IL DIRETTORE GENERALE
per gli ordinamenti scolastici
Visti: il decreto del Presidente della Repubblica 31 agosto 1972,
n. 670; la legge 7 agosto 1990, n. 241; la legge 19 novembre 1990, n.
341; la legge 5 febbraio 1992, n. 91; il decreto legislativo 27
gennaio 1992, n. 115; il decreto legislativo 2 maggio 1994, n. 319;
il decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297; il decreto
ministeriale 21 ottobre 1994, n. 298, e successive modificazioni; il
decreto del Presidente della Repubblica 31 luglio 1996, n. 471; il
decreto ministeriale n. 39 del 30 gennaio 1998; il decreto
ministeriale 28 maggio 1992; il decreto ministeriale 26 maggio 1998;
il decreto legislativo 25 luglio 1998, n. 286; il decreto del
Presidente della Repubblica 31 agosto 1999, n. 394; il decreto
legislativo 30 luglio 1999, n. 300; il decreto del Presidente della
Repubblica 28 dicembre 2000, n. 445; il decreto legislativo 30 marzo
2001, n. 165; il decreto interministeriale 4 giugno 2001; il decreto
del Presidente della Repubblica 18 gennaio 2002, n. 54; l'accordo tra
Comunita' europea e Confederazione svizzera fatto a Lussemburgo il 21
giugno 1999; la legge 11 luglio 2002, n. 148; la legge 28 marzo 2003,
n. 53; il decreto legislativo 19 febbraio 2004, n. 59;
Viste l'istanza, presentata ai sensi dell'art. 12, commi 1 e 2, del
citato decreto legislativo n. 115, di integrazione di riconoscimento
di titolo di formazione professionale per l'insegnamento acquisito
nella Comunita' europea dalla persona sotto indicata, nonche' la
documentazione prodotta a corredo dell'istanza medesima, rispondente
ai requisiti formali prescritti dall'art. 10 del citato decreto
legislativo n. 115, relativa al detto, del pari sotto indicato titolo
di formazione;
Visto il decreto direttoriale datato 22 novembre 2002 (protocollo
n. 20645) di riconoscimento del titolo di formazione in possesso
della persona sotto indicata quale abilitante all'esercizio, in
Italia, della professione di docente nelle scuole elementari;
Rilevato, in base a quanto comprovato da apposita documentazione,
che il riconoscimento integrativo e' richiesto ai fini dell'esercizio
della professione corrispondente (art. 1, comma 2, citato decreto
legislativo n. 115) a quella cui la persona interessata e' abilitata
nel Paese che ha rilasciato il titolo (art. 1, comma 1, citato
decreto legislativo n. 115);
Rilevato che l'esercizio della professione in argomento e'
subordinato, sia nell'altro Paese che in Italia (art. 1, comma 3, ed
art. 2 citato decreto legislativo n. 115), al possesso di una
formazione comprendente un ciclo di studi post-secondari di durata
minima di tre anni;
Vista la documentazione prodotta relativa: alle materie sulle quali
verte la formazione attestata dal titolo professionale; alle
attivita' comprese nella professione cui si riferisce il titolo; alla
conoscenza della lingua italiana;
Ritenuto, conformemente alla valutazione espressa in sede di
conferenza di servizi nella seduta del 13 maggio 2004, indetta per
quanto prescrive l'art. 12, comma 4, del citato decreto legislativo
n. 115:
che sussistono i presupposti per il riconoscimento integrativo
atteso che il titolo posseduto dalla persona interessata comprova una
formazione professionale che soddisfa le condizioni poste dal citato
decreto legislativo n. 115;
che il riconoscimento non debba essere subordinato a misure
compensative (art. 6 del citato decreto legislativo n. 115) atteso
che: la formazione professionale attestata non verte su materie
sostanzialmente diverse da quelle contemplate nella formazione
professionale prescritta dalla legislazione vigente; la professione
cui si riferisce il riconoscimento non comprende attivita' che non
esistono nella professione corrispondente del Paese che ha rilasciato
il titolo;
Decreta:
1. Il titolo di formazione costituito dal diploma di istruzione
superiore: «Zeugnis über die Lehramtsprüfung für Volksschulen»,
conseguito in data 30 giugno 1999 presso la «Pädagogische Akademie
des Bundes in Kärnten» di Klagenfurt (Austria), gia' riconosciuto
quale abilitante all'insegnamento nelle scuole elementari (decreto n.
20645 del 22 novembre 2002) e comprendente anche una formazione
d'obbligo per l'insegnamento della lingua inglese, posseduto da:
cognome: Heller;
nome: Margit Maria;
nata a: Villach (Austria);
il: 26 settembre 1977;
cittadinanza comunitaria (austriaca),
comprovante una formazione professionale al cui possesso la
legislazione dal Paese membro della Comunita' europea che lo ha
rilasciato subordina l'esercizio della professione di insegnante,
costituisce, per la detta persona, ai sensi e per gli effetti di cui
al decreto legislativo 27 gennaio 1992, n. 115, titolo per
l'alfabetizzazione nella lingua inglese nelle scuole primarie.
2. Il medesimo, predetto titolo di formazione, unitamente a quello
di specializzazione: «Zeugnis über den Lehrgang Lehrer/in in
integrativ gefu"hrten Klassen» (Diploma sul Corso per insegnanti in
classi integrate), rilasciato in data 22 febbraio 2000 dalla
«Pädagogische Akademie des Bundes in Kärnten» di Klagenfurt
(Austria), costituiscono altresi', per la detta persona, ai sensi e
per gli effetti di cui al decreto legislativo 27 gennaio 1992, n.
115, titolo di specializzazione per il sostegno (monovalente
psicofisici) nelle scuole primarie.
3. Il presente decreto, per quanto dispone l'art. 12, comma 7, del
citato decreto legislativo n. 115, e' pubblicato nella Gazzetta
Ufficiale.
Roma, 19 maggio 2004
Il direttore generale: Criscuoli