro sono indirizzate a fornire le
conoscenze necessarie per operare con piena competenza storicotecnica
nel campo della tutela e del recupero del patrimonio architettonico
esistente. Riguardano in particolare: i fondamenti teorici
dell'azione di tutela, visti anche nella loro evoluzione storica; le
tecniche di indagine archivistica per la comprensione dell'opera
sotto il profilo storico, formale e costruttivo; i metodi di indagine
diretta e indiretta per la diagnosi dei fenomeni di degrado; i metodi
di intervento conservativo, nonche' quelli relativi al progetto di
ristrutturazione e di risanamento.
6. Area dell'urbanistica.
L'area comprende gli insegnamenti finalizzati alla conoscenza delle
problematiche specifiche e interdisciplinari che riguardano il
progetto della citta' e all'acquisizione dei metodi e degli strumenti
per la redazione dei piani alle varie scale.
Gli insegnamenti del settore urbanistico sono volti: alla
conoscenza teorica e pratica delle varie tipologie di piano; alla
comprensione del ruolo che queste hanno nel processo di
trasformazione degli insediamenti, analizzandone anche l'evoluzione
storica; alla acquisizione di capacita' progettuali dei piani sotto
il profilo formale, funzionale e socioeconomico, dotandoli dei
relativi riferimenti normativi; alla progettazione di interventi
specifici a scala urbana, di nuovo impianto o di recupero, compresa
la valutazione dei problemi attuativi e di impatto ambientale.
7.Area della produzione edilizia e delle tecnologie edilizie.
L'area comprende gli insegnamenti che, con contenuti disciplinari
articolati, concorrono nell'insieme a fornire le conoscenze di base e
specialistiche in merito agli aspetti tecnologici proprii
dell'architettura e dell'urbanistica.
L'offerta didattica approfondisce i seguenti aspetti specifici:
tecnologia di produzione e lavorazione dei materiali: loro
caratteristiche chimicofisiche e di attitudine ai diversi impieghi;
tecnologia dei componenti edilizi, studiati sotto i profili della
loro progettazione, produzione con metodi industriali o artigianali,
caratteristiche prestazionali e di qualita', attitudine a integrarsi
in sistemi costruttivi complessi;
i principi teorici e le modalita' applicative della fisica tecnica
e dell'impiantistica, finalizzati al controllo ambientale degli spazi
architettonici nei loro aspetti igrotermici, illuminotecnici,
elettrotecnici e acustici;
le tecniche di progettazione e organizzazione del cantiere, la
progettazione e la gestione delle fasi e dei cicli di lavorazione, le
tecniche di esecuzione dei sottosistemi tecnologici;
le caratteristiche morfologiche e le tecnologie costruttive delle
infrastrutture, sia idrauliche che stradali, relative alle opere di
urbanizzazione primaria.
La finalita' metodologica generale che accomuna gli insegnamenti
dell'area e' sviluppare le capacita' di integrazione, nell'ambito
della sintesi progettuale, tra le suddette conoscenze specialistiche
e le scelte architettoniche e urbanistiche.
8.Area della progettazione e delle tecnologie delle strutture.
L'insegnamento delle discipline dell'area e' finalizzato
all'acquisizione delle conoscenze relative alla comprensione del
comportamento dei materiali naturali e artificiali e dei sistemi
strutturali volti a garantire la stabilita' delle opere di
architettura.
Sono oggetto di specifico studio:
le conoscenze inerenti la meccanica dei solidi;
le condizioni di stabilita' o di dissesto statico di fabbricati e
altri manufatti;
le modalita' e i comportamenti delle varie tipologie strutturali;
i metodi di progettazione e dimensionamento delle strutture di
nuova costruzione secondo le specifiche caratteristiche dei materiali
impiegati (murature, cemento armato, acciaio, legno);
i metodi di consolidamento e la ristrutturazione statica dei
fabbricati;
le basi teoriche e sperimentali relative alle opere di fondazione
in rapporto alla capacita' di resistenza dei terreni.
L'integrazione delle conoscenze specifiche dell'area nella piu'
generale sintesi progettuale avverra' attraverso laboratori
progettuali a carattere interdisciplinare coordinati con l'area della
progettazione architettonica e del restauro.
4.5. Il monte ore destinato alle aree 1 (storia dell'architettura e
dell'arte), 2 (rappresentazione e rilievo), 5 (progettazione
architettonica e restauro) e 6 (urbanistica), ivi compreso il
laboratorio progettuale per le tesi di laurea (di 300 ore), e' di
2720 ore, pari al 64% delle ore complessive del corso.
4.6. L'ordinamento didattico e' ripartito in:
insegnamenti e laboratori obbligatori, per un totale di 3740 ore
(27 esami piu' i relativi laboratori progettuali), attribuite alle
aree disciplinari in accordo con l'allegata tabella B;
insegnamenti e laboratori di orientamento per la tesi di laurea,
comprendenti 240 ore di insegnamento (28 e 29 esame) e un laboratorio
progettuale di 300 ore, per consentire agli allievi, in accordo con
l'allegata tabella C, 4 orientamenti opzionali;
stages o tirocinii, che all'inizio di ogni anno accademico il
consiglio di corso di laurea potra' programmare, per un massimo di
200 ore, in base alle possibilita' di collaborazione con facolta',
studi professionali ed enti pubblici o privati che operano nel campo
dell'architettura e/o dell'urbanistica.
4.7. L'ordinamento didattico e' organizzato in:
insegnamenti di base monodisciplinari, pari a 80 ore di
insegnamento (60 ore di lezioni e 20 ore di esercitazioni);
insegnamenti di base integrati, (massimo tre moduli coordinati,
nessuno dei quali inferiore a 40 ore, impartiti anche da piu' docenti
che faranno parte della stessa commissione di esame), per un totale
di 120 ore per insegnamento, comprensive di lezioni ed esercitazioni;
insegnamenti applicativi monodisciplinari, pari a 120 ore di
insegnamento (60 ore di lezioni e 60 ore di esercitazioni);
insegnamenti applicativi integrati (massimo tre moduli coordinati,
nessuno dei quali inferiore a 40 ore, impartiti anche da piu' docenti
che faranno parte della stessa commissione di esame), per un totale
di 120 ore per insegnamento, comprensive di lezioni ed esercitazioni;
insegnamenti progettuali, monodisciplinari, pari a 120 ore per
insegnamento, comprensive di 60 ore di lezione e 60 ore di
esercitazioni progettuali coordinate con i laboratori progettuali;
laboratori progettuali, pari a 60 ore, gestiti dagli insegnamenti
progettuali monodisciplinari in modo autonomo o integrati tra loro
per anno di corso su parere del consiglio di corso di laurea;
insegnamenti storicocritici, monodisciplinari o integrati, pari a
120 ore per insegnamento (massimo due moduli coordinati, nessuno dei
quali inferiore a 40 ore).
4.8. I programmi degli insegnamenti e dei laboratori di cui al
punto 4.7. devono essere formulati in base ai contenuti indicati
nell'allegata tabella D e pubblicati ogni anno sull'ordine degli
studi della facolta'.
4.9. Gli esiti dell'attivita' svolta dallo studente sono accertati
attraverso esami di profitto che complessivamente devono essere 29.
4.10. Per essere ammesso a sostenere l'esame di laurea lo studente
deve avere sostenuto con esito positivo gli esami previsti dal
proprio piano di studi e partecipato regolarmente ai laboratori
progettuali e agli stages o tirocinii.
4.11. La tesi di laurea riguarda temi inerenti la progettazione
architettonica e/o urbanistica ed e' didatticamente assistita da un
laboratorio progettuale di 300 ore (vedi tabella C).
4.12. Durante il primo triennio del corso di laurea lo studente
dovra' dimostrare, attraverso specifiche prove di idoneita', la
conoscenza pratica e la comprensione di almeno una lingua straniera.
Le modalita' dell'accertamento saranno definite dal consiglio di
corso di laurea.
(Frequenza e assistenza nei laboratori progettuali)
5.1. La frequenza ai laboratori progettuali e' obbligatoria e
dovra' essere attestata per ogni allievo entro il 31 ottobre di
ciascun anno accademico; l'attestato esenta dal dover rifrequentare
il laboratorio, qualora l'allievo abbia svolto le elaborazioni minime
stabilite dal consiglio di corso di laurea o si ritenga che sia in
grado di espletarle entro sei mesi dalla scadenza ufficiale. La
frequenza non potra' essere inferiore all'80% delle ore prestabilite
in orario.
5.2. Per assicurare una idonea assistenza didattica, esercitazioni
e laboratori progettuali devono essere organizzati in modo da
garantire il controllo individuale dell'attivita' progettuale.
Pertanto l'assistenza alle esercitazioni e ai laboratori progettuali
deve essere effettuata per gruppi di allievi non superiori a 20.
5.3. Per rispettare la prescrizione del comma precedente, la
facolta' potra' ricorrere alla collaborazione di liberi
professionisti qualificati, di esperti appartenenti alla pubblica
amministrazione (comandati o con specifica autorizzazione), di
dottori di ricerca (da impegnare con contratto a termine o mediante
borse biennali). A tale scopo potranno essere stipulati contratti di
diritto privato e convenzioni con enti pubblici e privati, industrie
o imprese.
5.4. Per svolgere l'attivita' di laboratorio dovra' essere messo a
disposizione degli allievi materiale didattico sia per consultazione
(pubblicazioni, riviste, audiovisivi, ecc.), sia per elaborazione
(computer, attrezzature per il disegno e la modellistica, ecc.)
5.5. L'attivita' degli studenti in ciascun laboratorio progettuale
o applicativo sara' verificata, in base a modalita' stabilite
all'inizio di ogni anno accademico dal consiglio di corso di laurea,
nell'ambito dell'esame relativo all'insegnamento a cui e' affidata la
gestione del laboratorio stesso.
(Visite di istruzione e stages)
6.1. Per il completamento formativo degli allievi:
a) si effettueranno, nell'ambito delle esercitazioni, visite
guidate da docenti ed esperti riguardanti opere significative di
architettura e/o di urbanistica, musei, cantieri ed industrie,
secondo un programma predisposto dal consiglio di corso di laurea
all'inizio di ogni anno accademico;
b) in base alle risorse disponibili e a un programma coordinato del
consiglio di corso di laurea, si effettueranno viaggi di istruzione
in Italia e/o in altri Paesi, a cui potranno partecipare allievi
degli anni di corso dal 2 al 5 .
(Esami all'estero)
7.1. Ai sensi della normativa vigente e' data la possibilita' di
svolgere esami all'estero, in particolare nell'U.E., secondo un
regolamento redatto dal consiglio di corso di laurea.
(Abbreviazione di corso per laureati in architettura)
8.1. I laureati in architettura che hanno sostenuto l'esame di
laurea dopo l'entrata in vigore del presente decreto potranno
acquisire il titolo di dottore in ingegneria edile - architettura
dopo aver seguito un corso di laurea abbreviato; gli esami da
sostenere, in numero non superiore a 4, saranno determinati dal
consiglio di corso di laurea sulla base del curriculum del candidato,
che dovra' svolgere la propria tesi di laurea su argomenti
riguardanti la progettazione integrata, frequentando il relativo
laboratorio progettuale di 300 ore.
(Ammissioni, passaggi e norme transitorie)
9.1. Il consiglio di facolta', su parere del consiglio di corso di
laurea, redigera' un regolamento in merito.