IL RETTORE
Visto il testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
approvato con regio decreto 31 agosto 1933, n. 1592;
Visto il regio decreto-legge 20 giugno 1935, n. 1071, modifiche ed
aggiornamenti al testo unico delle leggi sull'istruzione superiore,
convertito nella legge 2 gennaio 1936, n. 73;
Visto il regio decreto 30 settembre 1938, n. 1652, disposizioni
sull'ordinamento didattico universitario, e successive modificazioni;
Vista la legge 11 aprile 1953, n. 312, libera inclusione di nuovi
insegnamenti complementari negli statuti delle Universita' e degli
istituti di istruzione superiore;
Vista la legge 21 febbraio 1980, n. 28, delega al Governo per il
riordinamento della docenza universitaria e relativa fascia di
formazione per la sperimentazione organizzativa e didattica;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica n. 382, dell'11
luglio 1980, riordinamento della docenza universitaria e relativa
fascia di formazione per la sperimentazione organizzativa e
didattica;
Vista la legge 9 maggio 1989, n. 168, concernente l'istituzione del
Ministero dell'universita' e della ricerca scientifica e tecnologica;
Vista la legge 19 novembre 1990, n. 341, recante la riforma degli
ordinamenti didattici universitari;
Visto lo statuto dell'Universita' degli studi di Ancona approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 4 ottobre 1971, n. 1330,
e successive modificazioni ed in particolare gli articoli relativi
alla facolta' di ingegneria;
Visto lo statuto di autonomia dell'Universita' degli studi di
Ancona emanato con proprio decreto del 14 maggio 1998, pubblicato in
Gazzetta Ufficiale n. 126 del 2 giugno 1998;
Constatato che nelle more dell'approvazione e dell'emanazione del
regolamento didattico di Ateneo le modifiche relative all'ordinamento
degli studi dei corsi di diploma universitario, dei corsi di laurea e
delle scuole di specializzazione vengono operate sul preesistente
statuto emanato ai sensi dell'art. 17 del testo unico ed approvato
con decreto del Presidente della Repubblica 4 ottobre 1971, n. 1330,
e successive modificazioni;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 20 maggio 1989,
con cui si modifica l'ordinamento della facolta' di ingegneria e
l'ordinamento didattico dei relativi corsi di laurea della facolta'
di ingegneria ed in particolare la tabella XXIX annessa al regio
decreto 30 settembre 1938, n. 1652;
Visto il proprio decreto del 4 aprile 1991, pubblicato in Gazzetta
Ufficiale n. 133 dell'8 giugno 1991, con cui viene modificato lo
statuto dell'Universita' di Ancona adeguando l'ordinamento didattico
della facolta' di ingegneria e dei suoi corsi di laurea alla tabella
XXIX di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 maggio
1989;
Visto il decreto ministeriale 22 maggio 1995, pubblicato nella
Gazzetta Ufficiale n. 166 del 18 luglio 1995 concernente la modifica
all'ordinamento didattico relativamente ai corsi di laurea afferenti
alla facolta' di ingegneria;
Visto il decreto rettorale n. 413, del 18 febbraio 1999, pubblicato
nella Gazzetta Ufficiale n. 62 del 16 marzo 1999, con il quale viene
modificato lo statuto dell'Universita' degli studi di Ancona con
l'inserimento all'art. 2.2 dell'ordinamento didattico dei corsi di
laurea della facolta' di ingegneria di cui alla tabella XXIX allegata
al decreto ministeriale 22 maggio 1995, pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale n. 166 del 18 luglio 1995 e conseguente abrogazione dei
precedenti articoli 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6 e con l'inserimento a
statuto del seguente art. 3.13-bis: "In deroga a quanto disposto
dall'art. 4 del decreto del Presidente della Repubblica 20 maggio
1989 e dall'art. 5 del decreto 22 maggio 1995 ed eventuali altri
similari e' consentito ad ogni studente, per tutta la durata della
propria carriera universitaria, la facolta' di optare per il piu'
recente degli ordinamenti in vigore alla data del rinnovo
dell'iscrizione";
Vista la delibera del consiglio di facolta' di ingegneria del 2
dicembre 1998 con la quale si approva la variazione di statuto
limitatamente al corso di laurea in ingegneria edile al fine di
trasformare il precitato corso di laurea in corso di laurea in
ingegneria edilearchitettura;
Vista la direttiva comunitaria 85/384/CEE concernente il reciproco
riconoscimento dei diplomi, certificati ed altri titoli del settore
dell'architettura e comportante misure destinate ad agevolare
l'esercizio effettivo del diritto di stabilimento e di libera
prestazione di servizi;
Preso atto che altre sedi universitarie hanno gia' inserito nel
proprio statuto, a seguito di riformulazione del preesistente corso
di laurea in. ingegneria edile di cui al decreto ministeriale 22
maggio 1995, il corso di laurea in ingegneria edilearchitettura con
decreti rettorali; rileva in particolare che tale corso e' conforme
alla direttiva 85/384/CEE;
Valutata l'opportunita' di procedere all'adeguamento
dell'ordinamento del corso di laurea in ingegneria edile contemplato
all'art. 2.2. dello statuto di questa Universita' nel corso di laurea
in ingegneria edile/architettura nelle more della pubblicazione dei
decreti ministeriali contenenti i criteri generali che presidieranno
alla riforma dei corsi di studio universitari (decreti d'area) di cui
alla legge 15 maggio 1997, n. 127, art. 17, comma 95;
Ritenuta l'esigenza di adeguare l'ordinamento didattico
dell'attuale corso di laurea in ingegneria edile mediante la
sostituzione dello stesso con l'ordinamento didattico del corso di
laurea in ingegneria edilearchitettura, secondo quanto proposto dal
consiglio di facolta' di ingegneria nella precitata seduta del 2
dicembre 1998;
Tenuto conto al riguardo che tale ordinamento, del quale si propone
l'adozione, e', per tipologia e contenuti, conforme agli ordinamenti
didattici approvati e vigenti presso le altre precitate sedi
universitarie e sulle quali era stato espresso parere positivo dalla
Commissione europea, comunicato con nota protocollo n. 03552 del 4
giugno 1998;
Viste le delibere degli organi accademici di questa Universita',
adottate in data 2 dicembre 1998 dal consiglio di facolta' di
ingegneria ed in data 23 marzo 1999 dal consiglio di amministrazione
e dal senato accademico, relative alla modifica di statuto volta ad
ottenere, per la facolta' di ingegneria, la trasformazione del corso
di laurea in ingegneria edile nel corso di laurea in ingegneria
edilearchitettura conforme alla direttiva 85/384/CEE ed in
particolare:
A) L'art. 2.2.1 relativo alla facolta' di ingegneria viene
soppresso e sostituito dal seguente:
2.2.1 La facolta' di ingegneria conferisce:
1) la laurea in ingegneria civile;
2) la laurea in ingegneria edilearchitettura;
3) la laurea in ingegneria elettronica;
4) la laurea in ingegneria meccanica;
5) la laurea in ingegneria per l'ambiente e il territorio.
B) Le tabelle B, C.1 e D.1.2 relative al corso di laurea in
ingegneria edile vengono soppresse.
C) Dopo l'art. 2.2.5 viene inserito l'art. 2.2.6 relativo
all'ordinamento didattico del corso di laurea in ingegneria
edilearchitettura (allegato n. 1 parte integrante della medesima
deliberazione).
D) Tutte le disposizioni che riguardano il corso di laurea in
ingegneria edilearchitettura di cui al precitato art. 2.2.6 ne
regolano in toto l'ordinamento e prevalgono, limitatamente al corso
di laurea stesso, su quelle generali riguardanti la facolta'.
Visti l'art. 17, commi 95, 101 e 119, della legge n. 127 del 15
maggio 1997 e le note ministeriali n. 2079 del 5 agosto 1997 e n.
1/1998 del 16 giugno 1998.
Decreta:
Lo statuto dell'Universita' degli studi di Ancona approvato con
decreto del Presidente della Repubblica 4 ottobre 1971, n. 1330, e
successive modificazioni e' ulteriormente modificato come appresso:
Articolo unico
L'art. 2.2.1 relativo alla facolta' di ingegneria viene soppresso e
sostituito dal seguente:
2.1.1 La facolta' di ingegneria conferisce:
1) la laurea in ingegneria civile;
2) la laurea in ingegneria edilearchitettura;
3) la laurea in ingegneria elettronica;
4) la laurea in ingegneria meccanica;
5) la laurea in ingegneria per l'ambiente e il territorio.
Le tabelle B, C.1 e D.1.2 relative al corso di laurea in ingegneria
edile vengono soppresse;
Dopo l'art. 2.2.5 viene inserito il seguente art. 2.2.6 relativo
all'ordinamento didattico del corso di laurea in ingegneria
edilearchitettura, conforme alla normativa europea.
Tutte le disposizioni che riguardano il corso di laurea in
ingegneria edilearchitettura di cui al seguente art. 2.2.6 ne
regolano in toto l'ordinamento e prevalgono, limitatamente al corso
di laurea stesso, su quelle generali riguardanti la facolta'.
Art. 2.2.6.
Corso di laurea
in ingegneria edile-architettura
Art. 1.
Obiettivi del corso di laurea
1.1. Il corso di laurea in ingegneria edilearchitettura ha un
ordinamento specificamente strutturato nel rispetto della direttiva
85/384/CEE concernente i diplomi, certificati ed altri titoli che
danno accesso, nell'UE, alle attivita' del settore dell'architettura.
1.2. Al compimento degli studi viene conseguito il titolo di
dottore in ingegneria edilearchitettura.
1.3. Il corso di laurea e' articolato in tre orientamenti per
consentire agli studenti di scegliere l'ambito in cui sviluppare la
tesi di laurea.
1.4. In base al presente statuto il consiglio di corso di laurea
predispone per ogni anno accademico il manifesto degli studi
indicando gli insegnamenti e i laboratori progettuali obbligatori
(vedi tabella B), nonche' le materie opzionali di orientamento per
sviluppare la tesi di laurea dando allo studente, per ogni
orientamento, alternative sia per il 28 che per il 29 esame (vedi
tabella C).
1.5. Obiettivo del corso di studio e' quello di creare una figura
professionale che alla specifica capacita' progettuale a livello
architettonico e urbanistico accompagni la padronanza degli strumenti
relativi alla fattibilita' costruttiva dell'opera ideata, fino a
poterne seguire con competenza la corretta esecuzione sotto il
profilo estetico, funzionale e tecnicoeconomico. Si attua, pertanto,
una integrazione in senso qualitativo della formazione storicocritica
con quella scientifica, secondo una impostazione didattica che
concepisce la progettazione come processo di sintesi, per conferire a
tale figura professionale pieno titolo per operare, anche a livello
europeo, nel campo della progettazione architettonica e urbanistica.
1.6. L'impostazione della didattica e' tale da assicurare
l'acquisizione di capacita' creative e di professionalita' legate
alla realta' operativa che si deve presupporre in continuo divenire;
a tal fine sono ammessi modelli pedagogici innovativi e comunque
equilibrati sotto il profilo umanistico e scientifico.
Art. 2.
Accesso al corso di laurea
2.1. L'iscrizione al corso di laurea e' regolata dalle norme
vigenti in materia di accesso agli istituti universitari.
2.2. Il numero degli iscritti e' stabilito annualmente dal senato
accademico, sentito il consiglio di facolta', in base alle strutture
disponibili, alle esigenze del mercato del lavoro e secondo criteri
generali fissati dal Ministero dell'universita' e della ricerca
scientifica e tecnologica ai sensi dell'art. 9, comma 4, della legge
n. 341/1990 e della direttiva comunitaria 384/85 CE.
2.3. Le modalita' delle eventuali prove di ammissione sono
stabilite dal consiglio di corso di laurea e sottoposte alla
approvazione del consiglio di facolta'.
Art. 3.
Disposizioni specifiche riguardanti il corso di laurea
3.1. Per assicurare una idonea assistenza didattica gli
insegnamenti progettuali devono essere frequentati da non piu' di
sessanta allievi e quelli applicativi da non piu' di centoventi
allievi; qualora il numero di studenti iscritti in corso ecceda tali
limiti (con tolleranza fino al 20%) si dovranno sdoppiare gli
insegnamenti interessati.
3.2. Tutti gli insegnamenti sono specifici per il corso di laurea.
Art. 4.
Ordinamento del corso di laurea
4.1. La durata del corso di laurea e' stabilita in cinque anni.
4.2. L'attivita' didattica e' di 4280 ore (vedi tabella A), con una
tolleranza di 5%.
4.3. L'attivita' didattica e' articolata in:
lezioni, impartite in ciascun insegnamento per dare le conoscenze
formative di base e generali;
esercitazioni applicative;
esercitazioni progettuali;
laboratori progettuali, effettuati sotto la guida collegiale di
piu' docenti, della medesima area disciplinare o di aree diverse, per
accrescere negli allievi le capacita' di analisi e di sintesi dei
molteplici fattori che intervengono nella progettazione
architettonica e urbanistica;
stages o tirocini, finalizzati a porre 1'allievo in contatto
diretto con il mondo professionale e con il settore dell'industria
edilizia secondo specifici programmi predisposti dal consiglio di
corso di laurea per ogni anno accademico; l'attivita' di tirocinio
dovra' essere svolta in Italia o in un altro Paese della U.E. presso
facolta', studi professionali ed enti pubblici o privati che operano
nel campo dell'architettura e/o dell'urbanistica.
4.4. L'ordinamento didattico e' formulato con riferimento ad aree
disciplinari intese come insiemi di discipline raggruppate, per le
quali e' definito il numero minimo di ore di attivita' didattica, in
modo da raggiungere definiti obiettivi didatticoformativi. In
rapporto ai contenuti didattici e alle finalita' formative che
caratterizzano i singoli insegnamenti si hanno le seguenti aree
disciplinari.
1. Area della storia dell'architettura e del l'arte.
In quest'area disciplinare si persegue l'obiettivo fondamentale di
acquisire, attraverso un approccio sostanzialmente "umanistico", il
metodo storicocritico come supporto indispensabile per operare nel
campo dell'architettura. In particolare l'insegnamento relativo
all'arte contemporanea tende a dare quelle conoscenze necessarie per
la comprensione storica e la valutazione critica dell'opera d'arte.
L'insegnamento dell'estetica, inoltre, fornisce uno strumento
metodologico per la lettura, la comprensione critica e la valutazione
delle specifiche qualita' dell'opera architettonica, intesa nel senso
piu' ampio del termine.
Le discipline riguardanti la storia dell'architettura sono
finalizzate alla conoscenza delle vicende fondamentali che, dalle
origini ad oggi, hanno caratterizzato l'evoluzione dell'architettura
sotto l'aspetto sia edilizio che urbanistico, in rapporto al quadro
politico, economico, sociale e culturale delle varie epoche; in
particolare si affrontano i metodi e le tecniche di ricerca a livello
analitico e critico dell'opera architettonica, considerata nella sua
realta' e nei suoi significati in relazione alle cause, ai programmi,
all'uso, agli aspetti costruttivi ed esaminata nel suo contesto anche
ai fini dell'intervento sull'edilizia preesistente e sull'ambiente
urbano. L'insegnamento della storia e' fondamentale come formazione
culturale propedeutica all'attivita' progettuale sviluppata con
continuita' nei cinque anni del corso di laurea.
2. Area della rappresentazione e del rilievo.
Le discipline di questa area hanno l'obiettivo di formare capacita'
specifiche in ordine alla rappresentazione architettonica considerata
nella sua duplice accezione di mezzo conoscitivo delle leggi
geometriche che regolano la struttura formale, ma anche di atto
espressivo e di comunicazione visiva dell'idea progettuale. Le
competenze acquisite in questo campo costituiscono pertanto la base
culturale e strumentale indispensabile tanto all'attivita' di
progettazione, quanto alle operazioni di rilievo e di analisi
interpretativa dell'architettura stessa.
In particolare gli insegnamenti relativi al disegno e al rilievo
dell'architettura riguardano le basi teoriche e le conoscenze
pratiche necessarie al raggiungimento della piena padronanza sia dei
metodi fondamentali di rappresentazione che delle principali tecniche
del linguaggio grafico e multimediali, ai fini della loro
applicazione al processo progettuale in ogni sua fase, da quella di
impostazione, a quella di elaborazione e approfondimento alle varie
scale, a quella di definizione esecutiva secondo le norme e le
convenzioni del disegno tecnico; trattano delle applicazioni di
geometria descrittiva, fondamento della scienza della
rappresentazione; affrontano infine le metodologie di rilievo
architettonico e urbano, di tipo diretto e strumentale, con le
conseguenti tecniche di restituzione metrica, morfologica e tematica.
L'insegnamento dell'informatica grafica, specifico per gli allievi
del corso di laurea, riguarda le basi teoriche sui sistemi di
elaborazione e sui linguaggi di programmazione, nonche' le
applicazioni relative alla progettazione architettonica e urbanistica
assistita dal calcolatore.
Vengono inoltre impartite le conoscenze proprie della topografia
classica e della fotogrammetria, in rapporto all'operativita' nel
campo architettonico e urbanistico.
3. Area della matematica e della fisica.
L'area comprende gli insegnamenti che riguardano specificamente la
teoria e gli strumenti propri dell'analisi matematica, della
geometria e della fisica.
L'offerta didattica, articolata secondo i suddetti settori
disciplinari, persegue nel suo complesso una duplice finalita'
formativa: in termini generali, si propone di contribuire alla
preparazione culturale per quanto attiene all'apprendimento del
metodo scientifico e sperimentale come logica di pensiero e come
principio di rigore nella prassi operativa; in termini piu'
propriamente applicativi, e' indirizzata a fornire le conoscenze
fisicomatematiche necessarie per risolvere i vari problemi tecnici e
tecnologici che si incontrano nella progettazione architettonica e
nel costruire.
4. Area economica, giuridica e sociologica.
L'area comprende le discipline finalizzate alla conoscenza delle
problematiche di natura economica e sociale, nonche' dei vincoli
giuridici che concorrono a definire il contesto di riferimento in cui
si volge l'esercizio professionale, l'attuazione e la gestione nel
campo dell'architettura e dell'urbanistica.
Gli aspetti economici sono affrontati approfondendo i principi e i
metodi estimativi, con particolare riguardo alle tecniche di
valutazione qualitativa e di stima dei costi delle opere edilizie,
degli interventi urbanistici e infrastrutturali urbani.
Gli aspetti giuridici riguardano le conoscenze dei principali
soggetti, tipi di obbligazione e norme legislative che regolano la
realizzazione delle opere pubbliche e private e l'attivita'
urbanistica.
Gli aspetti sociali riguardano quelli impliciti nella progettazione
architettonica e urbana per soddisfare le esigenze dell'individuo e
della collettivita', in rapporto alla caratterizzazione del contesto
insediativo e umano in cui si opera.
5. Area della progettazione architettonica e del restauro.
Le discipline di questa area sono rivolte alla formazione di
competenze specifiche in merito alla progettazione architettonica,
compresi il restauro e la ristrutturazione edilizia, secondo una
impostazione didattica che concepisce la progettazione stessa come
sintesi tra gli aspetti formali, funzionali e tecnicocostruttivi.
Gli insegnamenti sono impostati in modo da assicurare l'equilibrio
tra "teoria" e "pratica": da un lato vengono approfonditi i principi,
i metodi e gli strumenti che presiedono al progetto, visti sotto il
profilo storicocritico e rapportati alle tendenze piu' significative
della ricerca architettonica contemporanea; dall'altro viene
sviluppata un'ampia attivita' di sperimentazione progettuale
nell'ambito delle esercitazioni.
L'obiettivo fondamentale e' di garantire le condizioni per una
preparazione culturale e una capacita' operativa pienamente adeguate
alla complessita' dei contenuti propria del progetto di architettura
ed e' perseguito tramite una offerta didattica articolata che, con
approcci diversificati secondo le varie discipline convergenti
nell'area, conduce gradualmente alla piena padronanza del processo
progettuale in ogni sua fase, da quella di ideazione e impostazione
generale, a quella di sviluppo esecutivo e di definizione del
dettaglio.
In particolare gli insegnamenti relativi alla progettazione
architettonica approfondiscono, sia a livello metodologico che
applicativo, i principi fondamentali della progettazione stessa come
processo di sintesi tra forma, funzione e costruzione: i criteri di
configurazione, conformazione e distribuzione degli spazi come
coerente risposta alle esigenze dell'uomo; i caratteri tipologici,
morfologici e linguistici dell'organismo architettonico, anche alla
luce delle loro motivazioni storiche; le correlazioni tra l'opera di
architettura e il contesto di appartenenza, inteso nel senso piu'
ampio del termine; la fattibilita' costruttiva dell'opera e il ruolo
della tecnica nella sintesi progettuale, attraverso lo studio degli
elementi costruttivi e di fabbrica, nonche' dei procedimenti di
realizzazione, visti nella loro coerenza sia con la concezione
formale che con il programma funzionale del progetto di architettura.
Le discipline relative al restauro sono indirizzate a fornire le
conoscenze necessarie per operare con piena competenza storicotecnica
nel campo della tutela e del recupero del patrimonio architettonico
esistente. Riguardano in particolare: i fondamenti teorici
dell'azione di tutela, visti anche nella loro evoluzione storica; le
tecniche di indagine archivistica per la comprensione dell'opera
sotto il profilo storico, formale e costruttivo; i metodi di indagine
diretta e indiretta per la diagnosi dei fenomeni di degrado; i metodi
di intervento conservativo, nonche' quelli relativi al progetto di
ristrutturazione e di risanamento.
6. Area dell'urbanistica.
L'area comprende gli insegnamenti finalizzati alla conoscenza delle
problematiche specifiche e interdisciplinari che riguardano il
progetto della citta' e all'acquisizione dei metodi e degli strumenti
per la redazione dei piani alle varie scale.
Gli insegnamenti del settore urbanistico sono volti: alla
conoscenza teorica e pratica delle varie tipologie di piano; alla
comprensione del ruolo che queste hanno nel processo di
trasformazione degli insediamenti, analizzandone anche l'evoluzione
storica; alla acquisizione di capacita' progettuali dei piani sotto
il profilo formale, funzionale e socioeconomico, dotandoli dei
relativi riferimenti normativi; alla progettazione di interventi
specifici a scala urbana, di nuovo impianto o di recupero, compresa
la valutazione dei problemi attuativi e di impatto ambientale.
7. Area della produzione edilizia e delle tecno logie edilizie.
L'area comprende gli insegnamenti che, con contenuti disciplinari
articolati, concorrono nell'insieme a fornire le conoscenze di base e
specialistiche in merito agli aspetti tecnologici propri
dell'architettura e dell'urbanistica.
L'offerta didattica approfondisce i seguenti aspetti specifici:
tecnologia di produzione e lavorazione dei materiali: loro
caratteristiche chimicofisiche e di attitudine ai diversi impieghi;
tecnologia dei componenti edilizi, studiati sotto i profili della
loro progettazione, produzione con metodi industriali o artigianali,
caratteristiche prestazionali e di quantita', attitudine a integrarsi
in. sistemi costruttivi complessi;
i principi teorici e le modalita' applicative della fisica tecnica
e dell'impiantistica, finalizzati al controllo ambientale degli spazi
architettonici nei loro aspetti igrotermici, illuminotecnici,
elettrotecnici e acustici;
le tecniche di progettazione e organizzazione del cantiere, la
progettazione e la gestione delle fasi e dei cicli di lavorazione, le
tecniche di esecuzione dei sottosistemi tecnologici;
le caratteristiche morfologiche e le tecnologie costruttive delle
infrastrutture, sia idrauliche che stradali, relative alle opere di
urbanizzazione primaria.
La finalita' metodologica generale che accomuna gli insegnamenti
dell'area e' sviluppare le capacita' di integrazione, nell'ambito
della sintesi progettuale, tra le suddette conoscenze specialistiche
e le scelte architettoniche e urbanistiche.
8. Area della progettazione e delle tecnologie delle strutture.
L'insegnamento delle discipline dell'area e' finalizzato
all'acquisizione delle conoscenze relative alla comprensione del
comportamento dei materiali naturali e artificiali e dei sistemi
strutturali volti a garantire la stabilita' delle opere di
architettura.
Sono oggetto di specifico studio:
le conoscenze inerenti la meccanica dei solidi;
le condizioni di stabilita' o di dissesto statico di fabbricati e
altri manufatti;
le modalita' e i comportamenti delle varie tipologie strutturali;
i metodi di progettazione e dimensionamento delle strutture di
nuova costruzione secondo le specifiche caratteristiche dei materiali
impiegati (murature, cemento armato, acciaio, legno);
i metodi di consolidamento e la ristrutturazione statica dei
fabbricati;
le basi teoriche e sperimentali relative alle opere di fondazione
in rapporto alla capacita' di resistenza dei terreni.
L'integrazione delle conoscenze specifiche dell'area nella piu'
generale sintesi progettuale avverra' attraverso laboratori
progettuali a carattere interdisciplinare coordinati con l'area della
progettazione architettonica e del restauro.
4.5. Il monte ore destinato alle aree 1 (storia dell'architettura e
dell'arte), 2 (rappresentazione e rilievo), 5 (progettazione
architettonica e restauro) e 6 (urbanistica), ivi compreso il
laboratorio progettuale per le tesi di laurea (di 300 ore), e' di
2.720 ore, pari al 64% delle ore complessive del corso.
4.6. L'ordinamento didattico e' ripartito in:
insegnamenti e laboratori obbligatori, per un totale di 3.740 ore
(27 esami piu' i relativi laboratori progettuali), attribuite alle
aree disciplinari in accordo con l'allegata tabella B;
insegnamenti e laboratori di orientamento per la tesi di laurea,
comprendenti 240 ore di insegnamento (28 e 29 esame) e un laboratorio
progettuale di 300 ore, per consentire agli allievi, in accordo con
l'allegata tabella C, 3 orientamenti opzionali;
stages o tirocini, che all'inizio di ogni anno accademico il
consiglio di corso di laurea potra' programmare, per un massimo di
200 ore, in base alle possibilita' di collaborazione con facolta',
studi professionali ed enti pubblici o privati che operano nel campo
dell'architettura e/o dell'urbanistica.
4.7. L'ordinamento didattico e' organizzato in:
insegnamenti di base monodisciplinari, pari a 80 ore di
insegnamento (60 ore di lezioni e 20 ore di esercitazioni);
insegnamenti di base integrati (massimo tre moduli coordinati,
nessuno dei quali inferiore a 40 ore, impartiti anche da piu' docenti
che faranno parte della stessa commissione di esame), per un totale
di 120 ore per insegnamento, comprensive di lezioni ed esercitazioni;
insegnamenti applicativi monodisciplinari, pari a 120 ore di
insegnamento (60 ore di lezioni e 60 ore di esercitazioni);
insegnamenti applicativi integrati (massimo tre moduli coordinati,
nessuno dei quali inferiore a 40 ore, impartiti anche da piu' docenti
che faranno parte della stessa commissione di esame), per un totale
di 120 ore per insegnamento, comprensive di lezioni ed esercitazioni;
insegnamenti progettuali, monodisciplinari, pari a 120 ore per
insegnamento, comprensive di 60 ore di lezione e 60 ore di
esercitazioni progettuali coordinate con i laboratori progettuali;
laboratori progettuali, pari a 60 ore, gestiti dagli insegnamenti
progettuali monodisciplinari in modo autonomo o integrati tra loro
per anno di corso su parere del consiglio di corso di laurea;
insegnamenti storicocritici, monodisciplinari o integrati, pari a
120 ore per insegnamento (massimo due moduli coordinati, nessuno dei
quali inferiore a 40 ore).
4.8. I programmi degli insegnamenti e dei laboratori di cui al
punto 4.7. devono essere formulati in base ai contenuti indicati
nell'allegata tabella D e pubblicati ogni anno sull'ordine degli
studi della facolta'.
4.9. Gli esiti dell'attivita' svolta dallo studente sono accertati
attraverso esami di profitto che complessivamente devono essere 29.
4.10. Per essere ammesso a sostenere l'esame di laurea lo studente
deve avere sostenuto con esito positivo gli esami previsti dal
proprio piano di studi e partecipato regolarmente ai laboratori
progettuali e agli stages o tirocini.
4.11. La tesi di laurea riguarda temi inerenti la progettazione
architettonica e/o urbanistica ed e' didatticamente assistita da un
laboratorio progettuale di 300 ore (vedi tabella C).
4.12. Durante il primo triennio del corso di laurea lo studente
dovra' dimostrare, attraverso specifiche prove di idoneita', la
conoscenza pratica e la comprensione di almeno una lingua straniera.
Le modalita' dell'accertamento saranno definite dal consiglio di
corso di laurea.
Art. 5.
Frequenza e assistenza nei laboratori progettuali
5.1. La frequenza ai laboratori progettuali e' obbligatoria e
dovra' essere attestata per ogni allievo entro il 31 ottobre di
ciascun anno accademico; l'attestato esenta dal dover rifrequentare
il laboratorio, qualora l'allievo abbia svolto le elaborazioni minime
stabilite dal consiglio di corso di laurea o si ritenga che sia in
grado di espletarle entro sei mesi dalla scadenza ufficiale. La
frequenza non potra' essere inferiore all'80% delle ore prestabilite
in orario.
5.2. Per assicurare una idonea assistenza didattica, esercitazioni
e laboratori progettuali devono essere organizzati in modo da
garantire il controllo individuale dell'attivita' progettuale.
Pertanto l'assistenza alle esercitazioni e ai laboratori progettuali
deve essere effettuata per gruppi di allievi non superiori a 20.
5.3. Per rispettare la prescrizione del comma precedente, la
facolta' potra' ricorrere alla collaborazione di liberi
professionisti qualificati, di esperti appartenenti alla pubblica
amministrazione (comandati o con specifica autorizzazione), di
dottori di ricerca (da impegnare con contratto a termine o mediante
borse biennali). A tale scopo potranno essere stipulati contratti di
diritto privato e convenzioni con enti pubblici e privati, industrie
o imprese.
5.4. Per svolgere l'attivita' di laboratorio dovra' essere messo a
disposizione degli allievi materiale didattico sia per consultazione
(pubblicazioni, riviste, audiovisivi, ecc.), sia per elaborazione
(computer, attrezzature per il disegno e la modellistica, ecc.)
5.5. L'attivita' degli studenti in ciascun laboratorio progettuale
o applicativo sara' verificata, in base a modalita' stabilite
all'inizio di ogni anno accademico dal consiglio di corso di laurea,
nell'ambito dell'esame relativo all'insegnamento a cui e' affidata la
gestione del laboratorio stesso.
Art. 6.
Visite di istruzione e stages
6.1. Per il completamento formativo degli allievi:
a) si effettueranno, nell'ambito delle esercitazioni, visite
guidate da docenti ed esperti riguardanti opere significative di
architettura e/o di urbanistica, musei, cantieri ed industrie,
secondo un programma predisposto dal consiglio di corso di laurea
all'inizio di ogni anno accademico;
b) in base alle risorse disponibili e a un programma coordinato del
consiglio di corso di laurea, si effettueranno viaggi di istruzione
in Italia e/o in altri Paesi, a cui potranno partecipare allievi
degli anni di corso dal 2 al 5 .
Art. 7.
Esami all'estero
7.1. Ai sensi della normativa vigente e' data la possibilita' di
svolgere esami all'estero, in particolare nell'Unione europea,
secondo un regolamento redatto dal consiglio di corso di laurea.
Art. 8.
Abbreviazione di corso per laureati in architettura
8.1. I laureati in architettura che hanno sostenuto l'esame di
laurea dopo l'entrata in vigore del presente decreto potranno
acquisire il titolo di dottore in ingegneria edilearchitettura dopo
aver seguito un corso di laurea abbreviato; gli esami da sostenere,
in numero non superiore a 4, saranno determinati dal consiglio di
corso di laurea sulla base del curriculum del candidato, che dovra'
svolgere la propria tesi di laurea su argomenti riguardanti la
progettazione integrata, frequentando il relativo laboratorio
progettuale di 300 ore.
Art. 9.
Ammissioni, passaggi e norme transitorie
9.1. Il consiglio di facolta', su parere del consiglio di corso di
laurea, redigera' un regolamento in merito.